長(zhǎng)沙藝考文化課全日制集訓(xùn)
藝考文化集訓(xùn)營(yíng)是針對(duì)高三藝術(shù)生文化短期集訓(xùn)突擊的課程。課程實(shí)行全封閉管理，3個(gè)月，每周日下午放假休息，課時(shí)安排科學(xué)合理，建立了嚴(yán)格的教學(xué)管理體系，針對(duì)藝考生特點(diǎn)，抓住重難點(diǎn)，使學(xué)生快速提分，每班配備專職的學(xué)管教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、考勤和安全進(jìn)行嚴(yán)格管理并將學(xué)生在校表現(xiàn)向家長(zhǎng)定期反饋。在每次考試結(jié)束后，針對(duì)考試情況和內(nèi)容進(jìn)行分析，使學(xué)生可以經(jīng)過個(gè)人分析，了解自己的失分點(diǎn)，以便下階段的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性。
在學(xué)生入學(xué)時(shí)，我校便會(huì)認(rèn)真了解學(xué)生的學(xué)情，并且在每次考試后，我校的教學(xué)團(tuán)隊(duì)和管理團(tuán)隊(duì)都會(huì)針對(duì)各科試卷開展分析研討，深入剖析各學(xué)科試卷特點(diǎn)及高考命題的時(shí)下趨勢(shì)，并總結(jié)下階段教學(xué)規(guī)劃。隨后以班級(jí)為單位組織時(shí)下分析，對(duì)每位學(xué)生每一科目深入解讀，讓學(xué)生經(jīng)過個(gè)人分析，可以發(fā)現(xiàn)本次考試各學(xué)科的不足之處，由老師帶領(lǐng)學(xué)生調(diào)整并落實(shí)下階段學(xué)習(xí)計(jì)劃。
嚴(yán)格執(zhí)行篩選標(biāo)準(zhǔn)、層層把關(guān)教學(xué)質(zhì)量
////// 能成為龍門尚學(xué)的師資，個(gè)個(gè)都是“千錘百煉、身經(jīng)百戰(zhàn)” //////
2輪面試+多次試講+
多年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
歷經(jīng)“兩階段+三層次+
四結(jié)合” 培養(yǎng)考核體系
科學(xué)系統(tǒng)專業(yè)授課、
教學(xué)方法精益求精
藝考文化課高效復(fù)習(xí)方法
龍門尚學(xué)藝考文化集訓(xùn)營(yíng)優(yōu)勢(shì)
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全封閉式管理
學(xué)生必須住校，未經(jīng)允許不得出校門，每周學(xué)生入校到離校的整個(gè)在校期間，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活等一切，由學(xué)校統(tǒng)一分段專人負(fù)責(zé)管理，使學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活處在老師的掌控之下。通過教師的傳授，使學(xué)生達(dá)到知識(shí)當(dāng)堂消化；通過教師的點(diǎn)撥，使學(xué)生達(dá)到問題當(dāng)堂解決；通過教師的指導(dǎo)，使學(xué)生達(dá)到作業(yè)當(dāng)天完成，真正實(shí)現(xiàn)24小時(shí)無縫精細(xì)化管理模式，學(xué)習(xí)、生活一條龍管理，在保障安全的基礎(chǔ)上迅速提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
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師資力量強(qiáng)
任課教師均擁有多年的高三藝考生一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于高考考綱的解讀以及藝考生文化要求和政策變化上有深入研究。模擬考與學(xué)校進(jìn)行聯(lián)考，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。
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獨(dú)創(chuàng)課程體系
除了常規(guī)課程外，龍門尚學(xué)藝考集訓(xùn)營(yíng)還額外增加了魔法英語特色課程，讓學(xué)生快速提升英語成績(jī)，這對(duì)只有三個(gè)月學(xué)習(xí)文化課的藝考生來說彎道超車不再是夢(mèng)。
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藝考生專屬教材
教研中心老師結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，組織高三各科教研組專門針對(duì)藝考生的學(xué)習(xí)特性編寫了一整套教材，針對(duì)藝考生的特點(diǎn)，對(duì)知識(shí)體系進(jìn)行目的性的優(yōu)化，讓學(xué)生的目標(biāo)更加明確，能在短時(shí)間內(nèi)在任課老師的指導(dǎo)下抓住高考重難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)針對(duì)性的提分。
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小班分層教學(xué)
