綿陽康語
語言發(fā)育障礙康復(fù)訓(xùn)練課
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兒童語言發(fā)育遲緩如何干預(yù)治療?語言發(fā)育遲緩的兒童通常需要根據(jù)病因進(jìn)行干預(yù)和治療。如果語言表達(dá)能力是由與其他兒童相比發(fā)育稍微滯后引起的,那么它通常會(huì)隨著年齡的增長而改善。父母不需要太擔(dān)心,也可以多與孩子溝通,提高孩子的語言能力。
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-7周歲兒童。
訓(xùn)練孩子的語言能力
教學(xué)目標(biāo):訓(xùn)練孩子的語言能力,讓孩子更快開口說話
課程模式:30分鐘一對(duì)一
教學(xué)原理:言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)
上課時(shí)間:需提前預(yù)約,隨到隨學(xué)
課程教具:國際引進(jìn)器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練;
②氣息訓(xùn)練;
③20組音系開發(fā)
兒童語言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練培訓(xùn)教學(xué)效果:
①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能,使兒童口腔肌能正?;?/span>
②掌握20組音系發(fā)音
③促進(jìn)表達(dá)能力
1.過了學(xué)會(huì)說話的年齡仍不會(huì)說話。
2.與其他正常兒童相比,說話較晚,開始說話后,發(fā)育較慢或出現(xiàn)停滯,經(jīng)常導(dǎo)致說話不清楚。
3.雖然會(huì)說話,但他們的語言技能相對(duì)較低,詞匯和語法應(yīng)用也低于同齡兒童。
4.伴有頻繁的張大嘴巴、伸舌頭、磨牙、眼神呆滯,經(jīng)常出現(xiàn)無意識(shí)的表情或動(dòng)作。
1.孩子說話晚或聽不懂大人說話 , 兩歲仍無任何詞匯出現(xiàn) 2.三歲仍無任何句子出現(xiàn),言語不連貫或只會(huì)模仿大人說話 3.三歲之后說話模糊不清難以理解 4.五歲以后句子仍常有錯(cuò)誤 5.學(xué)習(xí)困難,越長大越不說話.
康語兒童智能康復(fù)中心,主要針對(duì)兒童自閉癥、語言發(fā)育遲緩、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、多動(dòng)癥、注渤不中、發(fā)音不清、聽力障礙等提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練中心。
溝通動(dòng)機(jī):主要表現(xiàn)為兒童的意識(shí)和主動(dòng)溝通的需要。如果缺乏這種動(dòng)機(jī),使用語言的機(jī)會(huì)就會(huì)減少。目光接觸、視線接觸:視聽感知是語言接收、整理、加工的第一通道,如果缺乏此能力,他們的語感會(huì)非常差。常常陷入雞同鴨講的困境。
拍手、點(diǎn)頭
玩法:
1.和寶寶面對(duì)面坐好,握住他的兩只小手,教他對(duì)拍。
2.邊拍邊說:“拍拍手?!比缓蟛晃账氖?,看他能不能自己拍。同樣的方法,可以教寶寶做點(diǎn)頭的動(dòng)作。
好處:這可以鍛煉寶寶理解語言的能力和模仿力。7個(gè)月以后的寶寶,在聽到一些特定的語言信號(hào)時(shí),就能用動(dòng)作表示出來了,因此不妨多和他玩類似的游戲。
10年教學(xué)積淀,中國2-7周歲兒童言語康復(fù)品牌。
21座城市,37家教學(xué)中心,1600余名專業(yè)師資,55000個(gè)受益家庭。
BCBA專 家團(tuán)隊(duì)與康語核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵,同步國際前沿教學(xué)技術(shù)。
根據(jù)專 家評(píng)估報(bào)告IEP課程,全程一對(duì)一服務(wù),提升訓(xùn)練效果。
入園評(píng)估,入課評(píng)估,階段評(píng)估,畢業(yè)評(píng)估,全程監(jiān)控,實(shí)時(shí)了解學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。
兒童免費(fèi)保險(xiǎn)、家長學(xué)習(xí)沙龍、家長心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合。
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