南通康語
南通感統(tǒng)訓(xùn)練課程中心-南通培訓(xùn)課程
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班制:白天班
南通康語兒童語言康復(fù)機(jī)構(gòu)
教學(xué)對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙,大、小肌肉發(fā)展不足,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式:30分鐘一對一。教學(xué)原理:大腦神經(jīng)科學(xué)
課程內(nèi)容:**63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題,提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等,促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
課程效果:①改善兒童的注意力,學(xué)習(xí)力;
②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題;③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展;
④提升兒童氣息,促進(jìn)言語發(fā)展;
課程教具:63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練能改善腦神經(jīng)生理抑制。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練能提高兒童手眼協(xié)調(diào)能力、動(dòng)作速度和穩(wěn)定性,增強(qiáng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)能力。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練能提高兒童的精細(xì)操作能力、視覺辨別能力和反應(yīng)能力。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練能提高運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力。
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的原則:1.讓孩子在訓(xùn)練中感到快樂而不是緊張;2.兒童是訓(xùn)練的主角,應(yīng)尊重他們對感官刺激的需求和選擇;3.對環(huán)境的控制,給予孩子適當(dāng)?shù)母泄俅碳?,從而提高他們的感覺統(tǒng)合能力,使孩子能夠做出適應(yīng)性反應(yīng),不教孩子怎么做;4.在培訓(xùn)過程中,積極反饋給孩子,與家長分享成功的喜悅。
教學(xué)對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙,大、小肌肉發(fā)展不足,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式:30分鐘一對一。教學(xué)原理:大腦神經(jīng)科學(xué)
課程內(nèi)容:**63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題,提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等,促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
教學(xué)對象:3-6歲準(zhǔn)備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童
課程模式:1對3小組授課。科學(xué)原理:教育心理學(xué)、應(yīng)用行為分析
課程內(nèi)容:核心訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規(guī),共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室內(nèi)、戶外學(xué)堂強(qiáng)化兒童社會融合能力
常常喜歡到處跑,難以安靜下來;注意力持續(xù)時(shí)間短;常常情緒不穩(wěn)定,經(jīng)??摁[;
嚴(yán)重挑食現(xiàn)象;常常入睡困難,睡眠差;很粘人喜歡被抱;很少有表情,不會表達(dá)自己的情感。
無法獨(dú)自上廁所,穿衣服等;不喜歡與其他孩子接近;運(yùn)動(dòng)能力與同齡孩子有差距。
康語2-7歲言語康復(fù)品牌(簡稱“康語”),是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā) 展的機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲,語言障礙、自閉癥譜系障礙、智力障礙等廣泛性發(fā)育 障礙兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù),讓孩子更快開口說話!
主要為2-7周歲,語言障礙、自閉癥譜系障礙、智力障礙等廣泛性發(fā)育障礙兒 童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù);同時(shí),設(shè)有線上直播公益微課,對全國譜系 障礙兒童提供免費(fèi)性評估干預(yù)幫助。
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