課程簡介：重慶江北博愛康復中心關注孩子的未來，從兒童語言康復訓練開始！點擊咨詢**的語言康復訓練父母跟孩子之間的溝通和交流是**的語言基礎**多和孩子交流父母平時要多和孩子說話，可以說一些生活小趣事，孩子也許不會用語言來回應父母，但他們會很開心看著父母的表情，或是模仿父母的口型咿呀學語。聽故事書親子閱讀是最好的閱讀方式。也就是和孩子一起看繪本故事，可以引導寶寶看著圖片用言語來構思圖片的內容。鼓勵孩子表達父母...[詳情]

課程簡介：重慶江北博愛康復中心為孩子提供個性化的訓練和指導，讓孩子得到**的康復效果！點擊咨詢發(fā)育遲緩對孩子有什么影響？1、影響孩子心理健康，由于小孩身材矮小，兒童會有自卑感挫敗感，并且嚴重的孩子可能會有自閉癥的傾向。2、會影響語言發(fā)育遲緩，因為身材發(fā)育遲緩以后他這個發(fā)音也會困難，出現構音不清這些都與發(fā)育遲緩**。3、會影響神經系統(tǒng)，孩子發(fā)育遲緩越嚴重，這個發(fā)生癲癇的幾率就越高。4、影響視力，許多表現為近視...[詳情]

課程簡介：重慶康語兒童康復中心專業(yè)情感鏈接社交互動點擊咨詢課程簡介教學目標：康語社交康復課程，改善兒童社交發(fā)展障礙授課對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童課程模式：專業(yè)一對一 / 一對二科學原理：應用行為分析學課程內容：通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力課程效果：1.溝通基礎階段：解決兒童對人...[詳情]

課程簡介：重慶康語兒童康復中心專業(yè)情感鏈接社交互動點擊咨詢課程簡介教學目標：康語社交康復課程，改善兒童社交發(fā)展障礙授課對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童課程模式：專業(yè)一對一 / 一對二科學原理：應用行為分析學課程內容：通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力課程效果：1.溝通基礎階段：解決兒童對人...[詳情]

課程簡介：重慶康語兒童康復中心專業(yè)情感鏈接社交互動點擊咨詢課程簡介教學目標：康語社交康復課程，改善兒童社交發(fā)展障礙授課對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童課程模式：專業(yè)一對一 / 一對二科學原理：應用行為分析學課程內容：通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力課程效果：1.溝通基礎階段：解決兒童對人...[詳情]

課程簡介：重慶康語兒童康復中心專業(yè)情感鏈接社交互動點擊咨詢課程簡介教學目標：康語社交康復課程，改善兒童社交發(fā)展障礙授課對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童課程模式：專業(yè)一對一 / 一對二科學原理：應用行為分析學課程內容：通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力課程效果：1.溝通基礎階段：解決兒童對人...[詳情]

課程簡介：重慶康語兒童康復中心專業(yè)情感鏈接社交互動點擊咨詢課程簡介教學目標：康語社交康復課程，改善兒童社交發(fā)展障礙授課對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童課程模式：專業(yè)一對一 / 一對二科學原理：應用行為分析學課程內容：通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力課程效果：1.溝通基礎階段：解決兒童對人...[詳情]

課程簡介：重慶康語兒童康復中心專業(yè)情感鏈接社交互動點擊咨詢課程簡介教學目標：康語社交康復課程，改善兒童社交發(fā)展障礙授課對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童課程模式：專業(yè)一對一 / 一對二科學原理：應用行為分析學課程內容：通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力課程效果：1.溝通基礎階段：解決兒童對人...[詳情]

課程簡介：重慶康語兒童康復中心專業(yè)情感鏈接社交互動點擊咨詢課程簡介教學目標：康語社交康復課程，改善兒童社交發(fā)展障礙授課對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童課程模式：專業(yè)一對一 / 一對二科學原理：應用行為分析學課程內容：通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力課程效果：1.溝通基礎階段：解決兒童對人...[詳情]

