孩子厭學(xué)叛逆怎么辦?

編輯:佚名 更新時(shí)間:2023年07月26日
小孩厭學(xué)叛逆怎么辦?
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做家長(zhǎng),我們一定先處理和孩子良好的親子關(guān)系,讓孩子真正意義上尊重父母、理解父母、懂的父母的辛苦,要讓孩子知道我們父母為孩子付出了這么多的心血不是應(yīng)該的!一個(gè)懂得感恩的孩子,行為習(xí)慣不會(huì)太差,一個(gè)有目標(biāo)的孩子,學(xué)習(xí)成績(jī)也不會(huì)太差。

所以,家長(zhǎng)朋友應(yīng)該結(jié)合自己孩子的具體情況,因人而異實(shí)施方案,科學(xué)的教育孩子。而不是溺愛(ài),不是包辦教育,也不是控制式教育孩子。

每個(gè)孩子都是優(yōu)秀的,都是聰明的,只要我們的方法的得當(dāng),親子關(guān)系建立的好,我相信孩子一定會(huì)很快度過(guò)叛逆期。另外,我給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議:

1、不要把教育孩子當(dāng)成了整個(gè)生活的全部,這種心態(tài)會(huì)導(dǎo)致家長(zhǎng)很累,孩子很煩,容易出現(xiàn)矛盾。學(xué)習(xí)是孩子的事,不是家長(zhǎng)要求出來(lái)的。培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力遠(yuǎn)比家長(zhǎng)天天時(shí)時(shí)督促孩子要好很多;

2、夫妻之間教育孩子一定要意見(jiàn)統(tǒng)一,觀念統(tǒng)一,不要互相埋怨,更不能當(dāng)著孩子的面大吵,父母之間矛盾多,會(huì)讓孩子容易鉆空子,到時(shí)誰(shuí)的都不聽(tīng),還責(zé)怪父母這里哪里都不好;

3、培養(yǎng)孩子懂得感恩、責(zé)任感的必備素質(zhì)要比孩子學(xué)習(xí)成績(jī)重要一百倍。因?yàn)?,努力學(xué)習(xí)的原動(dòng)力首先就是讓孩子懂得理解父母。感恩是品行,學(xué)習(xí)是能力。

4、陪同孩子,而不是監(jiān)督孩子,很多家長(zhǎng)說(shuō),我抽出時(shí)間陪你,可孩子覺(jué)得父母的陪伴就如看管,沒(méi)有一點(diǎn)陪伴的快樂(lè)感,全是被監(jiān)視的煩躁。愛(ài)孩子的心可以 理解,但有太多的父母用愛(ài)的名義控制了孩子的一切,因?yàn)閶寢寪?ài)你,所以你要聽(tīng)媽媽話??赡阒绬?孩子會(huì)說(shuō),我不知道你在愛(ài)我,我也不需要你的愛(ài)。多么悲痛的愛(ài)呀!

5、經(jīng)常了解孩子的學(xué)習(xí)情況,學(xué)會(huì)檢查孩子完成作業(yè)的情況。孩子放學(xué)后,家長(zhǎng)要督促孩子認(rèn)真做作業(yè)、檢查作業(yè)及復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)功課。定時(shí)翻看孩子的作業(yè)本。看看老師批改的多不多,打多少分,如果錯(cuò)誤多,分?jǐn)?shù)差,就要幫助孩子查明原因,及時(shí)補(bǔ)救,家長(zhǎng)還要看孩子的作業(yè)是否整潔,這是檢查孩子學(xué)習(xí)悄況的重要方法。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō):“學(xué)生的練習(xí)本是全部教育工作的一面鏡子?!奔议L(zhǎng)應(yīng)利用這面鏡子了解孩子的受教育的情況。

6、用濃濃的親情、母愛(ài)、父愛(ài),填補(bǔ)空缺。學(xué)做“走心”的家長(zhǎng),想辦法和孩子做朋友,多關(guān)心他的生活,學(xué)習(xí);對(duì)他的弱點(diǎn)或短處,正面引導(dǎo)幫孩子改正;千萬(wàn)不要刻意的問(wèn)或在公共場(chǎng)合指責(zé)孩子,要不然會(huì)讓孩子反感,也會(huì)讓他增加壓力。盡量多讓他感到家的溫暖,和親人的那種很自然的情感。多談心,剛開(kāi)始不要談學(xué)習(xí),或你們對(duì)他的要求,盡量談他感興趣的事,即便聽(tīng)不懂也沒(méi)關(guān)系,有時(shí)你們只需要做聽(tīng)眾。讓他習(xí)慣對(duì)你們說(shuō),慢慢的關(guān)系就會(huì)拉近,在談別的可能會(huì)容易些??梢岳猛盹垥r(shí)輕松的氣氛,邊吃邊談。

