銅陵學大教育 高考輔導輔導
一對一/精品小班課
**教學輔導，查漏補缺，進步應(yīng)試技巧
**咨詢
課程介紹
高考前有沒有必要參加高考輔導班？高考考前輔導班真的有用嗎?離高考的日子越來越近了，不僅學生緊張，家長也會非常緊張，正因為如此，家長才會想著給孩子報各種各樣的輔導班，而高三輔導班就是其中一種。學大教育針對即將面對高考的高三學員開設(shè)了高考一對一輔導輔導課程，該課程將針對學員自身的學習情況和能力制定專屬的學習計劃，并且能夠隨著學員的學習變動進行靈活調(diào)整，不管是尖子生、中等生還是成績較差的學生都能在這個課程中得到進步，集中對高考得分點和易錯點進行梳理和指導，幫助學員實現(xiàn)成績能力雙進步，順利進入理想院校！
學大教育高考輔導課程
高考語文一對一輔導課程
課程簡介
高考語文一對一輔導課程，學大老師為每位學生定制專屬輔導方案，1對1輔導、6對1服務(wù)，幫助學生全面復習鞏固高中語文知識，夯實語文知識基礎(chǔ)。
課程特色
一對一輔導、六對一服務(wù)，定制專屬輔導方案，全面鞏固高中語文知識，夯實語文知識基礎(chǔ)
授課內(nèi)容
包含高中語文基礎(chǔ)知識、高中古典詩歌的閱讀和鑒析、現(xiàn)代文閱讀與寫作的考察內(nèi)容、文學類文本閱讀與答題技巧，多音字、成語、古詩詞閱讀等高考語文?？伎键c。高考語文一對一輔導課程的授課內(nèi)容，**終會根據(jù)高三學生掌握高中語文知識的程度及家長學生的需求定制，詳情請聯(lián)系咨詢學大老師。
一位教師只教一名學生
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因材施教個性培養(yǎng)
根據(jù)學生性格特點進行因材施教和個性培養(yǎng)，發(fā)揚學生自身優(yōu)點，培養(yǎng)良好學習習慣。
1 -
時間自由 學習
為學生提供靈活上課時間，學生可以根據(jù)自己時間靈活安排.上課時間，學習 ，時間自由。
3
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定制方案針對教學
根據(jù)學生實際學習情況定制專屬輔學習情況導方案，有針對性和目的性的補習薄弱學科或知識點。
2 -
自由選擇教學老師
可以由孩子和家長挑選適合自己的、自己滿意的老師，這樣師生配合更融治、更默契。
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1對1輔導四大個性化特色課程
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01
同步鞏固課
共有暑、寒、春、夏四個部分，包括語文、數(shù)學、英語等9個學科，春、秋季課程與在校學習成互補，暑、寒假課程可查缺補漏。主要幫助學生打牢基礎(chǔ)、構(gòu)建知識體系、穩(wěn)健進步。
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用診斷+治療+對癥下藥”的教學思想，進行針對性訓練，實現(xiàn)點對點的突破，幫助學生認清學習問題，專項補齊短板，打破弱項瓶頸。02
專項鞏固課
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03
潛能特色課
由具有多年藝考教學經(jīng)驗的實力教師研發(fā)，遵循個性化教育理念，針對藝考生學習時間短、文化課基礎(chǔ)薄現(xiàn)狀，進行因材施教、因時制宜，有針對性的幫助藝考生輔導文化課知識。
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**大數(shù)據(jù)分析及PPTS個性化測試，精心設(shè)計課程內(nèi)容，傳授學習方法、攻克**難點，循序漸進的幫助學生突破學習瓶頸、取得進步。04
輔導突破課
6對1**團隊全程貼心服務(wù)
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學科教師
**難點點撥，學習方法 指導，習慣養(yǎng)成。
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學習管理師
思想工作溝通，輔導方案 的制定。
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陪讀教師
全程貼心服務(wù)，免費陪讀答疑。
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教育咨詢師
前期對學習進行科學測評。
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個性化教研組
把握命題趨勢，確*教育 教學質(zhì)量。
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心理咨詢師
心理疏導，激發(fā)學員斗志。
有沒有必要參加高考輔導班？
對于高考前是否有必要參加高考輔導班，很多家長有不同的看法：一部分家長認為應(yīng)該允許孩子參加，因為這樣可以幫助孩子得到更系統(tǒng)的幫助，從而提高復習效率；另一部分家長則認為孩子高考前參加高三輔導班會影響機構(gòu)的正常復習，給孩子增加太大的壓力。其實是否參加高考輔導班是因人而異的，并不能說參加高考輔導班值不值得，*先還是要根據(jù)考生的自身情況而決定的。
參加高考輔導班有兩點好處，**是學習氛圍會比較好，如果高考考生的學習環(huán)境較差，那么可以去高考輔導班，畢竟需要家長為孩子創(chuàng)造一個良好的學習氛圍。第二點是高考輔導班的學習資源相對來說會充足一些。我們要選擇老師資歷好的，另外就是高考輔導班的學習資料要靠譜。
高考輔導為什么選學大教育?
