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Scratch編程課程

Scratch，是一款由麻省理工學(xué)院(MIT) 設(shè)計(jì)開發(fā)的面向少年的簡(jiǎn)易編程工具。在青少兒學(xué)習(xí)編程實(shí)踐中廣泛應(yīng)用。它是一款**積木拼搭的編程軟件，它提供了圖形化的編程代碼。作為兒童圖形化編輯軟件，學(xué)生不僅能**Scratch這個(gè)學(xué)習(xí)工具，掌握基本的編程概念，提高思維能力，還可以更好地去理解和掌握各個(gè)學(xué)科的知識(shí)，例如英語、數(shù)學(xué)、邏輯思維、工程管理等課程，對(duì)于孩子的各方面發(fā)展都有很大的提高。

積木模塊包括8個(gè)大類，100多個(gè)功能。包括了過程一個(gè)完整程序的每個(gè)環(huán)節(jié)，甚至數(shù)組和函數(shù)。這些圖形化的積木使用需要老師或者家長(zhǎng)正確引導(dǎo)。孩子從模仿的過程中，能感悟到條件語句，循環(huán)語句，判斷。能理解參數(shù)和命令的區(qū)別。讓孩子理性的總結(jié)出來是很困難的，引導(dǎo)是必須的。

Scratch的特點(diǎn)

1、對(duì)低齡兒童友好

國(guó)家在2017年《義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中》就已經(jīng)提出，為進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)科學(xué)教育，2017年秋季開始，小學(xué)科學(xué)課程學(xué)習(xí)年級(jí)調(diào)整為一年級(jí)。

但小孩子在英語、和打字還沒有很好的掌握的時(shí)候，學(xué)習(xí)全英文的代碼是很難的。所以我們需要一個(gè)軟件，將我們編寫代碼的英文變成漢語。并且盡量的不需要讓孩子去打字，只要認(rèn)識(shí)在現(xiàn)有的認(rèn)知能力中，需要認(rèn)識(shí)的漢字即可。在Scratch中，小朋友僅需要認(rèn)識(shí)基本的漢語詞匯。全軟件是圖形化界面，只需要拖動(dòng)們需要的積木塊即可進(jìn)行編程。

2、適合兒童思維水平

在低年級(jí)的小朋友眼中，世界是簡(jiǎn)單的。只有移動(dòng)、加減、轉(zhuǎn)、遮蓋這些簡(jiǎn)單的概念，并且也沒有辦法，理解很難的判斷、過多的邏輯思維。所以，在傳統(tǒng)編程中并不適合孩子學(xué)習(xí)，因?yàn)閭鹘y(tǒng)編程，需要復(fù)雜的邏輯才能實(shí)現(xiàn)一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫流程。代碼編程詞匯量大、比較容易出錯(cuò)；Scratch編程簡(jiǎn)單拖拽鼠標(biāo)，上手度極高

Scratch**將復(fù)雜的流程進(jìn)行縮減成簡(jiǎn)單的積木（例如：畫船、海面、云等角色，Scratch會(huì)讓小朋友自己親自繪制，不需要通用代碼制作，只需要讓太陽**代碼移動(dòng)即可），這樣可以讓孩子學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的概念的同時(shí)，效果也及時(shí)的呈現(xiàn)，反饋性高。既滿足小朋友喜歡動(dòng)態(tài)事物的心里，又可以學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的概念，增添學(xué)習(xí)趣味性。隨著年齡的增大，小朋友也可以**scratch制作自己喜歡的復(fù)雜流程。

3、語言可以切換

如果家長(zhǎng)希望孩子在學(xué)習(xí)編程中，可以學(xué)習(xí)到英語，Scratch還可以將漢語轉(zhuǎn)化為英語，甚至有更多的語言供小朋友進(jìn)行學(xué)習(xí)，只要將漢語變成相應(yīng)的語言即可。

4、效果呈現(xiàn)性及時(shí)

Scratch可以在簡(jiǎn)單的編寫程序后，立刻實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫、聲音等效果，趣味性更強(qiáng)?？梢詭椭∨笥眩谛W(xué)打下學(xué)習(xí)編程、熱愛編程的基礎(chǔ)。（小朋友只需要拖動(dòng)兩個(gè)快積木，都可以使scratch立刻出現(xiàn)動(dòng)畫 或 聲音）

5、與學(xué)科關(guān)聯(lián)性強(qiáng)

Scratch本身也有很多數(shù)學(xué)知識(shí)，比如說：認(rèn)識(shí)圖形、拼接圖形、比較大小、簡(jiǎn)單計(jì)算、認(rèn)識(shí)方向與時(shí)間、邏輯運(yùn)算、余數(shù)計(jì)算、四舍五入、角度、坐標(biāo)、正負(fù)數(shù)與小數(shù)、變量、平方根、函數(shù)等，這些貫穿了小學(xué)、初中的數(shù)學(xué)知識(shí)，在scratch中都有體現(xiàn)?？梢赃M(jìn)行選擇性的學(xué)習(xí)。

