長沙藝考文化課全日制集訓(xùn)
藝考文化集訓(xùn)營是針對高三藝術(shù)生文化短期集訓(xùn)突擊的課程。課程實行全封閉管理，3個月，每周日下午放假休息，課時安排科學(xué)合理，建立了嚴(yán)格的教學(xué)管理體系，針對藝考生特點，抓住重難點，使學(xué)生快速提分，每班配備專職的學(xué)管教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、考勤和安全進行嚴(yán)格管理并將學(xué)生在校表現(xiàn)向家長定期反饋。在每次考試結(jié)束后，針對考試情況和內(nèi)容進行分析，使學(xué)生可以經(jīng)過個人分析，了解自己的失分點，以便下階段的學(xué)習(xí)更有針對性。
在學(xué)生入學(xué)時，我校便會認(rèn)真了解學(xué)生的學(xué)情，并且在每次考試后，我校的教學(xué)團隊和管理團隊都會針對各科試卷開展分析研討，深入剖析各學(xué)科試卷特點及高考命題的時下趨勢，并總結(jié)下階段教學(xué)規(guī)劃。隨后以班級為單位組織時下分析，對每位學(xué)生每一科目深入解讀，讓學(xué)生經(jīng)過個人分析，可以發(fā)現(xiàn)本次考試各學(xué)科的不足之處，由老師帶領(lǐng)學(xué)生調(diào)整并落實下階段學(xué)習(xí)計劃。
嚴(yán)格執(zhí)行篩選標(biāo)準(zhǔn)、層層把關(guān)教學(xué)質(zhì)量
////// 能成為龍門尚學(xué)的師資，個個都是“千錘百煉、身經(jīng)百戰(zhàn)” //////
管理特色
教師特色
教學(xué)特色
龍門尚學(xué)藝考文化集訓(xùn)營優(yōu)勢
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全封閉式管理
學(xué)生必須住校，未經(jīng)允許不得出校門，每周學(xué)生入校到離校的整個在校期間，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活等一切，由學(xué)校統(tǒng)一分段專人負責(zé)管理，使學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活處在老師的掌控之下。通過教師的傳授，使學(xué)生達到知識當(dāng)堂消化；通過教師的點撥，使學(xué)生達到問題當(dāng)堂解決；通過教師的指導(dǎo)，使學(xué)生達到作業(yè)當(dāng)天完成，真正實現(xiàn)24小時無縫精細化管理模式，學(xué)習(xí)、生活一條龍管理，在保障安全的基礎(chǔ)上迅速提高學(xué)習(xí)成績。
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師資力量強
任課教師均擁有多年的高三藝考生一線教學(xué)經(jīng)驗，對于高考考綱的解讀以及藝考生文化要求和政策變化上有深入研究。模擬考與學(xué)校進行聯(lián)考，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。
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獨創(chuàng)課程體系
除了常規(guī)課程外，龍門尚學(xué)藝考集訓(xùn)營還額外增加了魔法英語特色課程，讓學(xué)生快速提升英語成績，這對只有三個月學(xué)習(xí)文化課的藝考生來說彎道超車不再是夢。
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藝考生專屬教材
教研中心老師結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗，組織高三各科教研組專門針對藝考生的學(xué)習(xí)特性編寫了一整套教材，針對藝考生的特點，對知識體系進行目的性的優(yōu)化，讓學(xué)生的目標(biāo)更加明確，能在短時間內(nèi)在任課老師的指導(dǎo)下抓住高考重難點，實現(xiàn)針對性的提分。
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小班分層教學(xué)
采用8人班制，根據(jù)入營摸底考試成績排名，進行分層次分班級教學(xué)，保障教學(xué)效果。班主任以及任課老師將會為學(xué)生制定個性化輔導(dǎo)方案，減少學(xué)生偏科嚴(yán)重現(xiàn)象的發(fā)生。在教學(xué)過程中，還會采用調(diào)班制，若有學(xué)生存在跟班困難或進步明顯等情況，將及時調(diào)整到合適的班級進行學(xué)習(xí)。
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陪讀答疑制度
