唐山學(xué)大教育

即將升入高三的孩子要不要補(bǔ)課?

需要進(jìn)行必要的補(bǔ)課

無論是成績(jī)好的學(xué)生還是成績(jī)低的學(xué)生都需要上補(bǔ)習(xí)班，一些朋友認(rèn)為，成績(jī)好的同學(xué)不需要上補(bǔ)習(xí)課，因?yàn)樗麄冏约旱某煽?jī)現(xiàn)在已經(jīng)很好了。一些孩子認(rèn)為補(bǔ)習(xí)班浪費(fèi)時(shí)間，但還沒有達(dá)到滿分。他們可能理解這個(gè)概念，但對(duì)理解這個(gè)問題仍有疑問;而成績(jī)不好的孩子更需要補(bǔ)課。假設(shè)他們過早放棄，他們將來很難進(jìn)入理想的學(xué)校。

怎樣提升高中生閱讀理解能力?

如果想提高閱讀理解能力，必須做大量的閱讀。不僅需要閱讀語文課本，課外閱讀也是必不可少的。你需要培養(yǎng)你的語文學(xué)習(xí)興趣，不斷積累和記住所獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成優(yōu)秀的閱讀學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)新的好習(xí)慣很難，因?yàn)轲B(yǎng)成好習(xí)慣需要毅力，這是非常困難的。閱讀理解能力的提高不可能一蹴而就。沒有強(qiáng)大的毅力和毅力，就很難堅(jiān)持學(xué)習(xí)和積累。

高二的孩子成績(jī)不好，家長(zhǎng)該怎么辦?

耐心跟孩子溝通

父母和孩子之間的溝通是必要的。溝通不是父母告訴孩子要聽，而是雙向的。如果父母說得太多，孩子們就會(huì)少說話。聰明的父母應(yīng)該引導(dǎo)孩子說話，而不是讓自己說話。用提問來激發(fā)孩子的思維，而不是告訴他們?cè)撟鍪裁础＠?，我這次考試不及格。有些家長(zhǎng)看到孩子成績(jī)不高，就發(fā)脾氣，甚至打罵孩子。每個(gè)孩子都希望有好成績(jī)，如果他們考試不好，他們已經(jīng)受夠了。這個(gè)時(shí)候，最需要的是安慰，而不是責(zé)備。聰明的父母會(huì)友善地與孩子交流，并用微笑鼓勵(lì)他們。如果他們考試不好也沒關(guān)系，但總結(jié)他們的經(jīng)驗(yàn)很重要。

如何選擇高三補(bǔ)習(xí)班?

看授課形式

高中輔導(dǎo)班一般分為三種教學(xué)形式：一對(duì)一教學(xué)、小班教學(xué)和全日制教學(xué)。一對(duì)一教學(xué)的好處是老師可以更好地針對(duì)我們的弱點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)，這也是一個(gè)很好的模式。然而，缺點(diǎn)是價(jià)格高，普通家庭負(fù)擔(dān)不起。小班教學(xué)通常至少有8人，盡管不像一對(duì)一教學(xué)那樣有針對(duì)性。但是，老師基本上可以照顧每一位考生，而且價(jià)格比一對(duì)一教學(xué)低得多，這是我們?nèi)粘Ｉ钪械某Ｒ娺x擇。全日制教學(xué)類似于校園，學(xué)生需要離開校園，在輔導(dǎo)班上完成高中課程。一般按月收費(fèi)，更適合不適應(yīng)校園學(xué)習(xí)節(jié)奏的學(xué)生和藝術(shù)體育類考生。