蘭州青少播音主持培訓(xùn)
集影飛揚(yáng)學(xué)校 讓孩子提升自信 敢于演講
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小主持人正確的正確的練聲技巧:
練聲的方法有很多種,不同的學(xué)校,練習(xí)的手段以及練習(xí)的材料應(yīng)該都不太一樣,但是方法再千差萬別,核心思想?yún)s應(yīng)當(dāng)是一樣的。有一種非常不好的練習(xí)方法就是練聲過程當(dāng)中過于重視吐字和發(fā)音的機(jī)械練習(xí),而忽略了情感的表達(dá),這是一個(gè)極大的誤區(qū)!練聲僅僅是一種手段,它的終極目的是幫助練習(xí)者完善今后的語言表達(dá)。而一個(gè)人的語言表達(dá)只有真摯、鮮活、充滿情感,才能夠被別人所接受和喜愛。如果在練習(xí)過程當(dāng)中就只有固定腔調(diào)和機(jī)械念字,那如何保證之后的語言表達(dá)能夠豐富多彩?播音要以“情”字為核心,練聲也是如此。面無表情地念“祖國(guó)偉大,山河壯麗”或者微笑著念“暴跳如雷,怒發(fā)沖冠”都是違反語言表達(dá)規(guī)律的,即便這幾個(gè)音發(fā)得再標(biāo)準(zhǔn),氣息用得再足,也是無法達(dá)到“音準(zhǔn)”這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的。所以,我們提倡在練聲當(dāng)中運(yùn)用“暖聲”,就是時(shí)時(shí)刻刻都是帶有情感,要見字生情,將文字的“色彩”表現(xiàn)出來。即便是練習(xí)的時(shí)候數(shù)數(shù),也是可以念出感情來的。
第一步要掌握呼氣的穩(wěn)勁狀態(tài),其中應(yīng)以快吸慢呼為訓(xùn)練重點(diǎn);
第二步是鍛煉呼氣的持久力,一般要求一口氣呼氣發(fā)聲可持續(xù)30秒-40秒;
第三步訓(xùn)練呼氣與發(fā)聲“掛鉤”,掌握發(fā)聲時(shí)呼氣的調(diào)節(jié)方法
學(xué)習(xí)口才能夠鍛煉孩子的語言表達(dá)能力,孩子在成長(zhǎng)的過程中打好語言的基本功很重要,要讓孩子說標(biāo)準(zhǔn)話,說普通話,要讓孩子敢于表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn),有一些孩子因?yàn)樾r(shí)候不敢說話,不善于說話,時(shí)間一長(zhǎng),就養(yǎng)成了一個(gè)封閉的性格,也就是所謂的內(nèi)向的性格,孩子一方面會(huì)因?yàn)檎f話不標(biāo)準(zhǔn)而受到同學(xué)的恥笑,不敢發(fā)言;另一方面對(duì)自己缺乏自信,對(duì)于什么都不敢表達(dá)自己的觀點(diǎn),束縛了孩子的成長(zhǎng)空間,這樣對(duì)于孩子的發(fā)展是不利的,也是不公平的,一旦出現(xiàn)這種情況,那么再想改變,就很困難了。
課程包括語音發(fā)聲、語言表達(dá)技巧、朗誦、講述、播報(bào)、主持、表演、配音、話劇等。
幫助孩子說標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的話,說好聽的話,說有邏輯的話,訓(xùn)練孩子能夠自如地進(jìn)行交流。
強(qiáng)調(diào)扎實(shí)的語音發(fā)聲基本功、強(qiáng)調(diào)講述、播報(bào)、主持、表演、配音、話劇等語言應(yīng)用能力。
語言藝術(shù)(普通話、朗誦)是人類的靈魂工程師,而表演藝術(shù)就是人類的魔法師了。要想真正的從根本上提升孩子的這幾大要素,缺一不可。
只有真正的播音主持表演專業(yè)課程,才能使您的孩子學(xué)到真
正的普通話及朗誦藝術(shù),行為舉止像播音主持人一樣,不怯場(chǎng),不慌
張,沉穩(wěn)淡定,談笑風(fēng)生;才能真正的體現(xiàn)語言表達(dá)流利,聲音洪亮,
語言感情豐富,吐字暢晰;只有學(xué)習(xí)少兒播音主持表演課程,才能使
您的孩子有以下的改變和增強(qiáng)!只有專注于專業(yè)教育,才能使學(xué)生得
到最大的收益。
集影飛揚(yáng)藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校創(chuàng)辦于2012年,少兒總部位于甘肅省蘭州市城關(guān)區(qū)隴西路28號(hào),與甘肅大劇院、甘肅交廣、蘭州市電視臺(tái)等多家媒體合作,是全國(guó)青少年播音主持委員會(huì)、亞洲模特協(xié)會(huì)、中央美院的官方合作單位。學(xué)校開設(shè)語言大本營(yíng)、小小表演家、創(chuàng)意繪畫師三大課程,教師團(tuán)隊(duì)由享譽(yù)省內(nèi)外的藝術(shù)教育專家和語言大本營(yíng)、小小大本營(yíng)、創(chuàng)意繪畫師業(yè)內(nèi)精英培訓(xùn)師組成,采用小班上課的形式,擁有一套專業(yè)的貼近兒童性格、符合兒童心理、鍛煉兒童思維、訓(xùn)練兒童成為語言大本營(yíng)、小小表演家、創(chuàng)意繪畫師的專業(yè)權(quán)威教學(xué)方案,我們致力于用“正常化”理念幫助孩子強(qiáng)化好的行為,通過“非競(jìng)爭(zhēng)性”環(huán)境構(gòu)筑孩子自尊自信,用“開發(fā)式”的教學(xué)體系提升孩子的能力。
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