課程簡(jiǎn)介：課程大綱問(wèn)題導(dǎo)入1.企業(yè)真的缺人嗎?2.人才的選育用留哪一個(gè)更重要?3.企業(yè)與員工為什么博弈?4.員工為什么在乎錢(qián)?第一講：零成本激勵(lì)概述現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試：激勵(lì)能力自我測(cè)試一、零成本激勵(lì)定義1.什么是零成本?2.把員工當(dāng)人看二、零成本激勵(lì)兩點(diǎn)認(rèn)知1.建立在物質(zhì)基礎(chǔ)之上2.落腳點(diǎn)是企業(yè)的工作目標(biāo)三、正確認(rèn)識(shí)零成本1.相對(duì)概念2.不是萬(wàn)能鑰匙四、零成本激勵(lì)VS物質(zhì)激勵(lì)1.物質(zhì)激勵(lì)概念2.激勵(lì)作用3.激勵(lì)時(shí)限4...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程大綱一、設(shè)備預(yù)防維修的產(chǎn)生（現(xiàn)代制造對(duì)機(jī)器的依賴）1、設(shè)備管理概述設(shè)備管理的定義設(shè)備在生產(chǎn)制造中的作用工業(yè)4.0時(shí)代設(shè)備的現(xiàn)代發(fā)展趨勢(shì)2、設(shè)備的綜合效率OEE的含義及提升效率化的手段：OEE信息化的管理實(shí)踐設(shè)備壽命周期LCC的理論設(shè)備前期管理的可靠性、可維護(hù)性二、設(shè)備管理評(píng)價(jià)和關(guān)鍵流程1、各類(lèi)故障處理流程分工細(xì)化流程、高效流程等流程改善：探討適合企業(yè)的故障處理流程和相關(guān)資源和管理內(nèi)容設(shè)備的MT...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程簡(jiǎn)介隨著金融需求日益多元化和商業(yè)銀行同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)加劇，推行主動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)與主動(dòng)出擊尋找客戶是商業(yè)銀行適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)能力的現(xiàn)實(shí)要求和必然趨勢(shì)。然而，由于受體制和機(jī)制的影響，銀行對(duì)業(yè)務(wù)的銷(xiāo)售與客戶的尋求遠(yuǎn)不如當(dāng)下私營(yíng)企業(yè)，造成公司業(yè)務(wù)不能有效整合，創(chuàng)造**大利潤(rùn)。而在主動(dòng)出擊的過(guò)程中，客戶經(jīng)理和銷(xiāo)售一線的銀行從業(yè)者是營(yíng)銷(xiāo)先鋒，是主動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)的重要元素。一個(gè)未經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的銀行客戶經(jīng)理，他每天都在得罪銀行的...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程前言：1.為什么業(yè)務(wù)員總是找各種理由不出去拜訪客戶？2.為什么業(yè)務(wù)員一聽(tīng)到客戶提出拒絕，就輕易放棄？3.為什么相同的產(chǎn)品，業(yè)務(wù)員的業(yè)績(jī)相差幾十倍？4.為什么業(yè)務(wù)員總是報(bào)怨，不是價(jià)格貴，就是強(qiáng)調(diào)質(zhì)量差？5.為什么業(yè)務(wù)員總是以打工者的心態(tài)，不愿意更多的投入？6.為什么業(yè)務(wù)員經(jīng)常申請(qǐng)政策，但就是沒(méi)有業(yè)績(jī)？7.為什么報(bào)銷(xiāo)費(fèi)用越來(lái)越高，但業(yè)績(jī)總是不理想？8.為什么業(yè)務(wù)員輕易給客戶亮出自己的“底牌”？9....[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程目標(biāo)：了解六西格瑪問(wèn)題解決模式了解六西格瑪管理方法論了解六西格瑪定義測(cè)量階段關(guān)鍵工具了解六西格瑪分析改進(jìn)階段關(guān)鍵工具培訓(xùn)對(duì)象：全部對(duì)該課程感興趣人群課程時(shí)間：2天課程大綱：第一講 問(wèn)題解決模式1、開(kāi)篇游戲2、正確對(duì)待問(wèn)題--問(wèn)題并不意味著指責(zé)--系統(tǒng)存在缺陷導(dǎo)致問(wèn)題3、問(wèn)題定義及類(lèi)型4、小組討論：為什么不能有效解決問(wèn)題？5、建立和強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)6、定義問(wèn)題及收集資料的定量型工具7、解決...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：講師介紹陳光經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士，注冊(cè)稅務(wù)師，高級(jí)培訓(xùn)師，黑龍江省國(guó)稅局培訓(xùn)中心納稅檢查講師。