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大類(lèi):其他管理培訓(xùn)

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廣州 其他管理培訓(xùn)
  • 時(shí)間管理與工作計(jì)劃

    課程價(jià)格:¥詳詢(xún) 機(jī)構(gòu):廣州諾達(dá)名師
    班制:周末班 開(kāi)班時(shí)間:常年開(kāi)課

    課程簡(jiǎn)介:課程大綱第一章 時(shí)間管理的概念1、什么是時(shí)間管理?2、時(shí)間的特性3、為什么要進(jìn)行時(shí)間管理?4、四代時(shí)間管理的發(fā)展自測(cè):你的時(shí)間管理能力如何第二章 時(shí)間管理的誤區(qū)1、誤區(qū)之一:工作缺乏計(jì)劃2、誤區(qū)之二:無(wú)條件接受事務(wù)委托與干擾3、誤區(qū)之三:習(xí)慣拖延時(shí)間4、誤區(qū)之四:進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)5、誤區(qū)之五:環(huán)境混亂分析:關(guān)于時(shí)間浪費(fèi)的調(diào)查案例分析:工作干擾案例分析第三章 時(shí)間管理的六項(xiàng)...[詳情]

  • 時(shí)間管理與工作計(jì)劃

    課程價(jià)格:¥詳詢(xún) 機(jī)構(gòu):廣州諾達(dá)名師
    班制:周末班 開(kāi)班時(shí)間:常年開(kāi)課

    課程簡(jiǎn)介:課程大綱第一章 時(shí)間管理的概念1、什么是時(shí)間管理?2、時(shí)間的特性3、為什么要進(jìn)行時(shí)間管理?4、四代時(shí)間管理的發(fā)展自測(cè):你的時(shí)間管理能力如何第二章 時(shí)間管理的誤區(qū)1、誤區(qū)之一:工作缺乏計(jì)劃2、誤區(qū)之二:無(wú)條件接受事務(wù)委托與干擾3、誤區(qū)之三:習(xí)慣拖延時(shí)間4、誤區(qū)之四:進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)5、誤區(qū)之五:環(huán)境混亂分析:關(guān)于時(shí)間浪費(fèi)的調(diào)查案例分析:工作干擾案例分析第三章 時(shí)間管理的六項(xiàng)...[詳情]

  • 時(shí)間管理與工作計(jì)劃

    課程價(jià)格:¥詳詢(xún) 機(jī)構(gòu):廣州諾達(dá)名師
    班制:周末班 開(kāi)班時(shí)間:常年開(kāi)課

    課程簡(jiǎn)介:課程大綱第一章 時(shí)間管理的概念1、什么是時(shí)間管理?2、時(shí)間的特性3、為什么要進(jìn)行時(shí)間管理?4、四代時(shí)間管理的發(fā)展自測(cè):你的時(shí)間管理能力如何第二章 時(shí)間管理的誤區(qū)1、誤區(qū)之一:工作缺乏計(jì)劃2、誤區(qū)之二:無(wú)條件接受事務(wù)委托與干擾3、誤區(qū)之三:習(xí)慣拖延時(shí)間4、誤區(qū)之四:進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)5、誤區(qū)之五:環(huán)境混亂分析:關(guān)于時(shí)間浪費(fèi)的調(diào)查案例分析:工作干擾案例分析第三章 時(shí)間管理的六項(xiàng)...[詳情]

  • 時(shí)間管理與工作計(jì)劃

    課程價(jià)格:¥詳詢(xún) 機(jī)構(gòu):廣州諾達(dá)名師
    班制:周末班 開(kāi)班時(shí)間:常年開(kāi)課

    課程簡(jiǎn)介:課程大綱第一章 時(shí)間管理的概念1、什么是時(shí)間管理?2、時(shí)間的特性3、為什么要進(jìn)行時(shí)間管理?4、四代時(shí)間管理的發(fā)展自測(cè):你的時(shí)間管理能力如何第二章 時(shí)間管理的誤區(qū)1、誤區(qū)之一:工作缺乏計(jì)劃2、誤區(qū)之二:無(wú)條件接受事務(wù)委托與干擾3、誤區(qū)之三:習(xí)慣拖延時(shí)間4、誤區(qū)之四:進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)5、誤區(qū)之五:環(huán)境混亂分析:關(guān)于時(shí)間浪費(fèi)的調(diào)查案例分析:工作干擾案例分析第三章 時(shí)間管理的六項(xiàng)...[詳情]

