贛州康語(yǔ)兒童康復(fù)中心
讓千萬(wàn)語(yǔ)言發(fā)育遲緩兒童走進(jìn)校園
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課程介紹
如何診斷
雖然在測(cè)聽(tīng)上有輕微的聽(tīng)力損失，但與臨床所見(jiàn)的對(duì)言語(yǔ)無(wú)反應(yīng)相當(dāng)不相稱。電測(cè)聽(tīng)的聽(tīng)力曲線往往很不穩(wěn)定，波動(dòng)很大。接受性語(yǔ)言障礙兒童的口語(yǔ)理解和表達(dá)能力較差。兒童不能理解簡(jiǎn)單的命令，不能根據(jù)口頭要求指向或拿物品。這類兒童能聽(tīng)到聲音，但不懂語(yǔ)言，對(duì)手勢(shì)、面部表情有反應(yīng)。
兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練培訓(xùn)班
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1
適用對(duì)象
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-7周歲兒童。
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2
學(xué)習(xí)目標(biāo)
訓(xùn)練孩子的語(yǔ)言能力
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3
兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練培訓(xùn)班簡(jiǎn)介：
教學(xué)目標(biāo)：訓(xùn)練孩子的語(yǔ)言能力，讓孩子更快開(kāi)口說(shuō)話
課程模式：30分鐘一對(duì)一
教學(xué)原理：言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)
上課時(shí)間：需提前預(yù)約，隨到隨學(xué)
課程教具：國(guó)際引進(jìn)器材、康語(yǔ)自主研發(fā)口腔按摩器材
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4
兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練培訓(xùn)班課程內(nèi)容：
①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練；
②氣息訓(xùn)練；
③20組音系開(kāi)發(fā)
兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練培訓(xùn)教學(xué)效果：
①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正?；?/span>
②掌握20組音系發(fā)音
③促進(jìn)表達(dá)能力
造成孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩的原因
研究發(fā)現(xiàn)，嬰兒大腦中的“聽(tīng)覺(jué)地圖”通常在1歲左右結(jié)束。在此期間，聲音對(duì)孩子越有意義，讓孩子不斷吸收外來(lái)信息，就越能促進(jìn)孩子聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)元的敏感性和豐富性。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)和智力的發(fā)展，他們可以通過(guò)重復(fù)講話來(lái)理解“單詞”的意思。當(dāng)言語(yǔ)材料積累到一定階段時(shí)，寶寶的言語(yǔ)就會(huì)突然爆發(fā)，這就是孩子說(shuō)話的開(kāi)始。
康語(yǔ)兒童康復(fù)適合哪些孩子
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社交障礙
社交障礙、溝通障礙、行為刻板、興趣狹隘、注意力分散、自我刺激行為。
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發(fā)育遲緩
社會(huì)適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力和生活自理能力低下；言語(yǔ)、理解等明顯落后同齡人。
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語(yǔ)言發(fā)育遲緩
詞匯貧乏、語(yǔ)句生澀難懂、語(yǔ)言明顯落后。
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感統(tǒng)失調(diào)
挑食、注意力持續(xù)時(shí)間短、情緒不穩(wěn)定，運(yùn)動(dòng)能力差。
語(yǔ)言發(fā)育遲緩對(duì)孩子有什么影響
一定不要被名字語(yǔ)言延遲所迷惑。它傷害孩子的不僅僅是言語(yǔ)。有證據(jù)表明，說(shuō)話晚的孩子開(kāi)始與惡搞階段有差距。它們不僅在模仿能力和非語(yǔ)言交際能力上存在一定的差距，而且還會(huì)對(duì)4歲半以上的兒童造成永久性的精神損害。千萬(wàn)不要不當(dāng)成一回事，這對(duì)孩子的將來(lái)有著非常大的影響。
兒童感統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練課程
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1
適用對(duì)象
針對(duì)自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺(jué)統(tǒng)合障礙、學(xué)習(xí)障礙、大小肌肉發(fā)展不足、注意力不集中等需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-7周歲兒童。
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2
學(xué)習(xí)目標(biāo)
通過(guò)針對(duì)性感覺(jué)刺激活動(dòng)改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題，提升身體動(dòng)作運(yùn)用能力，促進(jìn)認(rèn)知、注意力、語(yǔ)言等能力發(fā)展。
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3
兒童感統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練課程簡(jiǎn)介：
感統(tǒng)課程：40課時(shí)，需提前1天預(yù)約，隨到隨學(xué)
5大核心系統(tǒng)
身體大腦全面發(fā)展
課程模式：30分鐘1對(duì)1
教學(xué)原理：大腦神經(jīng)科學(xué)
課程教具：63種專業(yè)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具
兒童感統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練課程介紹：
通過(guò)專業(yè)的感覺(jué)統(tǒng)合評(píng)估和針對(duì)性的游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)，改善兒童5大感覺(jué)失調(diào)問(wèn)題，提升兒童大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、動(dòng)作協(xié)調(diào)、身體靈活、運(yùn)動(dòng)技巧等身體動(dòng)作技能，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
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4
兒童感統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練效果：
①改善兒童的注意力，提升兒童學(xué)習(xí)效率
②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題
③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展
④促進(jìn)兒童心肺功能提升，改善兒童氣息，促進(jìn)言語(yǔ)發(fā)展
語(yǔ)言康復(fù)的訓(xùn)練費(fèi)用
由多種原因造成的，有必要清楚地了解孩子的原因，才能對(duì)情況進(jìn)行補(bǔ)救，才能為孩子找到非常合適的培訓(xùn)課程。一般來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言訓(xùn)練的時(shí)間與訓(xùn)練效果成正比。因此，持續(xù)連貫的語(yǔ)言訓(xùn)練是非常重要的。父母是孩子的語(yǔ)言老師。每個(gè)語(yǔ)言康復(fù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的費(fèi)用是不同的。由于各個(gè)語(yǔ)言康復(fù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的資質(zhì)不同，這些機(jī)構(gòu)收取的費(fèi)用也不同。
贛州康語(yǔ)兒童康復(fù)中心
康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心,簡(jiǎn)稱“康語(yǔ)”是國(guó)內(nèi)專業(yè)從事兒童言語(yǔ)及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu)。主要為2-7周歲的言語(yǔ)發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、自閉癥譜系障礙等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。目前康語(yǔ)在全國(guó)已設(shè)有金山、臺(tái)江、晉安、鼓山、晉江、泉州、廈門、杭州、南京、武漢、重慶、南昌、合肥、成都、長(zhǎng)沙、贛州等32所直營(yíng)分校的專業(yè)康復(fù)機(jī)構(gòu)。
康語(yǔ)品牌文化
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使命
為中國(guó)每一位自閉癥兒童提供專業(yè)有效的康復(fù)服務(wù)
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愿景
讓千萬(wàn)自閉癥兒童走進(jìn)校園
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價(jià)值觀
真誠(chéng) 盡責(zé) 精進(jìn) 實(shí)效
hello~~~我們主要為2-7周歲的兒童自閉癥康復(fù)學(xué)校,語(yǔ)言遲緩,感統(tǒng)失調(diào),感覺(jué)訓(xùn)練,寶寶說(shuō)話晚,寶寶不會(huì)說(shuō)話等提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù),讓孩子更快開(kāi)口說(shuō)話
金華語(yǔ)言發(fā)育遲緩
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