南京鼓樓區(qū)附近有專業(yè)的語言發(fā)育遲緩訓(xùn)練機(jī)構(gòu)嗎?
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班制:白天班
南京康語培訓(xùn)中心
南京康語鼓樓語言康復(fù)訓(xùn)練中心
言語是人類的重要表達(dá)能力,尤其對于孩子來說,從幼童牙牙學(xué)語到首次開口說爸爸媽媽的那一刻,必定是令父母難忘的時(shí)刻。然而,一旦發(fā)現(xiàn)子女在某個(gè)年齡階段不能準(zhǔn)確理解別人的話語,又或是表達(dá)有困難的時(shí)候,則有可能是言語功能出了問題,家長應(yīng)多留意兒童言語發(fā)展的情況,以便及早察覺盡早就醫(yī)。
康語2-7歲言語康復(fù),是專業(yè)從事國內(nèi)兒童言語及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu),主要為2-7歲有言語發(fā)育遲緩、智力發(fā)育遲緩、自閉癥傾向、社交障礙、感統(tǒng)失調(diào)、專注力問題的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù),讓孩子更快開口說話!
表現(xiàn)SYMPTOMS
語言發(fā)展遲緩孩子具體的具體表現(xiàn)如下
A、不會(huì)說話或者說話令人費(fèi)解;只說一個(gè)音,如語首音或語尾音;說話有前后顛倒、混淆或省略的現(xiàn)象;
B、詞匯少、說話很幼稚,沒有組織,沒有頭腦;
C、常常使用娃娃語或擬聲語如用“汪汪”代替“狗”等;
D、說話斷斷續(xù)續(xù),語句不連貫,只有單字,不成句子;
E、從某一時(shí)候開始不再開始學(xué)習(xí)說話;發(fā)音含糊不清,令人難以理解;
F、說話不合語法,沒有助詞、連詞、形容詞、副詞等修飾詞;
G、沒有時(shí)間概念,無法區(qū)分句子中的昨天、今天、明天的含義等。
因素PATHOGENY
智力障礙、發(fā)育遲緩
自閉癥譜系障礙
唐氏綜合征
聽力障礙
缺乏語言環(huán)境刺激兒童期語言失用癥
孩子語言遲緩,怎么辦?應(yīng)盡快定位弱項(xiàng),把握干預(yù)時(shí)間,保證干預(yù)時(shí)長
科學(xué)研究,孩子黃金訓(xùn)練時(shí)間2-6歲,
家長真的清晰孩子的現(xiàn)狀嗎?課程體系
1.口部運(yùn)動(dòng)
2.言語聽覺科學(xué)
3.構(gòu)音系統(tǒng)
教學(xué)優(yōu)勢
1.40分鐘(1對1發(fā)音訓(xùn)練/口肌訓(xùn)練)+10分鐘(口肌/構(gòu)音互動(dòng)游戲)
2.下頜,唇,舌運(yùn)動(dòng)障礙訓(xùn)練:改善兒童肌張力及感知覺,提高兒童 口部運(yùn)動(dòng)功能,使兒童口腔肌能正?;癁閮和倪M(jìn)食及發(fā)音提供前 端的基礎(chǔ)保障。
3.氣息訓(xùn)練:提升兒童氣息持續(xù)性,為發(fā)音提供基礎(chǔ)的動(dòng)力,達(dá)到氣 音統(tǒng)合。
4.音系訓(xùn)練:增加兒童詞匯量,發(fā)音更為清晰。
課程效果
縮短兒童語言訓(xùn)練周,30天開口發(fā)音,60天基礎(chǔ)詞匯仿說, 準(zhǔn)確掌握20組發(fā)音能力。在康語,每一位特教老師需歷經(jīng)層層嚴(yán)格考核。
免費(fèi)體驗(yàn)課開班倒計(jì)時(shí)
稍后會(huì)有專業(yè)老師給您回電,請保持電話暢通
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