  • 《銷(xiāo)售管理者的自我管理與團(tuán)隊(duì)激勵(lì)》

    課程價(jià)格:¥3200.00元 機(jī)構(gòu):廣州諾達(dá)名師
    班制:周末班 開(kāi)班時(shí)間:常年開(kāi)課

    課程簡(jiǎn)介:課程大綱一、角色認(rèn)知1、銷(xiāo)售管理者角色定位角色測(cè)評(píng)作為下級(jí)角色——角色錯(cuò)位分析作為同級(jí)角色——角色錯(cuò)位分析作為上級(jí)角色——角色錯(cuò)位分析如何定位自己2、角色轉(zhuǎn)換——管理能力與業(yè)務(wù)能力從個(gè)人業(yè)績(jī)到團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)規(guī)劃市場(chǎng)規(guī)劃人員如何指導(dǎo)?如何用不同類(lèi)型員工?如何激勵(lì)員工二、自我蛻變自我管理之控制自我管理之自省自我管理之經(jīng)營(yíng)請(qǐng)問(wèn)自己6個(gè)問(wèn)題?三、激勵(lì)概述1、激勵(lì)的原理激勵(lì)的原理銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)管理者掌握激勵(lì)的核心點(diǎn)2、...[詳情]

  • 《銷(xiāo)售管理者的自我管理與團(tuán)隊(duì)激勵(lì)》

    課程價(jià)格:¥3200.00元 機(jī)構(gòu):廣州諾達(dá)名師
    班制:周末班 開(kāi)班時(shí)間:常年開(kāi)課

    課程簡(jiǎn)介:課程大綱一、角色認(rèn)知1、銷(xiāo)售管理者角色定位角色測(cè)評(píng)作為下級(jí)角色——角色錯(cuò)位分析作為同級(jí)角色——角色錯(cuò)位分析作為上級(jí)角色——角色錯(cuò)位分析如何定位自己2、角色轉(zhuǎn)換——管理能力與業(yè)務(wù)能力從個(gè)人業(yè)績(jī)到團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)規(guī)劃市場(chǎng)規(guī)劃人員如何指導(dǎo)?如何用不同類(lèi)型員工?如何激勵(lì)員工二、自我蛻變自我管理之控制自我管理之自省自我管理之經(jīng)營(yíng)請(qǐng)問(wèn)自己6個(gè)問(wèn)題?三、激勵(lì)概述1、激勵(lì)的原理激勵(lì)的原理銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)管理者掌握激勵(lì)的核心點(diǎn)2、...[詳情]

  • 《銷(xiāo)售管理者的自我管理與團(tuán)隊(duì)激勵(lì)》

    課程價(jià)格:¥3200.00元 機(jī)構(gòu):廣州諾達(dá)名師
    班制:周末班 開(kāi)班時(shí)間:常年開(kāi)課

    課程簡(jiǎn)介:課程大綱一、角色認(rèn)知1、銷(xiāo)售管理者角色定位角色測(cè)評(píng)作為下級(jí)角色——角色錯(cuò)位分析作為同級(jí)角色——角色錯(cuò)位分析作為上級(jí)角色——角色錯(cuò)位分析如何定位自己2、角色轉(zhuǎn)換——管理能力與業(yè)務(wù)能力從個(gè)人業(yè)績(jī)到團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)規(guī)劃市場(chǎng)規(guī)劃人員如何指導(dǎo)?如何用不同類(lèi)型員工?如何激勵(lì)員工二、自我蛻變自我管理之控制自我管理之自省自我管理之經(jīng)營(yíng)請(qǐng)問(wèn)自己6個(gè)問(wèn)題?三、激勵(lì)概述1、激勵(lì)的原理激勵(lì)的原理銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)管理者掌握激勵(lì)的核心點(diǎn)2、...[詳情]

  • 《銷(xiāo)售管理者的自我管理與團(tuán)隊(duì)激勵(lì)》

    課程價(jià)格:¥3200.00元 機(jī)構(gòu):廣州諾達(dá)名師
    班制:周末班 開(kāi)班時(shí)間:常年開(kāi)課

    課程簡(jiǎn)介:課程大綱一、角色認(rèn)知1、銷(xiāo)售管理者角色定位角色測(cè)評(píng)作為下級(jí)角色——角色錯(cuò)位分析作為同級(jí)角色——角色錯(cuò)位分析作為上級(jí)角色——角色錯(cuò)位分析如何定位自己2、角色轉(zhuǎn)換——管理能力與業(yè)務(wù)能力從個(gè)人業(yè)績(jī)到團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)規(guī)劃市場(chǎng)規(guī)劃人員如何指導(dǎo)?如何用不同類(lèi)型員工?如何激勵(lì)員工二、自我蛻變自我管理之控制自我管理之自省自我管理之經(jīng)營(yíng)請(qǐng)問(wèn)自己6個(gè)問(wèn)題?三、激勵(lì)概述1、激勵(lì)的原理激勵(lì)的原理銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)管理者掌握激勵(lì)的核心點(diǎn)2、...[詳情]

