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教劍橋英語(yǔ)的機(jī)構(gòu)那個(gè)好？ 找到相應(yīng)的語(yǔ)言環(huán)境。如果在日常生活中，家長(zhǎng)也用英語(yǔ)與孩子做一些簡(jiǎn)單的交流，營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境，孩子會(huì)學(xué)得更輕松。孩子的模仿能力很大，所以如果父母會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，他們可以在家里用英語(yǔ)和孩子交流。在語(yǔ)言環(huán)境的影響下，孩子們更容易學(xué)習(xí)。

劍橋英語(yǔ)三級(jí)的教學(xué)目標(biāo)為： 靈活運(yùn)用1864個(gè)單詞和語(yǔ)法，講述生活中的所見(jiàn)所聞，描述身邊的各種物體、人、動(dòng)物等，注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力，能寫一篇簡(jiǎn)單的英語(yǔ)日記或散文，基本掌握各種時(shí)態(tài)。培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言思維能力。能看懂英語(yǔ)文章，用英語(yǔ)答疑。

學(xué)習(xí)劍橋英語(yǔ)，考劍橋英語(yǔ)，不僅可以為中考口語(yǔ)考試以及出國(guó)留學(xué)考試做準(zhǔn)備，更能切實(shí)提高英語(yǔ)水平，打好英語(yǔ)基礎(chǔ)，對(duì)中考有關(guān)注的家長(zhǎng)都知道，如今英語(yǔ)中考中有口語(yǔ)這門單項(xiàng)考試。而，不知道大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)現(xiàn)象：因應(yīng)試教育的特性，要求孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)英語(yǔ)通?？疾槁?tīng)、讀、寫，一般不會(huì)考查“說(shuō)”，而且缺乏系統(tǒng)學(xué)習(xí)，練習(xí)口語(yǔ)的機(jī)會(huì)也不多，導(dǎo)致很多學(xué)生出了嚴(yán)重的啞巴英語(yǔ)的問(wèn)題。沒(méi)有切實(shí)感受過(guò)口語(yǔ)考試的話，對(duì)于孩子而言，未知帶來(lái)的恐懼與緊張遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出考試本身的難度。而劍橋KET、PET這類有口語(yǔ)的考試，教你如何從啞巴英語(yǔ)到實(shí)用英語(yǔ)?。。≡趲椭⒆渝憻捒谡Z(yǔ)的同時(shí)，也提高應(yīng)試能力。

怎么選擇好的劍橋英語(yǔ)培訓(xùn)

有趣的教材

因?yàn)榕⒛挲g較小，劍橋英語(yǔ)培訓(xùn)班有不少樂(lè)趣。家長(zhǎng)在為學(xué)生選擇培訓(xùn)班時(shí)，還要調(diào)查教材劍橋英語(yǔ)培訓(xùn)班，看教材是否有意思?？梢哉J(rèn)為，學(xué)生購(gòu)買一些有趣的教科書(shū)，不僅可以幫助孩子養(yǎng)成英語(yǔ)訓(xùn)練的愛(ài)好，而且可以讓孩子在短時(shí)間內(nèi)增加英語(yǔ)成績(jī)。而且，有趣的課程更有可能吸引學(xué)生的注意力。

在允許學(xué)生選擇劍橋英語(yǔ)培訓(xùn)班后，家長(zhǎng)還可以討論孩子的觀點(diǎn)，選擇學(xué)生感興趣的培訓(xùn)班。這樣，學(xué)生才能自覺(jué)學(xué)習(xí)，保證孩子的學(xué)習(xí)效果。