采用8人班制，根據(jù)入營(yíng)摸底考試成績(jī)排名，進(jìn)行分層次分班級(jí)教學(xué)，保障教學(xué)效果。班主任以及任課老師將會(huì)為學(xué)生制定個(gè)性化輔導(dǎo)方案，減少學(xué)生偏科嚴(yán)重現(xiàn)象的發(fā)生。在教學(xué)過程中，還會(huì)采用調(diào)班制，若有學(xué)生存在跟班困難或進(jìn)步明顯等情況，將及時(shí)調(diào)整到合適的班級(jí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
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陪讀答疑制度
學(xué)生在校晚自習(xí)期間，安排每班的任課教師進(jìn)行晚自習(xí)陪讀答疑，老師根據(jù)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，有針對(duì)性的幫助學(xué)生解答疑難問題。
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心理輔導(dǎo)機(jī)制
高三最后的沖刺階段，最不可忽視的一個(gè)環(huán)節(jié)就是學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，因此班主任會(huì)定時(shí)與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一溝通，對(duì)于學(xué)生的心理變化做到及時(shí)的把控；與此同時(shí)，四月中下旬會(huì)組織心理輔導(dǎo)講座。
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班主任全程跟蹤
班主任每天負(fù)責(zé)跟班聽課，反饋孩子學(xué)習(xí)情況，監(jiān)督學(xué)生晚自習(xí)各科知識(shí)點(diǎn)過關(guān)、背記過關(guān)等工作，確保學(xué)生每天學(xué)習(xí)過程中都有所收獲、有所提升。
為什么藝術(shù)生的文化課難以跟上進(jìn)度
藝考文化課集訓(xùn)課堂管理
全程跟蹤學(xué)員學(xué)習(xí)情況，將計(jì)劃落實(shí)到每周、每天、每個(gè)時(shí)間段，記錄下輔導(dǎo)計(jì)劃、課堂教學(xué)表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試分析，關(guān)注學(xué)生的每個(gè)細(xì)節(jié)，并將教案整理歸檔，作為學(xué)生階段學(xué)情分析的重要參照，完成指定計(jì)劃-監(jiān)督實(shí)施-學(xué)習(xí)檢測(cè)-指定計(jì)劃的螺旋式進(jìn)步。
同時(shí)設(shè)立監(jiān)督機(jī)制，對(duì)老師的教學(xué)工作與結(jié)果進(jìn)行監(jiān)督與考核，嚴(yán)格要求老師教學(xué)行為，提高工作效率，確保教學(xué)效果。
龍門尚學(xué)學(xué)員評(píng)價(jià)
我弟弟從小學(xué)開始就非常狡猾。他不喜歡學(xué)習(xí)。校園里的老師已經(jīng)和我們聯(lián)系過很多次了。每次考試都是全班最差的。碰巧在我們小區(qū)的樓底有一個(gè)龍門尚學(xué)教育。聽說這家教育機(jī)構(gòu)很有名，就送到龍門尚學(xué)教育補(bǔ)習(xí)。我弟弟每天七八點(diǎn)鐘放學(xué)回來下樓補(bǔ)習(xí)，那里的老師都很好，雖然很年輕，但很善于教孩子們學(xué)習(xí)，我不知道什么方法，總之，我弟弟在補(bǔ)習(xí)班能很認(rèn)真地學(xué)習(xí)，在校園里還是很狡猾的，每天下課后，晚上天黑了，輔導(dǎo)班的老師都會(huì)把弟弟送到我們樓底，一個(gè)很負(fù)責(zé)任的老師，我弟弟的期末考試一學(xué)期下來學(xué)校老師都很驚訝，他們考試成績(jī)竟然超過平均水平。
學(xué)員案例
濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)、嚴(yán)格的封閉管理、陪讀式的全程跟蹤和針對(duì)性的模擬考試，是集訓(xùn)營(yíng)高考文化課的有力保障，合理的教學(xué)安排、良好的學(xué)習(xí)氛圍讓你事半功倍。
案例：簡(jiǎn)同學(xué)
基本學(xué)情：器樂生，高三復(fù)讀，理科轉(zhuǎn)文科，文綜零基礎(chǔ)，入學(xué)成績(jī)255分。
學(xué)生特點(diǎn)：聰明、悟性高，但是目標(biāo)感不強(qiáng)，自控力差，上課容易分神打瞌睡，需要老師嚴(yán)格要求。
輔導(dǎo)：班主任加強(qiáng)與家長(zhǎng)及孩子的深入交流，尋找孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，樹立目標(biāo)，陪伴其整理筆記、刷題，嚴(yán)格每日背記過關(guān)等，最終在高考中達(dá)成目標(biāo)，如原考上二本院校。
藝考生在補(bǔ)習(xí)文化課時(shí)這樣做會(huì)更好
如果方法好的話，學(xué)習(xí)起來就會(huì)容易得多
高中文學(xué)一對(duì)一導(dǎo)師必須根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，找到最適合學(xué)生的方式。只有方法正確，教師所教的知識(shí)才有利于學(xué)生吸收和消化。那么什么樣的方法對(duì)高三學(xué)生是好的呢？例如，多讀、多理解、多回憶、多問問題，這些都是非常有用的學(xué)習(xí)方法。
集訓(xùn)營(yíng)學(xué)習(xí)、生活環(huán)境
長(zhǎng)沙龍門尚學(xué)
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