陳光老師在多個(gè)國(guó)有企業(yè)、IT企業(yè)從事財(cái)務(wù)審計(jì)工作并擔(dān)任過(guò)高職。具有8年的大企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)和5年咨詢顧問(wèn)經(jīng)歷，特別在企業(yè)內(nèi)部控制、企業(yè)財(cái)務(wù)戰(zhàn)略、財(cái)務(wù)管理與項(xiàng)目管理、納稅籌劃等方面有豐富的授課經(jīng)驗(yàn)。課程收益：以財(cái)務(wù)管理，控制財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)運(yùn)用稅務(wù)優(yōu)惠政策以預(yù)算管理，強(qiáng)化全員財(cái)務(wù)，全員營(yíng)銷(xiāo)文化合同風(fēng)險(xiǎn)控制，實(shí)施人工臺(tái)賬管理，實(shí)現(xiàn)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程大綱一、打造體系（七大核心）1人才戰(zhàn)略—后備隊(duì)是解決企業(yè)一切問(wèn)題的關(guān)鍵2中高管招聘—價(jià)值觀**3組織架構(gòu)—把人放到部門(mén)中4崗位職責(zé)—契約精神的建立5薪酬激勵(lì)—?jiǎng)?chuàng)造公司與員工共贏的局面6績(jī)效考核—用結(jié)果說(shuō)話7績(jī)效實(shí)現(xiàn)—4p運(yùn)營(yíng)管理模式二、破解難題（五大核心）1如何解決"元老問(wèn)題"2如何提高中層領(lǐng)導(dǎo)力；3如何讓年輕員工融入公司4如何實(shí)行內(nèi)部股份制5如何解決家族企業(yè)的不職業(yè)問(wèn)題...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程大綱導(dǎo)言：阿米巴經(jīng)營(yíng)能解決的問(wèn)題第一部分：理念破解阿米巴一、看天a)時(shí)代需要：升級(jí)轉(zhuǎn)型的需要b)經(jīng)營(yíng)需要：企業(yè)和企業(yè)家的的艱難c)員工需要：工作者應(yīng)該是經(jīng)營(yíng)者d)利潤(rùn)需要：利潤(rùn)才是企業(yè)真正過(guò)日子二、順勢(shì)2-1、日航應(yīng)用阿米巴經(jīng)營(yíng)逆勢(shì)反轉(zhuǎn)（案例分享）2-2、中國(guó)企業(yè)應(yīng)用阿米巴經(jīng)營(yíng)案例韓都衣舍（服裝互聯(lián)網(wǎng)）、金匯聯(lián)科技（工程類(lèi)）、諾貝特化工（工廠）、天保集團(tuán)（鋼鐵貿(mào)易）、百果園實(shí)業(yè)（連鎖快消）三、...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程大綱第一章銷(xiāo)售計(jì)劃/生產(chǎn)計(jì)劃/物料計(jì)劃協(xié)調(diào)接口管理1、生產(chǎn)計(jì)劃角色和定位——單總導(dǎo)演/總指揮生產(chǎn)計(jì)劃制度和流程決定公司盈利成敗2、銷(xiāo)售計(jì)劃/生產(chǎn)計(jì)劃/物料計(jì)劃架構(gòu)/職能分工生產(chǎn)計(jì)劃/物料控制五大職能——欠料分析跟進(jìn)/備料功能/呆料預(yù)防處理3、怎樣建立/完善計(jì)劃體系——一級(jí)主生產(chǎn)計(jì)劃/二級(jí)生產(chǎn)計(jì)劃年度計(jì)劃/滾動(dòng)月度計(jì)劃/滾動(dòng)周計(jì)劃/滾動(dòng)天計(jì)劃編制和執(zhí)行滾動(dòng)月度計(jì)劃產(chǎn)供銷(xiāo)平衡會(huì)議制度做好生產(chǎn)計(jì)劃必...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程大綱（課程時(shí)間：20天）綠帶/黑帶**周?.六西格瑪和精益概述?.項(xiàng)目定義?.高端流程圖和價(jià)值流圖解VSM?.因果矩陣?組建團(tuán)隊(duì)?Minitab.基礎(chǔ)?.基本統(tǒng)計(jì)知識(shí)?.基本圖表及其Minitab應(yīng)用?.測(cè)量系統(tǒng)分析?.屬性MSA?.統(tǒng)計(jì)流程控制I?流程能力分析I?抽樣計(jì)劃?精益工具介紹?總結(jié)與行動(dòng)計(jì)劃綠帶/黑帶第二周?.失效模式分析?.多變量簡(jiǎn)介?.中心極限定理?.置信區(qū)間?.假設(shè)檢驗(yàn)?T....