課程簡介：重慶語言發(fā)育遲緩培訓讓每一個孩子都能自由地表達自我，快樂地成長。點擊咨詢語言發(fā)育遲緩有什么表現語言發(fā)育遲緩是指由各種原因引起的兒童口頭表達能力或語言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。智力低下、聽力障礙、構音器官疾病、中樞神經系統(tǒng)疾病、語言環(huán)境不良等因素均是兒童語言發(fā)育遲緩的常見原因。主要有以下表現：1、過了說話的年齡仍不會說話，或者說話比較晚；2、開始說話后，比別的正常孩子發(fā)展慢或出現停滯...[詳情]

課程簡介：課程詳情授課對象課程模式一對一①下頜、唇、舌口部運動功能訓練 ②氣息訓練 ③20組音系開發(fā)科學原理言語聽覺科學、口部運動治療學語言發(fā)育遲緩常見問題Q&A特殊兒童可以上幼兒園嗎？特殊兒童上幼兒園也需要條件。首先他們要考慮自己的條件，是否具備可以被環(huán)境影響和推動的學習能力?；蛘咭呀洬@得了一定的學習和接受能力。如果沒有，那么送幼兒園會耽誤寶貴的康復訓練時間。還有要考慮幼兒園條...[詳情]

課程簡介：課程詳情授課對象課程模式一對一①下頜、唇、舌口部運動功能訓練 ②氣息訓練 ③20組音系開發(fā)科學原理言語聽覺科學、口部運動治療學語言發(fā)育遲緩常見問題Q&A語言遲緩會伴隨智力落后嗎?孩子語言發(fā)育遲緩可能說明智力低下。語言發(fā)育遲緩在2-4歲兒童中非常普遍，學齡前兒童的語言發(fā)育遲緩患病率高達5%~8%和多動癥的發(fā)病率差不多。語言是兒童發(fā)展中重要的能力，也是認知能力的一個重要方面...[詳情]

課程簡介：課程詳情授課對象課程模式一對一①下頜、唇、舌口部運動功能訓練 ②氣息訓練 ③20組音系開發(fā)科學原理言語聽覺科學、口部運動治療學語言發(fā)育遲緩常見問題Q&A語言發(fā)育遲緩的常見癥狀語言發(fā)育遲緩常伴有智力發(fā)育遲緩等。有些孩子有注意力不集中、亂扔垃圾、與他人缺乏眼神交流、易怒、多動、不合群等行為。幼兒語言發(fā)育遲緩...[詳情]

課程簡介：課程詳情授課對象課程模式一對一①下頜、唇、舌口部運動功能訓練 ②氣息訓練 ③20組音系開發(fā)科學原理言語聽覺科學、口部運動治療學語言發(fā)育遲緩常見問題Q&A兒童語言發(fā)育遲緩是如何引起？1.發(fā)育性運動性失語，即語言理解符合年齡，但有語言表達障礙。2.發(fā)育性感覺性失語癥，不同于成人失語癥和后天損傷引起的兒童失語癥，是用來描述語言理解和表達同時極其緩慢的情況的術語。如何進行語言訓...[詳情]

課程簡介：課程詳情授課對象課程模式一對一①下頜、唇、舌口部運動功能訓練 ②氣息訓練 ③20組音系開發(fā)科學原理言語聽覺科學、口部運動治療學語言發(fā)育遲緩常見問題Q&A兒童語言發(fā)育遲緩的解決方案1.孩子早產或者大腦缺氧，從而影響大腦的言語中樞。這時候就需要相應的訓練，比如中醫(yī)針灸刺激的言語訓練。另外，孩子的嘴、舌、唇都是訓練出來的。2.兒童的精神情緒障礙造成言語發(fā)育遲緩，如兒童自閉癥。...[詳情]