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南京兒童自閉癥康復(fù)教育

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  • 杭州自閉癥

    康語兒童智能康復(fù)中心

    讓孩子更快開口說話

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從當(dāng)前臨床統(tǒng)計報告顯示,我國自閉癥超1000萬!這一現(xiàn)實問題足以引起朋友們的重視,因為兒童是家庭的希望,也是國家的未來,因此大家應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)一些識別自閉癥的方法,并且做好一些預(yù)防工作。對此,醫(yī)生提醒大家,早識別早預(yù)防,大家趕緊看看吧。

自閉癥有哪些類型?

按照國際疾病診斷分類手冊第十一版,自閉癥可以分八種類型——

一、智力正常,語言基本正常;

二、智力落后,語言基本正常;

三、智力正常,語言損害;

四、智力落后,語言有損害;

五、智力正常,幾乎沒有語言的自閉癥譜系障礙;

六、智力落后,幾乎沒有語言;

七、特定的自閉癥譜系障礙,多指癥候群性自閉癥;

八、非特定的自閉癥(分不了類型的自閉癥)。

學(xué)習(xí)優(yōu)勢

  • 杭州自閉癥

    感知覺游戲環(huán)節(jié)

    感知覺游戲環(huán)節(jié):促進(jìn)兒童感知覺能力協(xié)調(diào)發(fā)展,提升動作計劃能 力,掌握運動游戲技能,及人的興趣和親密感。讓兒童在早期表達(dá)階段,學(xué)會動態(tài) 表達(dá)“字”“詞”。

  • 杭州自閉癥

    社交情感游戲

    社交情感游戲:增強兒童與同伴雙向溝通能力,提高兒童與人的共 同關(guān)注能力,協(xié)助兒童打開更多溝通圈以及連結(jié)情緒和現(xiàn)有能力。

  • 杭州自閉癥

    小組情景模擬

    小組情景模擬:增強兒童在集體環(huán)境中的人際互動及小組合作能力 , 提高兒童集體常規(guī)意識,培養(yǎng)兒童社會生活技能,提高兒童在集體 環(huán)境中解決問題的能力。

自閉癥癥狀一般出現(xiàn)在什么時期?

根據(jù)衛(wèi)生計生委于2010年7月23日頒布的《兒童自閉癥診療康復(fù)指南》,兒童自閉癥起病于3歲前,其中2/3的患兒出生后逐漸出現(xiàn)自閉癥的癥狀,約1/3的患兒經(jīng)歷了1-2年正常發(fā)育后出現(xiàn)了倒退,并開始出現(xiàn)自閉癥癥狀。

效果:

提升兒童認(rèn)知理解能力、模仿能力、語言理解能力、語言表達(dá)能力

經(jīng)過1至3個月的一對一訓(xùn)練時間,孩子在學(xué)習(xí)能力方面,建立起孩子對圖形,顏色,環(huán)境場所,人物職業(yè)等概念的認(rèn)知理解、并在語言理解以及表達(dá)能力的方面迅速提高;培養(yǎng)孩子的配合、安坐以及適應(yīng),模仿參照能力;提升孩子的注意力,觀察力,記憶力,邏輯思維能力等。從而提高了孩子的全面綜合能力,增進(jìn)孩子與人的社交互動等。

科學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué)

  • 杭州自閉癥

    GIS1課程

    1.感覺統(tǒng)合知識、2.兒童情緒表現(xiàn)、3.兒童小肌肉發(fā)展、 4.兒童大運動發(fā)展

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    GIS2課程

    1.社交情感階段、2.社交溝通發(fā)展、3.兒童游戲發(fā)展、4.自理能力發(fā)展

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    GIS3課程

    1.語言發(fā)展階、2.社會適應(yīng)發(fā)展、3.言語聽覺科學(xué)、4.兒童的語言組織

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