經(jīng)驗足、實力強 學生少走彎路
差異化輔導不同學生不同教學方法
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基礎(chǔ)生
要克服急于求成的思想傾向，重視基礎(chǔ)、重視課本，做好基礎(chǔ)題，練好基本功，會做的*證不在步驟上失分必須拿到，對于不會做的中等題和進步題盡量去拿步驟分，先掌握住70%的基礎(chǔ)分，然后再去攻破部分中等題和進步題。
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偏科生
要重視歸納總結(jié)，對做錯的題目要及時糾正，努力培養(yǎng)自己思考問題、分析問題、解決問題的能力，強化專題訓練，提高解題能力。要注意分清相近、相似、相關(guān)內(nèi)容的區(qū)別，搞清它們之間的聯(lián)系，系統(tǒng)地強化綜合性的內(nèi)容。做一個題目，學一種方法，會一道題，會一類，通一片，對那些錯的題目要糾錯重新做一遍。
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進步生
進步生基礎(chǔ)知識已經(jīng)很扎實了，相對來說可以縮短一輪復習時間，拉長二輪和三輪復習，側(cè)重解題思路、解題方法及綜合運用能力的進步，*善知識體系，適量訓練綜合進步題型。要突出“六練”，練規(guī)范、練速度、練**、練技巧、練能力、練心態(tài)。
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藝考生
藝考生專業(yè)課的備考占據(jù)了他們絕大部分的時間和精力，文化課存在一個長時間的荒蕪期。從管理上相對 的專業(yè)課，一下子過渡到節(jié)奏比較緊張的文化課，時間緊任務(wù)重的情況下，很多學生不免壓力過大、心理急躁、畏難厭學，缺乏自信心，產(chǎn)生自卑心理，喪失學習興趣，此時學習習慣和心理狀態(tài)都需要調(diào)整。
學大教育高考密訓教學流程
四輪全面復習 
| 輪次 | 教學內(nèi)容 | 授課方式 |
|---|---|---|
| 一輪復習：基礎(chǔ)知識 |
1.回歸教材-以綱為經(jīng)，以目為緯，對知識進行系統(tǒng)、全面而拉網(wǎng)式復習，掃除學生知識盲點； 2.夯實基礎(chǔ)-注重知識的積累，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)； 3.注重三基-注重“三基”訓練（知識、技能、方法）； |
1對1/小班組 |
| 二輪復習：專題強化 |
1.梳理歸納-梳理、歸納各科各專題考試考點； 2.基礎(chǔ)強化-注重專題知識的基礎(chǔ)鞏固及運用； 3.綜合提高-教學上強化培養(yǎng)學生解決問題的能力； |
1對1/小班組 |
| 三輪復習：綜合訓練 |
1.思維訓練-訓練各科目上百類題型的思維過程，強化記憶經(jīng)驗公式，方便提高解題效率； 2.解題方法-部分考點的題型換湯不換藥，學大教育老師在現(xiàn)階段的教學中，全面強化解題方法的講解； |
1對1/小班組 |
| 四輪復習：應(yīng)試訓練 |
1.模擬-全面講解各科目的答題模板，再對學生進行各科目真題的統(tǒng)一考核； 2.*障考試-學大教育強化應(yīng)試技巧的講解，讓學生能得的分全部得到，得不了全分的也可以得步驟分； |
1對1/小班組 |
每周/月教學流程
| 教學流程 | 教學內(nèi)容 |
|---|---|
| 每周[針對集訓] |
1.每周六：每周周考，檢測學業(yè)過關(guān)情況，多維度把控學習進度； 2.周考試卷分析及解決方案、實時調(diào)整學習狀態(tài)； 3.根據(jù)學生掌握情況，實時調(diào)整復習進度、精細分層、個性化拓展； 4.根據(jù)學生心理情緒，實時溝通疏導壓力，*證良好精神狀態(tài)； |
| 每月 |
1.每月末：每月月考，檢測學業(yè)過關(guān)情況，多維度把控學習進度； 2.月考試卷分析及錯題精講，提出解決方案，實時調(diào)整學習狀態(tài)； 3.根據(jù)學生掌握情況，實時調(diào)整復習進度，精細分層，個性化拓展； 4.根據(jù)學生心理情緒，實時溝通疏導壓力，*證良好精神狀態(tài)； 5.全面回顧復習，梳理當月知識點及知識體系； |
學大教育高考班型設(shè)置
豐富的班型，滾動開班，隨到隨學，選擇適合自己的才是**的
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高考班型
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適合學生
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班型人數(shù)
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班型選擇
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一對一***制
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各階段的學生適用
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1人
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根據(jù)考生平時學習狀況及全面測評結(jié)果，再結(jié)合班級屬性及教師匹配度，安排**適合學生的班型，個性優(yōu)勢組合，讓考生**展開復習！ |
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基礎(chǔ)進步班 |
基礎(chǔ)差/中等偏下 （400分以下） |
小班（2-7人） 中班（8-15人） |
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精品搶分班 |
