課程簡介：溫州樂博樂博少兒編程培訓專業(yè)教育服務(wù)平臺學習情況盡在掌握點擊咨詢?nèi)斯ぶ悄?簡稱AI)是一門集多種學科于一體的綜合性科學技術(shù).人工智能的目標是理解和模擬人類智能的本質(zhì)，并生產(chǎn)出能夠像人類一樣思考和學習的智能機器。人工智能是一門極具挑戰(zhàn)性和前景的科學，它不僅在理論上持續(xù)進步，也在實踐中展現(xiàn)出廣泛的應用價值。人工智能啟蒙課程基于賽事打造基于DJIRoboMaster比賽打造的教育機器人拓展套裝，融入完整...[詳情]

課程簡介：溫州樂博樂博少兒編程培訓專業(yè)教育服務(wù)平臺學習情況盡在掌握點擊咨詢積木KIRO課程（適合5-7歲兒童）積木KIRO課程樂博樂博KIRO課程獨創(chuàng)的教具進行學習！獨創(chuàng)技術(shù)獨創(chuàng)的教具形態(tài)與編程卡片器材介紹獨創(chuàng)的構(gòu)架積木+鉚釘?shù)拇罱ǚ绞胶忘c讀編程方式，讓兒童學習編程更有趣更**。課程設(shè)計適合5-7歲學生學習，課程共2個學年，每學年40次課，每節(jié)課完成一個作品積木KIRO一級課程認識并學會使用中央處理器、直流...[詳情]

課程簡介：溫州樂博樂博少兒編程培訓專業(yè)教育服務(wù)平臺學習情況盡在掌握點擊咨詢積木課程（適合4-6歲兒童）啟蒙課程基礎(chǔ)搭建和程序體驗拓展課程編程體驗進階課程模擬現(xiàn)實（主題任務(wù)）課程設(shè)計在接受該課程的啟蒙教育中，孩子們會逐漸養(yǎng)成大腦與雙手的協(xié)調(diào)配合能力，并開發(fā)兒童的思考力與興趣點樂博樂博少兒編程常規(guī)課程大顆粒課程大顆粒電子積木面向3-5歲幼兒，根據(jù)幼兒五大領(lǐng)域（健康、語言、社會、科學和藝術(shù)）發(fā)展目標，關(guān)注幼兒學習...[詳情]

課程簡介：溫州樂博樂博少兒編程培訓專業(yè)教育服務(wù)平臺學習情況盡在掌握點擊咨詢UARO課程針對4-6歲兒童開設(shè)UARO編碼機器人是樂博樂博的機器人課程體系。學習機器人從制作到控制的過程，是綜合教育過程。提高能力通過這種教育能更好的進行自主性探究、提高創(chuàng)造力、解決問題等綜合能力。自主想象設(shè)計孩子可以按照自己的想象，設(shè)計組裝機器人，給機器人編排適當?shù)某绦颉Ｕn程設(shè)置通過編碼的方式讓孩子了解機器人，從而培養(yǎng)孩子的邏輯思...[詳情]

課程簡介：溫州樂博樂博少兒編程培訓專業(yè)教育服務(wù)平臺學習情況盡在掌握點擊咨詢大顆粒課程大顆粒課程適合3-5歲兒童課程亮點樂博樂博大顆粒課程引導孩子主動思考、主動創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提升素質(zhì)能力及科學素養(yǎng)！器材介紹器材包括：主控制器、遙控器、電池、多色燈、揚聲器、L型馬達、R型馬達、M型馬達麥克風、調(diào)速器、紅外測距模塊、觸碰開關(guān)、讀卡器、TYPE-C線束、充電線束、編程卡、電子件收納課程設(shè)計鍛煉編程能力，...[詳情]

