如何選擇藝考文化課輔導(dǎo)機構(gòu)？
關(guān)注這些年來的成就：這對于藝術(shù)學(xué)生的文化培訓(xùn)機構(gòu)來說尤其如此。最終的目標(biāo)是讓藝術(shù)學(xué)生進入一所理想的大學(xué)。因此，培訓(xùn)機構(gòu)的入學(xué)率對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果非常重要。學(xué)生應(yīng)選擇在歷屆考生中聲譽良好、高考通過率較高的文化培訓(xùn)學(xué)校。報考時，考生可以要求培訓(xùn)機構(gòu)出具歷年高考成績和網(wǎng)上名單。如有必要，他們可以咨詢以前在學(xué)校接受過培訓(xùn)的學(xué)生。
石家莊學(xué)大教育藝考文化課教學(xué)特色
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在線輔導(dǎo)
足不出戶打開電腦就能學(xué)。課程可回放、復(fù)習(xí)很方便。
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線下輔導(dǎo)
學(xué)習(xí)環(huán)境安靜舒適，輔導(dǎo)老師貼心周到，學(xué)習(xí)氛圍濃厚
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文化課
不限科目，可以補習(xí)薄弱科目，也可以補習(xí)全部科目。
藝術(shù)生在文化課上普遍存在的問題
跟隨潮流的目標(biāo)并不明確：這些孩子，更被稱為“好”和“聽話”，沒有自己的大腦。每年都有藝術(shù)候選人面臨這個問題。在我所帶的學(xué)生中，有幾個典型的例子。我有一個學(xué)生，他看起來并不比流行的小鮮肉差，我的專業(yè)能力很差，但我就是沒有大腦。我在申請學(xué)校和填寫志愿時，不會聽取建議。我本可以讀本科，但現(xiàn)在我得去橫店藝術(shù)職業(yè)學(xué)院。我能做什么？重復(fù)一遍。
石家莊學(xué)大教育課程介紹
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課程名稱
學(xué)大教育藝考文化課輔導(dǎo)
適合人群
藝考生（含文科高考、理科高考、美術(shù)類高考）
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授課周期
課程時間靈活，可根據(jù)學(xué)生實際情況確定上課時間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進行安排調(diào)整，力求在有效的時間內(nèi)，實現(xiàn)成績的提升。
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課程介紹
1、考綱解讀： 全面解析高考考綱要求和考試說明，研究把握歷年命題規(guī)律及真題分布比例。
2、知識梳理：梳理知識脈絡(luò)形成體系化、清晰化的思維導(dǎo)圖形式，迅速提高答題效率。
3、考點剖析：精準(zhǔn)考點內(nèi)容講解，緊扣教學(xué)要求，典型題型解析，偏重提煉及總結(jié)。
4、真題演練：（1）分模塊、分考點、分題型匯編演練； （2）系統(tǒng)應(yīng)試模擬訓(xùn)練，選取含金量高的試卷進行演練，從答題技巧、考試心理角度整體提高學(xué)生應(yīng)試能力。 -
師資配備
專業(yè)教師一名——為學(xué)生制定個性化學(xué)習(xí)方案、引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)科補習(xí)。(注：學(xué)生可自己挑選喜歡的老師，或根據(jù)學(xué)生的實際情況由京翰老師推薦)；
專職班主任一名——負責(zé)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)情況、進程，以及學(xué)習(xí)效果的監(jiān)測；負責(zé)學(xué)生課程的安排協(xié)調(diào)及臨時性問題的解決。
藝考生在文化課方面一般會遇到哪些困難？
首先，藝術(shù)候選人可以選擇一所可靠的文化咨詢學(xué)校。首先，選擇一所文化學(xué)校。你只能參加高考。因為超過85%的中小學(xué)補習(xí)機構(gòu)因?qū)嵤╇p倍削減政策而面臨關(guān)閉。如果學(xué)校倒閉，更換學(xué)校是非常危險的，因此盡量避免選擇中小學(xué)補習(xí)機構(gòu)。其次，在選擇文化學(xué)校時，我們必須了解學(xué)校的老師。藝術(shù)類學(xué)生的文化教師必須是專職教師，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。最后，它必須是全職的封閉式管理。封閉式管理有助于保持學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時處理學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理問題，使學(xué)生全身心投入高考的沖刺。
石家莊學(xué)大教育中高考輔導(dǎo)課程特色
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沖刺突破課:課程特色
通過大數(shù)據(jù)分析及PPTS個性化測試，精心設(shè)計課程內(nèi)容，傳授學(xué)習(xí)方法、攻克重點難點，循序漸進的幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)瓶頸、取得進步。
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專項鞏固課:課程特色
用“診斷+治療+對癥下藥”的教學(xué)思想，進行針對性訓(xùn)練，實現(xiàn)點對點的突破，幫助學(xué)生認清學(xué)習(xí)問題，專項補齊短板，打破弱項瓶頸。
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潛能特色課:課程特色
由具有多年藝考教學(xué)經(jīng)驗的實力教師研發(fā)，遵循個性化教育理念，針對藝考生學(xué)習(xí)時間短、文化課基礎(chǔ)薄現(xiàn)狀，進行因材施教、因時制宜，有針對性的幫助藝考生輔導(dǎo)文化課知識。
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同步鞏固課:課程特色
共有暑、寒、春、夏四個部分，包括語文、數(shù)學(xué)、英語等9個學(xué)科，春、秋季課程與在校學(xué)習(xí)成互補，暑、寒假課程可查缺補漏。主要幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)、構(gòu)建知識體系、穩(wěn)健進步。
藝考生如何有效復(fù)習(xí)文化課
文化課復(fù)習(xí)需要合理安排時間：藝術(shù)類考生在高一、高二階段應(yīng)充分利用學(xué)校時間，牢固掌握基礎(chǔ)知識。在高三強化訓(xùn)練期間，我們還應(yīng)盡可能花時間背誦英語知識或中國古詩，為正式的文化課復(fù)習(xí)做準(zhǔn)備。在復(fù)習(xí)文化課的過程中，我們應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，不要浪費任何學(xué)習(xí)時間，保持平和的心態(tài)，始終保持最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。錯過第一輪和第二輪復(fù)審的學(xué)生，或者文化基礎(chǔ)較差的學(xué)生，不應(yīng)驚慌。本院根據(jù)藝術(shù)類考生文化課程的基本特點編寫了內(nèi)部復(fù)習(xí)材料，并根據(jù)學(xué)生的實際特點密切關(guān)注基礎(chǔ)知識的考點，從而有效地幫助藝術(shù)類考生系統(tǒng)梳理知識脈絡(luò)，解決文化類課程存在的問題。
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