其他答案
如果小孩出現(xiàn)叛逆、厭學(xué),應(yīng)該使用以下方法進(jìn)行調(diào)整:第一、一定要合理規(guī)劃孩子的學(xué)習(xí)、生活,制定合理的學(xué)習(xí)任務(wù),比如讓孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定的相對(duì)簡(jiǎn)單、容易,讓孩子更容易達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo),才能夠有效的讓孩子及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù),最終獲得比較好的成績(jī),孩子才能有比較多的成功的經(jīng)驗(yàn),積累了足夠的成功經(jīng)驗(yàn)后孩子才能夠有自信,并且進(jìn)一步主動(dòng)的學(xué)習(xí)。第二、一定要讓孩子勞逸結(jié)合,同時(shí)要讓孩子有一定的學(xué)習(xí)自主性,孩子長(zhǎng)大以后一定要讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能總在背后叮囑、督促,甚至棍棒教育,一定要讓孩子勞逸結(jié)合,積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)。第三、也應(yīng)該適當(dāng)?shù)木徍陀H子矛盾的問(wèn)題,尤其是緩和因?yàn)槊?、沖突而引起的孩子叛逆的問(wèn)題,有些孩子并不是不愛(ài)學(xué)習(xí),而是通過(guò)叛逆、厭學(xué)等問(wèn)題,表達(dá)對(duì)父母的厭惡、排斥、不滿等負(fù)面情緒,所以一定要擁有非常良好的親子關(guān)系,親子關(guān)系的建立不僅要靠言語(yǔ),也需要一定的行為,比如多帶孩子出去玩,做運(yùn)動(dòng)和游戲,比如打球、游泳等。

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孩子厭學(xué)、性格叛逆是當(dāng)今青少年群體出現(xiàn)的普遍現(xiàn)象,也是家庭和學(xué)校急需解決的問(wèn)題。厭學(xué)是指學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)淡漠、厭倦、逃避的行為心理,直接會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降。對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度存在消極,厭倦,反叛的情緒。但是很多家長(zhǎng)始終想不通自己的孩子為什么會(huì)這樣,所以面對(duì)孩子厭學(xué)往往只是特別的生氣,但是不知道該如何去引導(dǎo)孩子,不知道是什么原因孩子才會(huì)出現(xiàn)這種情況。今天我們就來(lái)講解一下孩子厭學(xué)叛逆的原因,以及怎樣做正確的引導(dǎo),讓孩子樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。 首先,不要一味的責(zé)怪,這樣會(huì)讓自己的孩子越來(lái)越反叛,并且還可能跟家長(zhǎng)形成敵對(duì)的想法,這樣后期更沒(méi)有辦法去做引導(dǎo)。正確的方法是幫助孩子建立階梯式學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)越差的孩子更容易引發(fā)厭學(xué)情緒,因?yàn)橐恢币詠?lái)的成績(jī)差,對(duì)自己學(xué)習(xí)的能力感到質(zhì)疑,學(xué)習(xí)的信心不足,常常會(huì)把學(xué)習(xí)中的困難放大,進(jìn)而害怕學(xué)習(xí),厭惡學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)生需要的是實(shí)實(shí)在在學(xué)習(xí)上的幫助。教師應(yīng)該讓他們懂得并幫助他們?cè)O(shè)定分階段的小目標(biāo),慢慢跟上,而不是不要急于求成,馬上提高所有的科目。 其次,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助孩子確立正確的學(xué)習(xí)方法。家長(zhǎng)對(duì)孩子良好習(xí)慣的形成要從小做起,在孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題上,原則是可以指導(dǎo),但決不包辦代替,讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中確立責(zé)任感和獨(dú)立性。讓孩子學(xué)會(huì)合理利用時(shí)間和大腦,不搞疲勞戰(zhàn)術(shù),以質(zhì)取勝。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),善于獨(dú)立思考,能夠科學(xué)利用時(shí)間,正確處理學(xué)習(xí)與娛樂(lè)的關(guān)系等等,都是應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成的良好習(xí)慣。 然后,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立處理問(wèn)題的能力。在學(xué)生們遇到問(wèn)題時(shí)多鼓勵(lì)他們自己想辦法解決,只在他們面臨瓶頸時(shí)給一些方向性的建議,讓他們盡可能多地自己做主決定一些事情,有更多的機(jī)會(huì)體會(huì)到成功感,并加強(qiáng)了他們解決問(wèn)題的能力。 讓孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣,在學(xué)習(xí)中找到價(jià)值感,并且讓孩子在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣,讓孩子明白知識(shí)的重要性,由簡(jiǎn)到難,循序漸進(jìn),一步步引導(dǎo),讓孩子在學(xué)習(xí)中找到存在感。

