感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的分類(lèi)有哪些？
① 前庭功能失調(diào)：表現(xiàn)為好動(dòng)，注意力不集中，上課不專(zhuān)心，愛(ài)做小動(dòng)作，很難與其他同學(xué)相處。有些孩子還會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)展遲緩，說(shuō)話晚，語(yǔ)言表達(dá)困難等。
② 本體統(tǒng)合失調(diào)：表現(xiàn)為缺乏自信心，消極退縮，平衡能力差，會(huì)摔到，不能像其他孩子那樣會(huì)翻滾、系鞋帶、騎車(chē)、跳繩、拍球、手腳笨拙等。
③ 觸覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)：觸覺(jué)敏感的孩子表現(xiàn)為緊張、孤僻、不合群、愛(ài)惹人、偏食或暴飲暴食、脾氣暴躁、害怕陌生環(huán)境、吃手、咬指甲、愛(ài)哭、愛(ài)玩生殖器等。反之，觸覺(jué)統(tǒng)合遲鈍的孩子則表現(xiàn)為反應(yīng)慢，動(dòng)作不靈活，笨手笨腳，大腦分辨能力差，人情冷漠的情況。
④ 聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)：表現(xiàn)為對(duì)別人的話聽(tīng)而不聞，有時(shí)要叮嚀幾遍，丟三落四，經(jīng)常忘記老師說(shuō)的話和留的作業(yè)等。有的孩子則表現(xiàn)為聽(tīng)力過(guò)度敏感，當(dāng)有聲響時(shí)可能會(huì)分心，或感到與自己有關(guān)，或感到害怕、恐懼。
⑤ 視覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)：表現(xiàn)為盡管能長(zhǎng)時(shí)間地看動(dòng)畫(huà)片，玩電動(dòng)玩具，卻無(wú)法流利地閱讀，寫(xiě)字時(shí)偏旁部首顛倒，甚至不認(rèn)識(shí)字，學(xué)了就忘，不會(huì)做計(jì)算、抄錯(cuò)題等。
佛山康語(yǔ)兒童康復(fù)訓(xùn)練
康語(yǔ)教育科技有限公司（簡(jiǎn)稱(chēng)“康語(yǔ)”）成立于2010年，是國(guó)內(nèi)專(zhuān)業(yè)解決兒童言語(yǔ)社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語(yǔ)社交障礙的兒童及其家庭提供言語(yǔ)干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)。 康語(yǔ)是中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)...
機(jī)構(gòu)評(píng)分：10分
在線客服
相關(guān)問(wèn)答
QUESTIONS AND ANSWERS1
回答
2021-01-29
回答
根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前大多數(shù)的城市兒童或多或少都存在一定的感統(tǒng)失調(diào)的問(wèn)題，而感統(tǒng)失調(diào)是兒童大腦在發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的輕微障礙，由于感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)并不會(huì)隨著孩子年齡的增長(zhǎng)逐漸消失，反而會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生不同程度的影響，今天小編就來(lái)帶大家了解下兒童感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的危害有哪些？ 一、視覺(jué)感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的危害 日常生活中大腦獲取的大部分信息都來(lái)自與視覺(jué)，孩子在學(xué)校生活中無(wú)論是讀書(shū)、寫(xiě)字還是上課，都離不開(kāi)視覺(jué)，所以視覺(jué)感統(tǒng)失調(diào)的孩子對(duì)與孩子的學(xué)習(xí)能力將造成極大的危害。容易出現(xiàn)上課注意力不集中、認(rèn)字辨別能力差、看書(shū)容易漏行。 二、觸覺(jué)感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的危害 觸覺(jué)是人體發(fā)育早，基本的感覺(jué)，從嬰兒時(shí)期就開(kāi)始發(fā)展了。而觸覺(jué)感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)也可以分為觸覺(jué)過(guò)度敏感和觸覺(jué)低度敏感兩種，觸覺(jué)過(guò)度敏感的孩子對(duì)表現(xiàn)出對(duì)陌生環(huán)境的劇烈排斥，討厭被人觸摸，有很強(qiáng)的自我保護(hù)意識(shí)。觸覺(jué)低度敏感的孩子則處理感覺(jué)輸入的速度不夠快，對(duì)于疼痛的忍受程度比較高等等。 三、聽(tīng)覺(jué)感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的危害 當(dāng)兒童的聽(tīng)覺(jué)出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)的時(shí)候，就會(huì)對(duì)外界接收的信息產(chǎn)生偏差，一種是聽(tīng)覺(jué)過(guò)分敏感，常因?yàn)榧?xì)微的聲響，就被干擾，對(duì)稍微大一點(diǎn)點(diǎn)的聲音就神經(jīng)緊張等等；還有一種是聽(tīng)覺(jué)過(guò)分遲鈍，對(duì)別人的話聽(tīng)而不見(jiàn)，對(duì)巨大的聲響無(wú)反應(yīng)或者反應(yīng)較弱。