  • 《銷(xiāo)售管理者的自我管理與團(tuán)隊(duì)激勵(lì)》

    課程價(jià)格:¥3200.00元 機(jī)構(gòu):廣州諾達(dá)名師
    班制:周末班 開(kāi)班時(shí)間:常年開(kāi)課

    課程簡(jiǎn)介:課程大綱一、角色認(rèn)知1、銷(xiāo)售管理者角色定位角色測(cè)評(píng)作為下級(jí)角色——角色錯(cuò)位分析作為同級(jí)角色——角色錯(cuò)位分析作為上級(jí)角色——角色錯(cuò)位分析如何定位自己2、角色轉(zhuǎn)換——管理能力與業(yè)務(wù)能力從個(gè)人業(yè)績(jī)到團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)規(guī)劃市場(chǎng)規(guī)劃人員如何指導(dǎo)?如何用不同類(lèi)型員工?如何激勵(lì)員工二、自我蛻變自我管理之控制自我管理之自省自我管理之經(jīng)營(yíng)請(qǐng)問(wèn)自己6個(gè)問(wèn)題?三、激勵(lì)概述1、激勵(lì)的原理激勵(lì)的原理銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)管理者掌握激勵(lì)的核心點(diǎn)2、...[詳情]

  • 《銷(xiāo)售管理者的自我管理與團(tuán)隊(duì)激勵(lì)》

    課程價(jià)格:¥3200.00元 機(jī)構(gòu):廣州諾達(dá)名師
    班制:周末班 開(kāi)班時(shí)間:常年開(kāi)課

    課程簡(jiǎn)介:課程大綱一、角色認(rèn)知1、銷(xiāo)售管理者角色定位角色測(cè)評(píng)作為下級(jí)角色——角色錯(cuò)位分析作為同級(jí)角色——角色錯(cuò)位分析作為上級(jí)角色——角色錯(cuò)位分析如何定位自己2、角色轉(zhuǎn)換——管理能力與業(yè)務(wù)能力從個(gè)人業(yè)績(jī)到團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)規(guī)劃市場(chǎng)規(guī)劃人員如何指導(dǎo)?如何用不同類(lèi)型員工?如何激勵(lì)員工二、自我蛻變自我管理之控制自我管理之自省自我管理之經(jīng)營(yíng)請(qǐng)問(wèn)自己6個(gè)問(wèn)題?三、激勵(lì)概述1、激勵(lì)的原理激勵(lì)的原理銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)管理者掌握激勵(lì)的核心點(diǎn)2、...[詳情]

  • 《銷(xiāo)售管理者的自我管理與團(tuán)隊(duì)激勵(lì)》

    課程價(jià)格:¥3200.00元 機(jī)構(gòu):廣州諾達(dá)名師
    班制:周末班 開(kāi)班時(shí)間:常年開(kāi)課

    課程簡(jiǎn)介:課程大綱一、角色認(rèn)知1、銷(xiāo)售管理者角色定位角色測(cè)評(píng)作為下級(jí)角色——角色錯(cuò)位分析作為同級(jí)角色——角色錯(cuò)位分析作為上級(jí)角色——角色錯(cuò)位分析如何定位自己2、角色轉(zhuǎn)換——管理能力與業(yè)務(wù)能力從個(gè)人業(yè)績(jī)到團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)規(guī)劃市場(chǎng)規(guī)劃人員如何指導(dǎo)?如何用不同類(lèi)型員工?如何激勵(lì)員工二、自我蛻變自我管理之控制自我管理之自省自我管理之經(jīng)營(yíng)請(qǐng)問(wèn)自己6個(gè)問(wèn)題?三、激勵(lì)概述1、激勵(lì)的原理激勵(lì)的原理銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)管理者掌握激勵(lì)的核心點(diǎn)2、...[詳情]

