在成都為什么都說:注意力是孩子學(xué)習(xí)的“第一素質(zhì)”?
學(xué)習(xí)需求注意力和意志
教育家蒙臺梭利說:“給孩子的學(xué)習(xí)方法便是讓孩子聚精會神地去學(xué)習(xí)?!?
留心力在各種認(rèn)知活動中起著主導(dǎo)的效果,假設(shè)沒有留心力,孩子就無法進(jìn)入學(xué)習(xí)狀況,一向被其他事物打斷和招引。由于留心,孩子才華集中精力去清楚地感知和學(xué)習(xí),深化地考慮必定的問題,而不被其他事物所干擾。
注意力是成功的特質(zhì)之一
達(dá)爾文說:“我比一般人略勝一籌,就在于我能夠注意到那些很簡單被別人疏忽的作業(yè),也就是我能夠仔細(xì)地調(diào)查事物?!闭{(diào)查事物是需求繼續(xù)的注重度和專心力,一些名人能夠成就巨大的工作,很重要的一個(gè)原因就在于對同一個(gè)事物的繼續(xù)注重。
成都競思教育
杭州競思教育科技有限公司是采用科學(xué)腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行注意力訓(xùn)練的專業(yè)教育機(jī)構(gòu)。競思總部TalegenesLLC創(chuàng)建于內(nèi)華達(dá)州,中心位于洛杉磯,在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯,和佛吉尼亞夏洛特維爾均設(shè)有研究室。競思教育在引進(jìn)腦電生物反饋技術(shù)(Neurofeedback)的同時(shí),還引進(jìn)...
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QUESTIONS AND ANSWERS回答
當(dāng)一個(gè)人意識到學(xué)習(xí)始于專注腸閱讀或收聽信息時(shí),就會明晰地理解一起處理多個(gè)任務(wù)的局限性。學(xué)習(xí)需要對信息進(jìn)行剖析,然后回想。 初步學(xué)習(xí)時(shí)能捉住多少信息與你會集了多少注意力直接相關(guān)。假如沒辦法專注學(xué)習(xí),之前有用的學(xué)習(xí)次序就會間斷。只會集部分注意力,就要花更長時(shí)間完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。 由于學(xué)習(xí)時(shí)間花得更長了,學(xué)生就會感到無意義的沮喪,或過錯(cuò)地認(rèn)為教材“太難了”。這種惡性循環(huán)會不斷持續(xù),慢慢地影響一個(gè)人的學(xué)習(xí)才調(diào),進(jìn)而在往后的日子中束縛個(gè)人潛力和效果。
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注意力不集中的原因有很多。主要內(nèi)容如下: 1.這與父母的性格有關(guān)。 2。這與孩子的性格有關(guān)。 3。它與家庭環(huán)境和生活習(xí)慣有關(guān)。 4。這與家長和老師的教學(xué)方式有關(guān)。 5。有些可能與學(xué)習(xí)障礙有關(guān),如記憶障礙。
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1、積極參與。如果你在學(xué)校和孩子們一起工作,教他們參與,你會得到最好的結(jié)果。經(jīng)常問問題。當(dāng)孩子們參與進(jìn)來時(shí),他們更容易集中注意力。 2、說清楚。如果你說得很清楚很慢(但不要太慢!),避免使用外語單詞或年級水平太高的單詞,孩子們最有可能保持注意力集中。當(dāng)面對一些基本上無法理解的事情時(shí),每個(gè)人都很難集中注意力,孩子也不例外。 3、用有控制的方式提高你的聲音。如果孩子們不再集中注意力或分心,你可以提高聲音來重新集中注意力。然而,你不想對孩子們大喊大叫,也不想過度使用這種技巧——孩子們只會把你拒之門外。 4、拍拍你的手。以非語言的方式吸引孩子的注意力是有幫助的。拍手和折斷手指或敲鐘一樣有效。
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1、積極參與。如果你在學(xué)校和孩子們一起工作,教他們參與,你會得到最好的結(jié)果。經(jīng)常問問題。當(dāng)孩子們參與進(jìn)來時(shí),他們更容易集中注意力。 2、說清楚。如果你說得很清楚很慢(但不要太慢!),避免使用外語單詞或年級水平太高的單詞,孩子們最有可能保持注意力集中。當(dāng)面對一些基本上無法理解的事情時(shí),每個(gè)人都很難集中注意力,孩子也不例外。 3、用有控制的方式提高你的聲音。如果孩子們不再集中注意力或分心,你可以提高聲音來重新集中注意力。然而,你不想對孩子們大喊大叫,也不想過度使用這種技巧——孩子們只會把你拒之門外。 4、拍拍你的手。以非語言的方式吸引孩子的注意力是有幫助的。拍手和折斷手指或敲鐘一樣有效。
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