查看更多 ﹀
收起 ︿
2
回答
2023-09-26
回答
1、感覺(jué)調(diào)節(jié)障礙：感覺(jué)調(diào)節(jié)障礙又分為過(guò)度反應(yīng)和反應(yīng)不足，也被稱(chēng)作超敏或低敏感度，超敏指感覺(jué)閾值低于正常水平，經(jīng)過(guò)輕微刺激即可喚醒，低敏則需要更強(qiáng)或更多的刺激來(lái)喚醒。 2、感覺(jué)辨別障礙：即患者在識(shí)別感覺(jué)刺激的性質(zhì)和來(lái)源時(shí)有困難。 3、以感覺(jué)為基礎(chǔ)的運(yùn)動(dòng)障礙：以感覺(jué)為基礎(chǔ)的運(yùn)動(dòng)障礙包括姿勢(shì)和運(yùn)動(dòng)障礙。
查看更多 ﹀
收起 ︿
3
回答
2023-07-26
回答
兒童感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)是一種神經(jīng)發(fā)育障礙，主要表現(xiàn)為對(duì)感官刺激的處理困難。以下是常見(jiàn)的征兆： 1、觸覺(jué)過(guò)敏或不敏感：兒童可能對(duì)觸覺(jué)刺激過(guò)敏，如對(duì)衣物的標(biāo)簽、紋理、觸摸等有強(qiáng)烈的不適感；或者對(duì)觸覺(jué)刺激不敏感，不易察覺(jué)到觸摸或疼痛。 2、噪音敏感：兒童可能對(duì)噪音或聲音過(guò)敏，對(duì)于平常的聲音反應(yīng)過(guò)度，如對(duì)突然的聲音或高音敏感，易受到干擾或不安。 3、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)困難：兒童可能表現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力差，如走路不穩(wěn)、跑步姿勢(shì)不正常、手眼協(xié)調(diào)困難等。 4、注意力不集中：兒童可能因?yàn)楦泄俅碳み^(guò)多或過(guò)少而分散注意力，難以集中注意力完成任務(wù)。 5、社交交往困難：兒童可能因?yàn)楦泄俅碳み^(guò)敏或不敏感而難以適應(yīng)社交環(huán)境，表現(xiàn)出社交交往困難，如難以與他人眼神接觸、難以理解非語(yǔ)言信號(hào)等。 6、情緒調(diào)控困難：兒童可能因?yàn)楦泄俅碳み^(guò)多或過(guò)少而難以調(diào)節(jié)情緒，表現(xiàn)出易怒、焦慮、情緒波動(dòng)等。 這些征兆可能會(huì)對(duì)兒童的日常生活、學(xué)習(xí)和社交產(chǎn)生負(fù)面影響。如果您觀察到以上征兆，請(qǐng)盡早咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)醫(yī)生或兒童發(fā)育專(zhuān)家，以獲得準(zhǔn)確的診斷和適當(dāng)?shù)闹委?。早期干預(yù)和綜合治療方法可以幫助兒童提高感覺(jué)統(tǒng)合能力，提升他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)能力。
查看更多 ﹀
收起 ︿
4
回答
2023-08-19
回答
兒童感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)是一種神經(jīng)發(fā)育障礙，表現(xiàn)為對(duì)感覺(jué)信息的處理和整合困難。以下是一些可能的表現(xiàn)：感覺(jué)過(guò)敏：兒童可能對(duì)感覺(jué)刺激過(guò)敏，如光線、聲音、觸摸等。他們可能對(duì)某些刺激反應(yīng)過(guò)度，出現(xiàn)逃避、回避的行為。運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)困難：兒童可能在運(yùn)動(dòng)技能方面表現(xiàn)出困難，如跑步、跳躍、抓握等。他們可能缺乏協(xié)調(diào)性，易摔倒、碰撞或丟失平衡。注意力問(wèn)題：兒童可能在集中注意力和分配注意力方面有困難。他們可能易分心、注意力不穩(wěn)定，難以持續(xù)關(guān)注任務(wù)或活動(dòng)。社交困難：兒童可能在社交互動(dòng)方面表現(xiàn)出困難。他們可能在理解他人的情感和意圖方面有困難，難以適應(yīng)社交規(guī)則和期望。情緒調(diào)節(jié)問(wèn)題：兒童可能在情緒調(diào)節(jié)方面表現(xiàn)出困難。他們可能情緒波動(dòng)大，易情緒失控、焦慮或沮喪。學(xué)習(xí)困難：兒童可能在學(xué)習(xí)方面遇到困難。他們可能在語(yǔ)言、閱讀、寫(xiě)作等方面有困難，難以理解和表達(dá)信息。這些表現(xiàn)可能會(huì)影響兒童的生活和學(xué)習(xí)，但早期的干預(yù)和支持可以幫助他們克服困難。如果您對(duì)兒童的發(fā)展有擔(dān)憂，請(qǐng)咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)的兒童心理學(xué)家或兒科醫(yī)生，以獲得適當(dāng)?shù)脑u(píng)估和建議。
查看更多 ﹀
收起 ︿
熱點(diǎn)文章
HOT ARTICLE