  • 《銷(xiāo)售管理者的自我管理與團(tuán)隊(duì)激勵(lì)》

    課程價(jià)格:¥3200.00元 機(jī)構(gòu):廣州諾達(dá)名師
    班制:周末班 開(kāi)班時(shí)間:常年開(kāi)課

    課程簡(jiǎn)介:課程大綱一、角色認(rèn)知1、銷(xiāo)售管理者角色定位角色測(cè)評(píng)作為下級(jí)角色——角色錯(cuò)位分析作為同級(jí)角色——角色錯(cuò)位分析作為上級(jí)角色——角色錯(cuò)位分析如何定位自己2、角色轉(zhuǎn)換——管理能力與業(yè)務(wù)能力從個(gè)人業(yè)績(jī)到團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)規(guī)劃市場(chǎng)規(guī)劃人員如何指導(dǎo)?如何用不同類(lèi)型員工?如何激勵(lì)員工二、自我蛻變自我管理之控制自我管理之自省自我管理之經(jīng)營(yíng)請(qǐng)問(wèn)自己6個(gè)問(wèn)題?三、激勵(lì)概述1、激勵(lì)的原理激勵(lì)的原理銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)管理者掌握激勵(lì)的核心點(diǎn)2、...[詳情]

  • 《團(tuán)隊(duì)管理培訓(xùn)課程》

    課程價(jià)格:¥詳詢(xún) 機(jī)構(gòu):廣州諾達(dá)名師
    班制:周末班 開(kāi)班時(shí)間:常年開(kāi)課

    課程簡(jiǎn)介:【課程大綱】一、什么是團(tuán)隊(duì)1、認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)(11=?)2、團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別3、團(tuán)隊(duì)的類(lèi)型繪圖:我適合融入什么樣的團(tuán)隊(duì)?二、高效團(tuán)隊(duì)的特征1、明確的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)2、共享3、不同的團(tuán)隊(duì)角色4、良好的溝通5、共同的價(jià)值觀和行為規(guī)范6、歸屬感7、有效授權(quán)視頻分析:什么是高效團(tuán)隊(duì)三、高效團(tuán)隊(duì)的成員角色1、貝爾濱的團(tuán)隊(duì)角色2、如何選擇團(tuán)隊(duì)的成員3、如何協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員的關(guān)系體驗(yàn):紅桃A—K四、建設(shè)高效團(tuán)隊(duì)的流程及階段1、...[詳情]

  • 克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作五種障礙

    課程價(jià)格:¥詳詢(xún) 機(jī)構(gòu):廣州諾達(dá)名師
    班制:周末班 開(kāi)班時(shí)間:常年開(kāi)課

    課程簡(jiǎn)介:課堂流程(1)導(dǎo)言09:00-10:30分組、破冰、選組長(zhǎng)、學(xué)習(xí)規(guī)條制定課程淵源介紹、理論模型講解團(tuán)隊(duì)協(xié)作現(xiàn)狀測(cè)評(píng)解析“聰明”與“健康”的基本區(qū)分領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的定義課堂組織機(jī)構(gòu)《學(xué)習(xí)規(guī)條》《團(tuán)隊(duì)協(xié)作現(xiàn)狀測(cè)評(píng)報(bào)告》(2)建立信任10:40-12:00影片“沙克爾頓”的導(dǎo)入:與團(tuán)隊(duì)相關(guān)的信任缺少信任的原因究竟是什么?個(gè)人經(jīng)歷練習(xí)導(dǎo)引:基于弱點(diǎn)的信任練習(xí)與討論:基本歸因錯(cuò)誤造成的信任破壞成員間初步的“內(nèi)心化...[詳情]

  • 打造精英團(tuán)隊(duì)

    課程價(jià)格:¥詳詢(xún) 機(jī)構(gòu):廣州諾達(dá)名師
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    課程簡(jiǎn)介:課程大綱第一天:一流精英團(tuán)隊(duì)“心態(tài)”與“責(zé)任”的修煉篇模塊一:一流精英團(tuán)隊(duì)“心態(tài)”篇·陽(yáng)光心態(tài),好心態(tài)好前程【引子】:擺正心態(tài)干工作,好心態(tài)才有好前程一、關(guān)于“病態(tài)職場(chǎng)”的反思1、每次遇到問(wèn)題都找我們,他們干什么吃的?2、工作太累了,目標(biāo)太高了,壓力太大了,工資才這么點(diǎn)3、遲遲上班來(lái),早早歸家去,錢(qián)不少我的就行了4、拿多少錢(qián),做多少事,為公司干活,很正常嘛5、沒(méi)啥大不了,大不了“老子”明天不干了二...[詳情]

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