邯鄲全納兒童能力訓(xùn)練機構(gòu)

感統(tǒng)失調(diào)針對訓(xùn)練：感覺統(tǒng)合能力的訓(xùn)練，就是針對上述問題而進行的大腦功能訓(xùn)練，會運用一些專門的器械，要求孩子注意力非常集中地完成協(xié)調(diào)性的動作。如平衡能力訓(xùn)練，讓孩子通過秋千、平衡木、平衡臺、翻滾練習(xí)、蹦床、旋轉(zhuǎn)圓筒等項目，訓(xùn)練大腦的前庭平衡功能，幫助孩子集中注意力，訓(xùn)練孩子的觸覺、本體感、手眼協(xié)調(diào)性等能力，提高孩子的動作反應(yīng)速度，穩(wěn)定其情緒，增強勇氣和自信心。

感統(tǒng)訓(xùn)練：視覺訓(xùn)練，視覺訓(xùn)練強化視覺感知刺激，幫助激活大腦，讓大腦對視覺信息進行加工，并做出反應(yīng)。進行視覺訓(xùn)練可以提升孩子注意力、記憶力，有助于智力發(fā)展。訓(xùn)練對象：視覺空間不足，學(xué)習(xí)時出現(xiàn)跳字、漏字、寫倒字、記憶力差、難以區(qū)分相似圖形或文字、數(shù)學(xué)運算差等情況的孩子。訓(xùn)練方法：利用舒爾特方格、拼圖、找不同、走迷宮等游戲訓(xùn)練，調(diào)整視覺追蹤，鍛煉孩子視覺空間感和觀察能力，改善兒童專注力，增強視覺辨識和視覺記憶。

感統(tǒng)失調(diào)怎么訓(xùn)練呢?

由于先天環(huán)境、遺傳或不正確的育兒方法，每個孩子的感覺能力基礎(chǔ)差異很大，感覺障礙的表現(xiàn)自然也各不相同。在對兒童進行感官訓(xùn)練之前，有必要進行全面、系統(tǒng)的感官評估。這不僅有助于了解孩子目前的基本感官能力，也有助于識別孩子在感官訓(xùn)練中存在不足的地方，從而安排適合孩子的有針對性的訓(xùn)練計劃。

如何判斷兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)?

前庭系統(tǒng)紊亂：

多動而且容易跌倒，轉(zhuǎn)動不會眩暈，分界不清，方向感不強等，癥兒童還會出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩，語言表達能力有限，重心不穩(wěn)等現(xiàn)象。因為前庭的協(xié)調(diào)和控制功能不全，會使兒童產(chǎn)生重力感和平衡感，這會導(dǎo)致兒童易怒不安，注意力不能集中，甚至顯得有些笨拙，與正常兒童有較明顯的區(qū)別和異常。