康語課程詳情
感覺統(tǒng)合
授課對象
孤獨癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6 周歲兒童。
課程模式
一對一/一對二
科學(xué)原理
腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)
課程內(nèi)容
經(jīng)過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提.升兒童粗大動作、精細(xì)動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
課程效果
①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力。 ②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題。③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展。 ④提 .升兒童氣息，促進(jìn)言語發(fā)展。
感統(tǒng)失調(diào)的常見問題
前庭感覺功能問題：
（1） 在課堂上，他們搖搖晃晃，書寫和持筆姿勢不當(dāng)，坐、讀、寫姿勢不正確。
（2） 閱讀中容易出現(xiàn)跳行和缺行現(xiàn)象。當(dāng)頭部移動時，眼睛在空間中不穩(wěn)定。
（3） 大規(guī)模運(yùn)動時暈車、暈船和頭暈。
（4） 結(jié)構(gòu)和空間知覺障礙，很難區(qū)分圖像中的細(xì)微差異。
（5） 避免或害怕移動。在運(yùn)動過程中，眼睛主要用來協(xié)調(diào)運(yùn)動。
康語優(yōu)勢
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品牌沉淀
10年教學(xué)積淀，中國2-7周歲兒童
言語康復(fù)品牌。 -
教學(xué)規(guī)模
21座城市，37家教學(xué)中心，1600余名專業(yè)師資，55000個受益家庭。
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師資力量
BCBA專 家團(tuán)隊與康語核心師資團(tuán)隊聯(lián)合掌舵，同步國際前沿教學(xué)技術(shù)。
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1對1定制課程
根據(jù)專 家評估報告IEP課程，全程
一對一服務(wù)，提升訓(xùn)練效果。 -
高頻監(jiān)督評估
入園評估，入課評估，階段評估，畢業(yè)評估，全程監(jiān)控，實時了解學(xué)習(xí)動態(tài)。
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增值服務(wù)
兒童免費(fèi)保險、家長學(xué)習(xí)沙龍、家長心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合。
感統(tǒng)失調(diào)的原因
引起感統(tǒng)失調(diào)的原因主要有下列因素：胎位不正、早產(chǎn)或剖腹產(chǎn)、爬行不足、過早使用代步車、活動空間太小、父母過分溺愛、獨生子女缺乏群體活動，等等。概括來說，就是先天因素和后天因素都可能導(dǎo)致感統(tǒng)失調(diào)，而后天的生活因素則占了很大一部分。
身為父母，有必要了解兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)的原因，從而對自己的教育理念和方法做出調(diào)整，可以及時去醫(yī)院或感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)做一個系統(tǒng)的測評檢查，搭配在家做一些感統(tǒng)訓(xùn)練，或者選擇專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練課程，孩子感覺統(tǒng)合的發(fā)育會更加全面，對日后的學(xué)習(xí)也有幫助。
長沙康語教育介紹
湖南省康語科技有限公司（簡稱“康語”）成立于2010年，是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z是中國國家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評測指南》起草單位之一，也是錢厚心開音法傳承者，與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專.家建立緊密合作。 目前，康語的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有80家，覆蓋全國40個城市，總干預(yù)面積超42000平方米，擁有康復(fù)師超3004人，日干預(yù)兒童數(shù)超4960人。康語累計服務(wù)家庭數(shù)量超72000戶，有統(tǒng)計的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾8292人。 康語堅信，每個孩子都如同一只夜鶯，終會發(fā)出嘹亮動人之音。
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