課程簡介：溫州學大藝考生文化課輔導點燃您的希望,完成您心中的夢想立即咨詢藝術(shù)生文化課成績總是上不去怎么提升？1.預習很多學生課堂上聽不懂老師講的內(nèi)容，課后習題不會做。其實，是缺少預習這個環(huán)節(jié)導致的。預習是學習的最初環(huán)節(jié)。課前做好預習工作，提前了解新課內(nèi)容。把新課的重點、難點找出來。做好標記，帶著問題聽課。因為提前了解了課文，這樣老師講的時候，我們就能很好地理解跟接受了。2.聽課預習完之后，接下來，我們會進入...[詳情]

課程簡介：溫州學大 高考復讀班應屆生+復讀生+藝考生沉浸式學習體驗在線咨詢高考沒考好該不該復讀,有必要復讀嗎？復讀能夠讓你多一次高考的機會，讓你有更多的時機進入自己想去的大學，有更多的時機去改變自己的命運，但是，復讀，也意味著你要面對更多更大的壓力，假如這次再次失利怎么辦？假如仍是沒有考上怎么辦？很多的成果你應該提前想到，不能頭腦發(fā)熱就選擇復讀，相同，復讀，你要比其他人多一年“高三生活”，這一年不...[詳情]

課程簡介：溫州學大 高考復讀班應屆生+復讀生+藝考生沉浸式學習體驗在線咨詢高考沒考好該不該復讀,有必要復讀嗎？復讀能夠讓你多一次高考的機會，讓你有更多的時機進入自己想去的大學，有更多的時機去改變自己的命運，但是，復讀，也意味著你要面對更多更大的壓力，假如這次再次失利怎么辦？假如仍是沒有考上怎么辦？很多的成果你應該提前想到，不能頭腦發(fā)熱就選擇復讀，相同，復讀，你要比其他人多一年“高三生活”，這一年不...[詳情]

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課程簡介：康語兒童社交溝通培訓課授課對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童課程模式：一對一 / 一對二科學原理：應用行為分析學課程內(nèi)容：通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力課程效果：1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題，從而促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力2.社會參照階段:解決...[詳情]

課程簡介：康語親子融合課課程簡介：親子融合課是康復師、家長和兒童共同參與的機構(gòu)融合課程授課對象：集體安坐困難、聽不懂集體指令、刻板行為興趣狹隘、模仿學習、動手能力弱的兒童課程模式：1名康復師VS8-10組親子（1名兒童、1名家長）科學原理：9種康復方法、幼兒園2大領(lǐng)域課程內(nèi)容：親子音樂課+親子美術(shù)課①4種集體常規(guī)②9種美術(shù)技能③5種音樂技能課程效果：促進親子關(guān)系、發(fā)展適應能力、拓展兒童興趣、培養(yǎng)集體常規(guī)，幫...[詳情]

課程簡介：康語兒童學前預備培訓課程適用對象針對準備上幼兒園的集體環(huán)境適應性弱、無法融入幼兒園環(huán)境、教學常規(guī)較弱等需要進行干預訓練的兒童。學習目標培養(yǎng)兒童上幼兒園的前備技能，讓兒童提前適應幼兒園的教學常規(guī)，提升集體能力。課程內(nèi)容幫助ASD兒童從康復模式轉(zhuǎn)化到教育模式。包括，環(huán)境、人際、學習、生活和自我管理等主要因素的銜接。針對學校（班級）環(huán)境中對學習者的基本要求，使ASD兒童在環(huán)境轉(zhuǎn)換前得到針對性訓練，入學后...[詳情]

課程簡介：康語兒童注意力訓練適用對象想要提升專注力的2-7周歲孩子學習目標訓練孩子的專注力能力課程內(nèi)容專注力，又稱注意力，指一個人的心理活動指向和集中于某種事物的能力。人的注意力，受多方面因素的影響，注意力缺陷，常常是許多學習差學生的共同特點。注意力是人的感覺（視覺、聽覺、味覺等）和知覺（意識、思維等）同時對一定對象的選擇指向和集中（對其他因素的的排除）。人在注意著什么的時候，總是在感知著、記憶著、思考著、...[詳情]

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