[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程內(nèi)容：一、服裝行業(yè)未來(lái)之路行業(yè)信息企業(yè)信息自身企業(yè)優(yōu)勢(shì)分析二、服裝精益生產(chǎn)的由來(lái)TPS豐田生產(chǎn)模式SPS流線化生產(chǎn)模式三、SPS流線化生產(chǎn)三大內(nèi)涵1、SPS-“心”：浪費(fèi)與效率的認(rèn)知2、SPS-“技”：固有技術(shù)與連接技術(shù)3、SPS-“體”：流線化優(yōu)點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)改善五項(xiàng)金科玉律現(xiàn)場(chǎng)改善作戰(zhàn)十條四、服裝精益制造-精細(xì)化管理1、目視化管理2、數(shù)據(jù)化管理3、標(biāo)準(zhǔn)化管理4、智能化管理五、改善諫言-共勉...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程背景：研究表明：服裝企業(yè)每生產(chǎn)一件產(chǎn)品的同時(shí)也在制造一份浪費(fèi)。縱觀市場(chǎng)：從產(chǎn)品上市到退出市場(chǎng)，其周期之短、降價(jià)至快已今非昔比，成本能力成為企業(yè)的基礎(chǔ)競(jìng)爭(zhēng)能力，而企業(yè)綜合管理能力成為行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力。如何節(jié)省成本、提高生產(chǎn)效率、提升產(chǎn)品質(zhì)量、成為各行業(yè)，尤其是服裝產(chǎn)業(yè)深沉思考的問(wèn)題。應(yīng)時(shí)代而變，近年來(lái)推起了精益生產(chǎn)改善潮，IE的出現(xiàn)成為吸引眼球的一抹亮色。**實(shí)施精益生產(chǎn)模式，借助現(xiàn)代IE技術(shù)在生...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程內(nèi)容：一、傳統(tǒng)工價(jià)的制定方法二、標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)的起源和定義標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)的起源標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)的應(yīng)用理念標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)的定義三、為什么要推行標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)市場(chǎng)的需要管理的需要四、標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)的構(gòu)成標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)分析方法什么是動(dòng)素？工序時(shí)間的制定工序時(shí)間與工價(jià)的制定系統(tǒng)呈現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)的建立五、標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)在服裝行業(yè)的應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)在精益制造上的應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)對(duì)員工的好處六、標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)工價(jià)的制定工序等級(jí)與工價(jià)等級(jí)的制定七、影響工時(shí)與工價(jià)的四大因...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程內(nèi)容：輔助工具改善原則1、現(xiàn)狀分析與學(xué)習(xí)成本2、防錯(cuò)法改善目標(biāo)3、輔助工具改善原則輔助工具介紹1、模板介紹模板制作應(yīng)用技巧案例分析2、拉筒介紹案例分析3、壓腳介紹案例分析4、自制輔助工具介紹案例分析輔助工具-推廣技巧輔助工具應(yīng)用-智能化分享...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程目標(biāo)：了解精益生產(chǎn)的架構(gòu)、定義、內(nèi)涵、功用及運(yùn)作的要領(lǐng)及技巧。培訓(xùn)對(duì)象：班組長(zhǎng)以上中層生產(chǎn)管理人員培訓(xùn)方式：互動(dòng)式教學(xué)、行動(dòng)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新工具解析與運(yùn)用培訓(xùn)時(shí)間：2天課程大綱：?jiǎn)卧?、精益生產(chǎn)基本理念一、精益生產(chǎn)的兩個(gè)基本目標(biāo)二、以顧客為中心的五“零”生產(chǎn)三、精益生產(chǎn)所追求的7個(gè)“零”極限目標(biāo)四、精益生產(chǎn)體系架構(gòu)五、精益生產(chǎn)的軟功夫六、精益生產(chǎn)的硬功夫單元二、精益生產(chǎn)方式的基本手段一、適時(shí)適量的生...[詳情]