自閉癥在當(dāng)代社會已變得極為普遍。近年來，孤獨癥兒童的數(shù)量不斷增加，孤獨癥兒童的家長也越來越擔(dān)心。他們無法進入兒童世界，也不知道如何打開心靈的大門。不僅如此，他們還面臨來自世界各地的惡言惡語。以下是成都康語自閉癥康復(fù)培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容。
康語自閉癥課程
Course objectives-
01
感統(tǒng)課
課程模式：30分鐘一對一 教學(xué)原理：大腦神經(jīng)科學(xué) 課程內(nèi)容：通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細動作、 身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。 課程效果：①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力 ②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題 ③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展 ④提升兒童氣息，促進言語發(fā)展 課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具
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02
言語開發(fā)
教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。 課程模式：30分鐘一對一 教學(xué)原理：言語聽覺科學(xué)、口部運動治療學(xué) 課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運動功能訓(xùn)練； ②氣息訓(xùn)練； ③20組音系開發(fā) 課程效果：①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正常化 ②掌握20組音系發(fā)音 ③促進表達能力 課程教具：國際引進最新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
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03
啟智認知
教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。 課程模式：30分鐘一對一 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué) 課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標，分三個階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力。 課程效果：①前備技能促進學(xué)習(xí)技能 ②認知理解促進聽者反應(yīng)技能 ③300組詞匯促進表達能力 ④語言理解促進社交溝通能力 課程教具：系統(tǒng)配套認知教具、故事繪本、蒙氏教具。
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04
社交溝通
教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。 課程模式：30分鐘一對一/一對二 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué) 課程內(nèi)容： 通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力。 課程效果：①引發(fā)兒童表達動機 ②15種不同的提要求社交能力 ③促進情緒自我管理 ④問題解決能力。
自閉癥有哪些“警示行為”？
不喜歡看臉和眼睛：社交活動出現(xiàn)在生命的開始。當(dāng)母親吮吸嬰兒或?qū)雰何⑿r，即使是三四個月大的嬰兒也會做出反應(yīng)。表達的方式很簡單，比如片刻的凝視，或者微笑的回首。然而，自閉癥兒童的眼睛注視明顯減少。即使為了避免目光接觸，一些自閉癥兒童甚至可以“說話”，但面對面的凝視仍然是不正常的。這是一種非常典型的自閉癥兒童社會障礙。如果孩子有這些行為，護理者應(yīng)該注意。
品牌優(yōu)勢
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01
國際特訓(xùn)體與核心師資團隊聯(lián)合掌舵，同步國際前沿教學(xué)技術(shù)。
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02
完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng),日周月量化反饋兒童進步，實時確保有效課題。
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03
五大評估體系, 直擊兒童弱項，1對1訂制教學(xué)課程。
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04
全面家長支持系統(tǒng)，家長心理輔導(dǎo)，家庭訓(xùn)練指導(dǎo)，家校強強聯(lián)合，確保兒童高頻強化。
孩子有自閉癥的表現(xiàn)
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缺乏與他人交流或交流技巧；語言交流障礙；重復(fù)刻板行為；大多數(shù)智力發(fā)育落后及不均衡。
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感覺異常、痛覺遲鈍，對某些聲音圖像特別喜好或恐懼；多動、注意力分散發(fā)脾氣、攻擊、自傷等異常行為。
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孤獨離群，不會與人建立正常的聯(lián)系；語言障礙十分突出；興趣狹窄，強烈要求環(huán)境維持不變。
自閉癥是后天環(huán)境與情感因素導(dǎo)致的嗎？
孤獨癥是一種先天性疾病。其病因?qū)︶t(yī)學(xué)界來說仍然是個謎?，F(xiàn)在研究人員認為任何疾病都是遺傳因素和環(huán)境因素相互作用的結(jié)果，對孤獨癥遺傳因素的研究也越來越受到重視，但要揭開這個謎團還有很長的路要走。然而，雖然自閉癥不是后天習(xí)得的，但惡劣的家庭環(huán)境和父母的養(yǎng)育方式會對自閉癥產(chǎn)生嚴重影響。據(jù)全球醫(yī)學(xué)雜志《柳葉刀》報道，孤獨癥兒童的干預(yù)與不干預(yù)之間存在著明顯的差距，成年后融入社會的可能性也存在很大差異。
康語優(yōu)勢
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前沿教學(xué)技術(shù)
國際特訓(xùn)體與核心師資團隊聯(lián)合掌舵，同步國際前沿教學(xué)技術(shù)。
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完善監(jiān)督系統(tǒng)
完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng)，日周月量化反饋兒童進步,實時確保有效課題。
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個體化的教學(xué)模式
五大評估體系，直擊兒童弱項，1對1訂制教學(xué)課程，實時確保有效課題。
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國家補貼援助
國家援助基金保障,最高補助達3000元每月。
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家校聯(lián)合
全面家長支持系統(tǒng)，家長心理輔導(dǎo)，家庭訓(xùn)練指導(dǎo),家校強強聯(lián)合，確保兒童高頻強化。
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專業(yè)的師資團隊
康語師資團隊均為教育學(xué)、教育心理學(xué)相關(guān)專業(yè)背景，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，上崗之前均通過嚴格的審核。
選擇靠譜的干預(yù)機構(gòu)要看是否個體化
自閉癥兒童是天空中的星星，每顆星星都有自己獨特的光線。因此，可靠的機構(gòu)將根據(jù)兒童的不同特點規(guī)劃相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和方法。從入學(xué)到畢業(yè)，東方麒麟的九個評估體系一直被遵循，以準確地發(fā)現(xiàn)和解決問題。正是因為練習(xí)要個性化，所以一對一的高強度練習(xí)方法才能取得好的效果。如果某個機構(gòu)在學(xué)校照常上課，一個老師對應(yīng)一組學(xué)生，你就會知道它是什么級別的。
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