課程簡介：大米和小米融合支持課程體系專業(yè)的孤獨癥、語言發(fā)育障礙兒童服務平臺...[詳情]

課程簡介：用專業(yè)的評估系統(tǒng)對孩子的狀況進行系統(tǒng)的評估，針對孩子的不同情況設置符合自身的團體療程，關注孩子日常生活、學習、社交能力，并進行針對性的密集強化訓練，強化孩子的肢體協(xié)調、注意力及社交能力、自理和手眼協(xié)調等能力。培訓機構大米和小米適應對象2-7歲自閉癥兒童培訓教材大米和小米專業(yè)定制教材教學師資大米和小米專業(yè)康復師教學目的幫助孩子強化綜合能力課程詳情了解自閉癥兒童自閉癥兒童在成長階段會遇到很多難題，在自...[詳情]

課程簡介：大米和小米發(fā)展行為定制干預課程，分為全景干預和定制干預兩種，對孩子的情況進行專業(yè)的RICE社交階梯評估，制定專屬干預方案，專業(yè)康復師和督導團隊對孩子進行治療，讓家長可以實時了解孩子的情況，強化每一位孩子的語言溝通能力。培訓機構大米和小米招生對象自閉癥言語發(fā)展遲緩兒童培訓教材大米和小米精心編撰教材教學師資發(fā)展行為干預訓練的老師教學目的幫助學員強化社交互動能力課程詳情科學測評專屬計劃眾所周知，自閉癥兒...[詳情]

課程簡介：大米和小米康復中心專業(yè)的孤獨癥、語言發(fā)育障礙兒童服務平臺...[詳情]

課程簡介：大米和小米康復中心專業(yè)的孤獨癥、語言發(fā)育障礙兒童服務平臺...[詳情]

課程簡介：東方啟音專注兒童成長與發(fā)展，涵蓋三大核心業(yè)務：康復/干預、專業(yè)培訓、科技輔助。康復/干預：ST言語治療、OT職能治療、ABATherapy應用行為分析治療專業(yè)培訓：治療師培訓（STA、OTA）、家長培訓班、醫(yī)師培訓班科技輔助：啟音在線（線上治療平臺）、朗朗學說話（發(fā)音培訓軟件）東方啟音簡介啟音言語康復科技(深圳)有限公司成立于2007年，通過多年的研發(fā)及一線實踐，擁有跟國際接軌的言語治療及自閉癥孤...[詳情]

課程簡介：課程概述本課程由香港、美國專業(yè)團隊親自培訓，與國內團隊共同研發(fā)了細致的教學步驟和豐富的邏輯表達課程，為入學(園)前兒童的言語能力提升奠定了基礎。課程應用聲光地板、水柱、互動投影儀等大型器材，結合卡片及玩具，設計各種語言表達活動，極富趣味性地為孩子建立自主表達能力。東方啟音專注兒童成長與發(fā)展，涵蓋三大核心業(yè)務：康復/干預、專業(yè)培訓、科技輔助。康復/干預：ST言語治療、OT職能治療、ABATherap...[詳情]

課程簡介：OT職能治療課程東方啟音專注兒童成長與發(fā)展，涵蓋三大核心業(yè)務：康復/干預、專業(yè)培訓、科技輔助。康復/干預：ST言語治療、OT職能治療、ABATherapy應用行為分析治療專業(yè)培訓：治療師培訓（STA、OTA）、家長培訓班、醫(yī)師培訓班科技輔助：啟音在線（線上治療平臺）、朗朗學說話（發(fā)音培訓軟件）課程介紹本課程由美國南加州大學職能科學博士兼東方啟音OT課程首席**高致娟博士帶領美國、中國臺灣及內地**...[詳情]

課程簡介：STARSYSTEM自閉癥教學策略東方啟音專注兒童成長與發(fā)展，涵蓋三大核心業(yè)務：康復/干預、專業(yè)培訓、科技輔助?？祻?干預：ST言語治療、OT職能治療、ABATherapy應用行為分析治療專業(yè)培訓：治療師培訓（STA、OTA）、家長培訓班、醫(yī)師培訓班科技輔助：啟音在線（線上治療平臺）、朗朗學說話（發(fā)音培訓軟件）課程介紹2016年東方啟音與美國自閉癥機構STARAutismSupport（即SAS）...[詳情]

課程簡介：親子溝通課程適用對象：想要和睦氛圍的父母學習目標：幫助學員改善親子關系，掌握正確的親子溝通方法技巧。課程內容1、親子關系的意義及父母對孩子的責任2、傳統(tǒng)的教育模式如何影響孩子的成長3、家長的情緒管理4、傳統(tǒng)做法的弊端有哪些5、情商和情緒有何關系6、認識情緒7、讓孩子愿意跟家長溝通的技巧8、處理受困擾家長的問題與挑戰(zhàn)的技巧找出孩子的動力、并且引導孩子正確使用力量9、讓孩子學會選擇與負責任的技巧10、...[詳情]

課程簡介：發(fā)音訓練課適用對象0-12歲學齡前及學齡期兒童、18歲以上成人學習目標有效幫助自閉癥個體建立各種王要功能性技能。干預偏離社會行為或個，人發(fā)展的行為。一些科學的干預方法和心理引導教授課程內容發(fā)音口肌課程研發(fā)團隊，目前擁有國內外教師30人，定期到各個中心進行臨床指導、跟課和培訓講座，擁有SRJ證書的國內訓練師有400多名，國內外教師共同為口部肌肉發(fā)展及發(fā)音落后學員提供專業(yè)的干預課程與服務。職業(yè)訓練感覺...[詳情]

課程簡介：感統(tǒng)訓練中心培訓課程您的孩子是否有感統(tǒng)失調的表現(xiàn)？前庭平衡功能失常：好動調皮注意力不集中，任性易與人沖突語言發(fā)育遲緩：表達困難、說話晚視覺感不良：無法流利閱讀，寫字偏旁部首顛倒。認字和認題能力差觸覺過分敏感：膽小易緊張、焦慮、暴躁，過分依戀父母，咬手指、愛哭聽覺感不良：聽而不聞，丟三落四本體感失調：不自信、消極，手腳笨拙，語言表現(xiàn)力差動作協(xié)調不良：平衡能力差，易摔倒，手工能力差，精細動作差大腦視覺...[詳情]

課程簡介：適用對象主要為2-7周歲,語言障礙、自閉癥譜系障礙、智力障礙等廣泛性、發(fā)育障礙兒童。學習目標1.改善發(fā)音說話，提高說話清晰度;2.增強口部肌肉獨立活動力。小兒口吃的原因1、模仿和暗示：大部分口吃患者是在幼小時學別人的口吃學來的。兒童期正是學習和掌握語言的關鍵時期，兒童的心理特點之一是模仿性強和易受暗示。當親友、同學和鄰居中，如果有口吃的人，就會成為模仿的對象。2、心理因素：大量事實表明，兒童口吃是...[詳情]

課程簡介：兒童自閉癥早期篩查培訓適用對象1、校本兒童的家長2、在兒童言語發(fā)展階段對孩子進行一般家庭訓練的技巧和原理；3、腭裂術后兒童4、掌握與腭裂術后孩子進行一般家庭訓練的技巧和原理；5、智力發(fā)展障礙兒童6、在兒童言語發(fā)展階段對孩子進行一般家庭訓練的技巧和原理。課程內容ST言語康復言語訓練SpeechTherapy又稱語言訓練，是為了訓練言語(例如構音、言語流暢)、語言(理解和表達,涉及聽覺、口語、閱讀和書...[詳情]