中等生 （400-500分） |
小班（2-7人） 中班（8-15人） |
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**輔導班 |
高中生 （眾分以上） |
小班（2-7人） 中班（8-15人） |
關(guān)于我們
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學大教育
目前在蕪湖、合肥、馬鞍山、六安、銅陵、市開設(shè)了多家學習中心，除了個性化一對一輔導課程外，還設(shè)有個性化班組課程。一對一輔導老師授課和6對1全程管理，班組的價位，一對一的服務(wù)質(zhì)量，盡享實惠與*質(zhì)。課程涵蓋了高考輔導輔導、六進步輔導、藝體生專項輔導、集訓生輔導、3-5人班組課程、薄弱學科專項輔導及寒暑假集訓課程等多項進步服務(wù)，全方面為不同類型的學生解決各類難題。
學大高中課程全覆蓋，9大課程任意學
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數(shù)學
教學目標：總結(jié)梳理學習重難點，易錯點和典型例題，幫助學生用數(shù)學眼光找研究對象，用恰當?shù)臄?shù)學語言表達。
語文
教學目標：針對性地對已學知識進行講解和練習，提高學生的感悟能力，培養(yǎng)概括歸納與邏輯分析能力。
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英語
教學目標：幫助學生將知識形成環(huán)狀，進行有效積累。幫助挖掘英語各模塊的考查方式及解題規(guī)律。
物理
教學目標：強調(diào)知識點之間的關(guān)系，幫助學生把知識點連成體系，適應(yīng)物理的綜合考察方式。
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化學
教學目標：系統(tǒng)講解化學基本知識、研究技能與方法，加強學生對化學原理的認知，歸納常見題型。
生物
教學目標：復習生物重難模塊、合理進行學習延伸，幫助學生建立生物學科思維。
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歷史、地理、政治
教學目標：幫助學生鞏固**知識，查漏補缺，熟悉常見題型解題思路并進行練習。
精益求精 多方位健全教師培養(yǎng)體系
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兩階段
崗前培訓：對擁有不同教學 經(jīng)驗的新入職教師提供不同 的培訓內(nèi)容；在崗培訓：關(guān)注教師的終身 學習與發(fā)展，為教師提供源 源不斷的發(fā)展動力與廣泛的 學習平臺。
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三層次
新教師：側(cè)重教學技能、職 業(yè)規(guī)劃，文化制度、溝通能 力四個維度； 青年教師：側(cè)重教學技能進 階、輔導能力晉級等維度；高級教師：側(cè)重教研學術(shù)能 力、管理能力等維度
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四結(jié)合
學大實行總部、分部+線上線下+集中培訓、自學平臺+通識培訓、專業(yè)培訓相結(jié)合的培養(yǎng)體系，驅(qū)動每位教師不斷增強教學水平和輔導能力。
定期考核 不斷提高師資教學質(zhì)量
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學情分析式
各組師資集中一起分析學生學習情況等方面，提出針對性教學輔導方案，真切做到因材施教
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經(jīng)驗交流式
學大教育定期組織經(jīng)驗交流 會，促進教師之間交流經(jīng)驗 相互學習、取長補短、共同 進步。
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聽、說、評課式
定期舉行學大教師教研成果爭鋒會，選拔并獎勵先進教師，激勵教師不斷提高教學質(zhì)量。
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教學比武式
定期舉行學大教師教研成果爭鋒會，選拔并獎勵先進教師，激勵教師不斷提高教學質(zhì)量。
學大教育，多年專注高中1對1個性化輔導，上市品牌。根據(jù)孩子不同的個性特征、學習問題，量身定制學科情況、政策解讀、學習規(guī)劃等一站式學習解決方案，有針對性的1對1輔導。寒假輔導課程，學大1對1線上+線下輔導，眾余家學習中心，就近選擇。咨詢電話13170233276（微信同號）
一站式服務(wù)*障 免除后顧之憂
學大教育九大*障，助力成績節(jié)節(jié)攀升
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免費試聽體驗
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科學*善測評
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定制學習方案
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針對性教學
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6對1全程服務(wù)
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學習效果監(jiān)測
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不滿意換老師
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不想上退余費
個試聽名額