6、物理模擬性

Scratch也可以**它的及時(shí)顯示圖像的功能，將這些數(shù)學(xué)知識(shí)，形象的表示出、轉(zhuǎn)化為物理知識(shí)。比如在同一時(shí)間，旋轉(zhuǎn)的角度與旋轉(zhuǎn)速度有什么關(guān)系？我們每秒鐘移動(dòng)的距離長(zhǎng)短，與速度的關(guān)系？或者**變量、坐標(biāo)來學(xué)習(xí)理解地球的重力等。

7、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣

**興趣引發(fā)，孩子的探究性，引導(dǎo)孩子自主探索，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這樣就可以得到學(xué)習(xí)編程**終的目的，提高孩子自己主動(dòng)分析的能力、和**編程了解各科目之間學(xué)習(xí)的作用。并且培養(yǎng)孩子的邏輯能力。當(dāng)然**重要的就是，**scratch學(xué)習(xí)編程，不會(huì)給小朋友添加更多的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

為什么要學(xué)scratch

我們讓孩子們學(xué)習(xí)編程的目的是什么？對(duì)于小學(xué)年齡段的孩子，學(xué)習(xí)編程的主要目的，應(yīng)該是啟蒙。讓孩子接觸編程知識(shí)，在編程學(xué)習(xí)中強(qiáng)化邏輯思考能力、系統(tǒng)思維能力以及組織協(xié)調(diào)能力，進(jìn)而激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。而不是現(xiàn)在就為了將來的職業(yè)考慮，去掌握一門技能。

1、學(xué)習(xí)門檻低，使用方便。Scratch整個(gè)編程的過程，是以鼠標(biāo)拖拽的形式操作的。所以不會(huì)閱讀，不認(rèn)識(shí)英文字母，不會(huì)使用鍵盤，完全不構(gòu)成障礙。Scratch對(duì)計(jì)算機(jī)硬件配置沒有任何特殊要求。Scratch 3.0版本，更是可以在手機(jī)和平板電腦上使用。我們的孩子可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)Scratch，給家長(zhǎng)們帶來了很大的便利。

2、學(xué)習(xí)過程視覺化，對(duì)初學(xué)者非常友好。編程過程中，孩子們拖動(dòng)鼠標(biāo)移動(dòng)積木，立刻就能看見他們這一操作所產(chǎn)生的結(jié)果，非常的直觀生動(dòng)。傳統(tǒng)的基于文本代碼的編程語言，有很多嚴(yán)格的語法規(guī)則。比如，用哪種括號(hào)，字母大小寫，甚至每一行的縮進(jìn)，都會(huì)有要求。Scratch成功的簡(jiǎn)化了這些規(guī)則！我們的孩子不需要死記硬背，不用理解各種奇怪的符號(hào)到底是什么意思，不會(huì)被那些無處不在的語法規(guī)則所限制。

3、學(xué)習(xí)內(nèi)容全面，有利于過渡到其它語言。在這里要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：Scratch不是一個(gè)游戲，它是一門真正的計(jì)算語言。成熟的Scratch程序員，可以用它來實(shí)現(xiàn)非常復(fù)雜的功能。

雖然圖形界面，編程過程和傳統(tǒng)的基于文本的編程語言差異很大，但是Scratch包涵了所有計(jì)算機(jī)語言的通用概念：函數(shù)，循環(huán)，條件判斷等等。不管學(xué)哪種程序語言，都會(huì)碰到這些**基本的東西。無論是再復(fù)雜的程序，都是由這些基本的概念組成的。所以，對(duì)于學(xué)習(xí)Scratch的孩子而言，想要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)任何別的編程語言，都是水到渠成，沒有任何障礙的。

學(xué)習(xí)scratch的好處

1、強(qiáng)化邏輯思考力

寫程序**重要的一點(diǎn)就是掌握如何把大問題不斷分割成小問題，其中，必須去思考如何把代碼合理地安排在整個(gè)程序中，才能讓程序流程順利地經(jīng)過處理輸入、演算，直到輸出，整個(gè)過程會(huì)使孩子對(duì)事物的邏輯分析能力有極大的提升。

2、培養(yǎng)專注細(xì)心

出錯(cuò)，是每個(gè)寫程序的人必經(jīng)的事，成人孩子都毫不例外。有時(shí)候只是少打了一個(gè)等號(hào)，或是在某一行的行尾少加一個(gè)分號(hào)，就會(huì)造成程序大亂，更別說還有邏輯上分析問題時(shí)忽略掉某種狀況的陷阱。所以，在學(xué)習(xí)寫程序出錯(cuò)的過程中，是絕對(duì)無法得過且過的。有效改正孩子馬虎行事的毛病，避免當(dāng)個(gè)差不多先生或者是女士。

