南寧為什么要學(xué)習(xí)日語

編輯:佚名 更新時(shí)間:2020年08月13日
南寧為什么要學(xué)習(xí)日語
最佳答案

國際局勢(shì)的要求

現(xiàn)在是經(jīng)濟(jì)全球化,信息全球化的新時(shí)期,單單懂得基本通用的英語漢語是不行的。根據(jù)日本經(jīng)濟(jì)飛速開展同時(shí)日本的地理位置和進(jìn)出口特點(diǎn)決定了它與我國交易的必然性和便利性可知,日本的商品與我國市場(chǎng)的聯(lián)絡(luò)都是極端緊密的,假如沒有優(yōu)異的日語人才,是很難與日本順暢到達(dá)交易往來的。政治方面,中日可稱積怨已久,但是政治捭闔之術(shù)便是:有共同國家利益便聯(lián)合,無共同利益便割裂,利益沖突便國家武力沖突,國際關(guān)系的決定因素是國家利益,學(xué)習(xí)日語對(duì)中日經(jīng)濟(jì)交易有利,便是創(chuàng)造了國家之間的共同利益,這樣對(duì)中日的友好鄰邦關(guān)系也有幫忙,符合是時(shí)代“平和與開展”的主題。假如沒有日語人才,這些都是夢(mèng)想。

其他答案
日本人口超越1.2億。從言語學(xué)上來說,日本近乎是一個(gè)單一的民族,99%以上的人口運(yùn)用同一種言語。這就是意味著日語是世界第六大言語。但是,日語在日本以外的地區(qū)很少有人運(yùn)用。 關(guān)于日本語的起源有多種理論。許多學(xué)者認(rèn)為,從句法上說,日語接近比如土耳其語和蒙古語之類的阿爾泰言語。日語在句法上與朝鮮語相似是得到廣泛認(rèn)可的。也有根據(jù)標(biāo)明,日語詞法和詞匯在史前遭到南面的馬來-波利西亞言語的影響。 盡管日本人和中國人所講的言語徹底不同,但日語的書寫系統(tǒng)卻是來自于漢語。漢語書寫在五、六世紀(jì)某個(gè)時(shí)分被介紹到日本去時(shí),日本用從漢字改動(dòng)而來的平假名和片假名這兩個(gè)語音書寫體對(duì)漢語書寫體進(jìn)行了補(bǔ)充

南寧櫻花國際日語

“櫻花國際日語南寧日語培訓(xùn)中心 ”是由新世界教育集團(tuán)從日本引進(jìn)的教育機(jī)構(gòu)。中心以先進(jìn)的日語系統(tǒng)教育為基礎(chǔ),依托新世界教育集團(tuán)多年來成功的日語本土化輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。用全外教的豪華陣容,隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的方便條件,新穎科學(xué)的多媒體授課和對(duì)日本文化的深入接觸。全方位...

機(jī)構(gòu)評(píng)分:10分

在線客服

相關(guān)問答

QUESTIONS AND ANSWERS

1

回答

回答

日語在大學(xué)可以選修,也可所以專業(yè)學(xué)習(xí)。學(xué)好它,愛好是首要的。我國和日本同在東亞專地區(qū)屬,只隔一海之差,即日本海,相對(duì)來說比較近的。日本是一個(gè)善于接受外來文化的國家,受我國傳統(tǒng)文化的影響極深。當(dāng)然,為了加強(qiáng)兩國聯(lián)系,促進(jìn)兩國文化的學(xué)習(xí)溝通,是應(yīng)該學(xué)習(xí)日語的。

查看更多

收起 ︿

2

回答

回答

日語在大學(xué)可以選修,也可所以專業(yè)學(xué)習(xí)。學(xué)好它,愛好是首要的。我國和日本同在東亞專地區(qū)屬,只隔一海之差,即日本海,相對(duì)來說比較近的。日本是一個(gè)善于接受外來文化的國家,受我國傳統(tǒng)文化的影響極深。當(dāng)然,為了加強(qiáng)兩國聯(lián)系,促進(jìn)兩國文化的學(xué)習(xí)溝通,是應(yīng)該學(xué)習(xí)日語的。

查看更多

收起 ︿

3

回答

回答

在職業(yè)生涯中占據(jù)的方位 在找作業(yè)的時(shí)分,企業(yè)為了選拔人才,會(huì)有意無意的添加一些難度,有些公司在招聘的時(shí)分會(huì)找一些優(yōu)秀的人做為長(zhǎng)期培育的目標(biāo),為今后公司職位空缺做準(zhǔn)備,在這時(shí)分,咱們?cè)谀承W(xué)習(xí)方面有自己的專長(zhǎng),這也是他們考慮的方向。英語的好壞也是他們考慮的一部分,因?yàn)槎玫谋人硕帱c(diǎn),時(shí)機(jī)就大一些,時(shí)機(jī)大一些,對(duì)作業(yè)更有好處。

查看更多

收起 ︿

4

回答

回答

編程天然合適孩子學(xué)習(xí) 科學(xué)研究標(biāo)明,6-12歲是兒童大腦發(fā)育的黃金階段,也是兒童從環(huán)境感知向邏輯聯(lián)系過渡的學(xué)習(xí)階段。 編程言語更符合大腦的邏輯思維。在兒童閱讀和了解單詞的一同,視覺拖放游戲和程序被用來教他們編程知識(shí)。代碼不再粗糙和難以了解。它像“母語”相同天然流通。

查看更多

收起 ︿

更多相關(guān)問題 >>
?如何進(jìn)行企業(yè)培訓(xùn)成本的分析?如何打造系統(tǒng)化的培訓(xùn)體系?培訓(xùn)工作如何贏得員工的配合?培訓(xùn)工作如何與各部門進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)?培訓(xùn)工作如何獲得企業(yè)高層的支持?如何保證企業(yè)培訓(xùn)制度的有效執(zhí)行?如何建立企業(yè)培訓(xùn)制度?如何培養(yǎng)和管理內(nèi)部培訓(xùn)師