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社會(huì)發(fā)展了,現(xiàn)在孩子的生活條件也越來(lái)越好。原來(lái)是生活條件差,很多孩子因?yàn)樯顥l件艱苦,沒(méi)辦法完成學(xué)業(yè),但是現(xiàn)在在很多地區(qū)出現(xiàn)了,孩子不愿意上學(xué),厭學(xué)、叛逆的情況。如果孩子出現(xiàn)了這種情況,家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦呢?有時(shí)候很多原因是,父母因?yàn)楣ぷ鞯脑驔](méi)能陪伴在孩子左右,所以小孩就容易厭學(xué)叛逆。還有一個(gè)重要的原因,父母在孩子認(rèn)為所做所說(shuō)都是對(duì)的,孩子不能有其他想法,所以孩子一般不會(huì)與父母傾訴心事,心靈得不到慰藉,引起厭學(xué)叛逆狀況。那么,小孩厭學(xué)叛逆怎么辦?接下來(lái)介紹一下。 孩子厭學(xué)叛逆怎么辦? 1.父母處于錯(cuò)誤的觀點(diǎn),教育方法不當(dāng)。有些父母認(rèn)為打罵就可以教好小孩,不聽(tīng)孩子做過(guò)多的解釋?zhuān)统鍪执?。孩子的自尊心被父母踐踏,會(huì)引起叛逆厭學(xué)之心。當(dāng)孩子覺(jué)得孤立無(wú)助時(shí),就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心態(tài),這樣真的可行嗎?父母應(yīng)該好好反思一下,教育孩子的方式是否正確; 2.父母應(yīng)該尊重孩子。給與孩子更多的尊重,才能化解彼此的隔閡。如果父母真的是為孩子好,就慢慢踏進(jìn)孩子的心里,找到問(wèn)題根源,解決孩子與父母之間的代溝; 3.建立與孩子之間和諧友好親密的關(guān)系。建立誠(chéng)信也是很重要的,要信守承諾,要讓孩子知道父母是精神上支持做事的。 4.給孩子樹(shù)立良好榜樣,創(chuàng)造安靜的環(huán)境,讓孩子慢慢感受身邊的愛(ài)意。不要試著強(qiáng)迫孩子做不喜歡的事情,這樣會(huì)把彼此之間的距離再次拉開(kāi)。

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學(xué)習(xí)是人生的需要,要讓孩子牢固樹(shù)立這個(gè)意識(shí)。面對(duì)這個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,知識(shí)顯得越來(lái)越重要,以前那種粗獷式的學(xué)習(xí)方式遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時(shí)代的步伐了。從大的方面看,知識(shí)經(jīng)濟(jì)已初見(jiàn)端倪,世界競(jìng)爭(zhēng)越演越烈,人類(lèi)資源日趨困乏。如果我們個(gè)體的人不加緊學(xué)習(xí)就會(huì)落伍,就會(huì)跟不上發(fā)展。從小的方面看,一個(gè)家庭沒(méi)有自己的人才不行,一個(gè)地區(qū)沒(méi)有自己的人才不行,一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族沒(méi)有自己的人才更不行。

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孩子可能存在的厭學(xué)原因: 1. 一般來(lái)說(shuō),厭學(xué)的孩子普遍存在的問(wèn)題是,因?yàn)楹紒y想過(guò)多導(dǎo)致其在教室里很焦慮、坐不住、注意力無(wú)法集中,非常壓抑,上課對(duì)他們而言簡(jiǎn)直就是一種痛苦、是一種煎熬,痛苦到讓自己無(wú)法堅(jiān)持,這樣每天都很壓抑、很難受、很累很累,直至崩潰。 2. 孩子在學(xué)校遇到了刺激、挫折或是打擊,而父母沒(méi)有及時(shí)幫助其化解。 3. 孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)開(kāi)始下降,孩子接受不了,父母及老師又不理解孩子。 4. 孩子在學(xué)校人際關(guān)系出現(xiàn)問(wèn)題了,又不愿意跟父母溝通。 5. 孩子注意力無(wú)法集中,導(dǎo)致發(fā)呆走神、坐不住、坐立不安,有點(diǎn)錐刺股的感覺(jué)。 6. 多動(dòng)癥,自控能力差,小動(dòng)作多,容易被外界事物所干擾。 孩子厭學(xué)該怎么辦呢? 對(duì)癥解決;如果孩子是在學(xué)校人際關(guān)系出現(xiàn)了問(wèn)題,我們就要幫助孩子來(lái)解決人際關(guān)系給孩子帶來(lái)的困惑,傳授孩子人際互動(dòng)的技巧;如果是孩子在上課期間胡思亂想太多導(dǎo)致其注意力無(wú)法集中,我們就必須想辦法幫孩子來(lái)做注意力訓(xùn)練;如果是因?yàn)橹锌?、高考?jí)毫^(guò)大,無(wú)法放松導(dǎo)致的一種極度焦慮情緒產(chǎn)生,那么我們也要想盡一切辦法來(lái)幫助孩子放松自己....

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