3、提高耐性

當(dāng)父母的一定遇到過這種情況，帶孩子去吃飯，孩子怎么也坐不住，就是要跑來跑去到處吵鬧玩耍。此時(shí)，有的人會(huì)拿出手機(jī)當(dāng)做游戲機(jī)，孩子的注意力就瞬間被拉了回來，開始安靜坐在位置上玩。學(xué)習(xí)編程，就是運(yùn)用這種特性，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)，但在Scratch課程學(xué)習(xí)過程中他們不只會(huì)玩到游戲，還會(huì)懂得一個(gè)游戲是怎么被設(shè)計(jì)出來的。

4、增強(qiáng)抽象思考能力

其實(shí)學(xué)習(xí)寫程序，就像學(xué)習(xí)外語一樣。如果說學(xué)習(xí)外語是為了和外國(guó)人溝通，那么學(xué)習(xí)編程就是為了和電腦溝通。有趣的是，如果你碰到老外，還可以手腳并用地進(jìn)行比劃，但是和電腦可不行。孩子在學(xué)習(xí)編程的過程中，更需要一種把抽象化為具體的能力，以便于不懂得思考的電腦，也能了解與表達(dá)抽象的事物。

5、提高信息整理能力

寫程序就是一堆電腦指令得排列組合。好比小學(xué)時(shí)我們查字典學(xué)漢字、學(xué)成語，之后學(xué)習(xí)如何利用習(xí)得的漢字、成語組成句子，進(jìn)而撰寫文章一樣。程序中基本指令就是漢字，寫成可重復(fù)利用的Function或Module就像是成語，然后**終要完成一個(gè)有頭有尾的程序時(shí)，則必須融會(huì)貫通、學(xué)以致用，確保程序執(zhí)行中不會(huì)出現(xiàn)矛盾情形導(dǎo)致crash。

6、提升競(jìng)爭(zhēng)力

我們使用電腦，不單是跟電腦溝通，還跟所有使用電腦的人溝通。孩子在幼時(shí)接觸的環(huán)境，往往和以后發(fā)展有極大的關(guān)聯(lián)。如果不想和世界脫軌，盡早讓他了解編程是怎么一回事，將會(huì)是今后他們面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)有力的武器。

7、學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)會(huì)共同學(xué)習(xí)

一個(gè)完整的產(chǎn)品產(chǎn)出，需要團(tuán)隊(duì)之間的配合。包括一款小游戲的**后展現(xiàn)也都需要團(tuán)隊(duì)群策群力，才能做到盡善盡美。在編程學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們會(huì)彼此商量討論，在互動(dòng)中增進(jìn)情誼，也學(xué)到如何利用團(tuán)隊(duì)力量解決問題。同學(xué)之間交互式的探究，讓學(xué)習(xí)的效率大大提高。

8、訓(xùn)練空間思維能力

在編程中控制游戲人物的過程是訓(xùn)練空間思維能力一個(gè)很棒的方式。孩子仿佛面對(duì)著獨(dú)自尋找迷宮出口的任務(wù)，在高低起伏中探索，手腦一同運(yùn)轉(zhuǎn)，左騰右轉(zhuǎn)、跳上跳下，置身于程序的世界，在游戲中學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)出方向感以及立體空間感。

9、增強(qiáng)解決問題能力

面對(duì)一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)，孩子會(huì)不停地利用所學(xué)的知識(shí)，為了達(dá)成目標(biāo)而不斷地動(dòng)腦。一旦孩子養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣，他日遇到到其他學(xué)習(xí)或者生活上的問題時(shí)，自然也會(huì)嘗試著自己去解決。

10、Learn to code, code to learn

學(xué)寫編程訓(xùn)練編程的思考方式 Computational Thinking ，如同學(xué)習(xí)閱讀一樣，在這個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代是一種基本的能力。就像從小我們學(xué)怎么閱讀，并用閱讀來學(xué)習(xí)更多其他的知識(shí)；從小學(xué)習(xí)怎么寫程式、控制電腦，了解的是一種 New Ways of Learning，并且從學(xué)習(xí)寫程式的過程中，刺激小孩的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。父母再也不用逼著孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，因?yàn)樗獙懗淌娇刂瓢粹o、人物、得分、方向的同時(shí)，自然需要用到許多數(shù)學(xué)的技巧，讓他在做中學(xué)。另外還可以提高小孩英文的能力，寫程式讓接觸英文成為自然的事情。其他的科目如音樂、藝術(shù)、文學(xué)等等，一樣可以運(yùn)用在寫程式的過程中，也就是我們說的 code to learn。