衡陽學(xué)成國教育
想要過線,越早準(zhǔn)備勝算越大
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藝考生文化課到底有多重要?文化課導(dǎo)致高考失敗,藝考生高考的80%的失敗原因,不是因為專業(yè)課沒過關(guān),而是因為文化課沒過關(guān)。當(dāng)眾多藝術(shù)生費了很多精力與時間過了專業(yè)課這一關(guān)后,卻顧此失彼,文化課成績成為他們進(jìn)入藝術(shù)高校的最后一道更難的門檻。一些志在中央美院、中國美院、中國傳媒的藝術(shù)生復(fù)習(xí)一年又一年,大多是因為四五百分的文化課而擋道了。藝術(shù)考生的比例甚至說文科生的人數(shù)在逐年增多,造成藝考生尤其是文科生的升學(xué)越來越難。
高考藝術(shù)應(yīng)屆生或復(fù)讀生(含美術(shù)、播音主持、音樂、編導(dǎo)、書法、舞蹈等)
1. 小班。 2.分層教學(xué),因材施教。 3.根據(jù)班級情況,量身制作班級提升方案。
高考藝術(shù)應(yīng)屆生或復(fù)讀生(含美術(shù)、播音主持、音樂、編導(dǎo)、書法、舞蹈等)
1.小班。 2.分層教學(xué),因材施教。 3.根據(jù)班級情況,量身制作班級提升方案。
藝考生文化課復(fù)習(xí)策略:高效備考策略,我們在備考的時候不能盲目地學(xué)習(xí),要清楚自己的弱項和優(yōu)勢,而且一定要明白自己所要報考的學(xué)校,提前去了解它對哪些學(xué)科有著較高的門檻。我們努力學(xué)習(xí)的目標(biāo)一定是超過那些院校的招錄門檻。所以我們要做到有針對性的積極備考,掌握備考的主動權(quán)。
依托龐大的數(shù)據(jù)資源,對藝考生與目標(biāo)院校的分?jǐn)?shù)差額進(jìn)行切分,并根據(jù)藝考生自身對不同科目的偏重及知識點在高考中不同的分值占比,進(jìn)行學(xué)習(xí)規(guī)劃。
所謂“個性診斷”是指根據(jù)學(xué)生入學(xué)的測試結(jié)果,診斷出學(xué)生有無偏科以及??贾R點的掌握程度,綜合評定后制定出學(xué)生的分?jǐn)?shù)曲線。
封閉式管理。住宿長沙克立茲外國語校區(qū),遠(yuǎn)離市區(qū),有利于學(xué)生學(xué)習(xí);入學(xué)報到第一天進(jìn)行軍訓(xùn),之后每天嚴(yán)格遵守作息時間表進(jìn)行學(xué)習(xí)。
是指根據(jù)藝考生文化課時間緊、任務(wù)重的特點,精心打造藝考生定制課程,重難點講學(xué)生能得分、能進(jìn)步的部分,并強(qiáng)化落實。
對比文化生,藝考生的優(yōu)勢:文化課復(fù)習(xí)方向不同,高三上學(xué)期,藝考生要進(jìn)行專業(yè)課集訓(xùn),準(zhǔn)備聯(lián)考、???。這段時間勢必?zé)o法系統(tǒng)地學(xué)習(xí)文化課。所以在高三下學(xué)期藝考生的復(fù)習(xí)方向,更偏向于基礎(chǔ)知識,并對考試重點進(jìn)行專項總結(jié)。相較于文化生,藝考生的文化課要簡單一些。
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藝術(shù)生高考的優(yōu)勢,藝術(shù)專業(yè)考生則相對比較明確所選擇的院校,可以根據(jù)上一年度院校錄取時的成績要求,結(jié)合自身高考文化課成績的預(yù)測,直接填報所選擇的院校,由于藝術(shù)專業(yè)在高考錄取時,每年度變化不大,因此這些考生則可根據(jù)自己取得的合格證書直接填報志愿,目標(biāo)比較明確,錄取比例遠(yuǎn)高于文史及理工類考生。
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