學(xué)生在校晚自習(xí)期間，安排每班的任課教師進行晚自習(xí)陪讀答疑，老師根據(jù)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，有針對性的幫助學(xué)生解答疑難問題。
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心理輔導(dǎo)機制
高三最后的沖刺階段，最不可忽視的一個環(huán)節(jié)就是學(xué)生的心理動態(tài)，因此班主任會定時與學(xué)生進行一對一溝通，對于學(xué)生的心理變化做到及時的把控；與此同時，四月中下旬會組織心理輔導(dǎo)講座。
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班主任全程跟蹤
班主任每天負責(zé)跟班聽課，反饋孩子學(xué)習(xí)情況，監(jiān)督學(xué)生晚自習(xí)各科知識點過關(guān)、背記過關(guān)等工作，確保學(xué)生每天學(xué)習(xí)過程中都有所收獲、有所提升。
龍門尚學(xué)學(xué)校有哪些教學(xué)特色
藝考文化課集訓(xùn)課堂管理
全程跟蹤學(xué)員學(xué)習(xí)情況，將計劃落實到每周、每天、每個時間段，記錄下輔導(dǎo)計劃、課堂教學(xué)表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試分析，關(guān)注學(xué)生的每個細節(jié)，并將教案整理歸檔，作為學(xué)生階段學(xué)情分析的重要參照，完成指定計劃-監(jiān)督實施-學(xué)習(xí)檢測-指定計劃的螺旋式進步。
同時設(shè)立監(jiān)督機制，對老師的教學(xué)工作與結(jié)果進行監(jiān)督與考核，嚴(yán)格要求老師教學(xué)行為，提高工作效率，確保教學(xué)效果。
龍門尚學(xué)學(xué)員評價
孩子以前的學(xué)習(xí)成績還可以，但專業(yè)比較重，所以平均成績下降了很多。他的語言和英語都很差。我想讓他上補習(xí)班來彌補。龍門尚學(xué)教育離我家很近，所以我選擇了龍門尚學(xué)教育。校園環(huán)境好，老師也有責(zé)任心，而且教學(xué)水平比較好是教學(xué)的基本起點，會經(jīng)常和家長交流，但孩子們懂很多英語單詞，英語成績也有所提高。
學(xué)員案例
濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、專業(yè)的師資團隊、嚴(yán)格的封閉管理、陪讀式的全程跟蹤和針對性的模擬考試，是集訓(xùn)營高考文化課的有力保障，合理的教學(xué)安排、良好的學(xué)習(xí)氛圍讓你事半功倍。
案例：李同學(xué)
基本學(xué)情：汝城縣一中高三學(xué)生，美術(shù)專業(yè)，理科生，入學(xué)成績260.5分。疫情影響，3月底才過來學(xué)文化課，基礎(chǔ)差且時間緊迫。
性格特點：該生性格內(nèi)向，脾氣急躁，由于長期受到打擊式教育，學(xué)員心理承受能力較弱，情緒波動大，十分敏感，尤其學(xué)習(xí)成績上稍微退步就會很低落。
輔導(dǎo)：在充分分析學(xué)員情況后，制定1對1+集訓(xùn)營的模式，先通過1個月一對一學(xué)習(xí)快速補習(xí)基礎(chǔ)，再進入集訓(xùn)營小班文化集訓(xùn)。整個過程中班主任全程陪伴，落實學(xué)習(xí)任務(wù)的同時，經(jīng)常給孩子做心理疏導(dǎo)，給了她很多信心和正能量，堅定完成目標(biāo)的決心與信心。
從入學(xué)時候260.5分，一個月全日制進步到397.5分，進入集訓(xùn)營每周考試都有進步，最后一次?？际?72.5分，高考成績467.5+5(民族分)=472.5分，最后達成目標(biāo)被中國傳媒大學(xué)錄取。
藝考生報文化課輔導(dǎo)班的好處
學(xué)好漢語沒有捷徑。我們要認(rèn)真貫徹每一個常識。由于這是一項系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，許多學(xué)生在學(xué)習(xí)文學(xué)各門學(xué)科的過程中都跟不上進度。第一個原因是沒有良好的學(xué)習(xí)技能和學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，如果你想穩(wěn)定自己的常識體系，最好的辦法就是中簽高中文綜。在專業(yè)教師的指導(dǎo)下，我們可以更詳細地檢查和填寫，打下堅實的基礎(chǔ)。
集訓(xùn)營學(xué)習(xí)、生活環(huán)境
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