煙臺(tái)學(xué)大教育

學(xué)大教育通過(guò)全日制、全封閉準(zhǔn)軍事化管理，建構(gòu)系統(tǒng)化培訓(xùn)體系，開(kāi)展每日過(guò)關(guān)、每周測(cè)試、每月月考，生成學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)報(bào)告，建立起“教師-助教-學(xué)員-家長(zhǎng)”的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)體系，實(shí)施精細(xì)化分層教學(xué)，將學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相同、培訓(xùn)目標(biāo)一致的同學(xué)編成一個(gè)班，由教研團(tuán)隊(duì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)、弱點(diǎn)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并對(duì)偏科嚴(yán)重的同學(xué)提供1對(duì)1助教強(qiáng)化輔導(dǎo)、針對(duì)性糾偏，從語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、綜合全方面進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。

全日制補(bǔ)習(xí)到底是什么？

全日制高考培訓(xùn)班的師資力量主要體現(xiàn)在培訓(xùn)班的招生率上，但是同一個(gè)老師教育不同的學(xué)生，會(huì)產(chǎn)生不同的效果，因此，老師教得好不好，主要是看學(xué)生能不能接受老師的教育方式?？忌灰つ肯嘈排嘤?xùn)班宣傳中介紹的“特級(jí)教師，教研員”，因?yàn)檫m合別人的老師，不一定適合自己?？赡苡行W(xué)生想說(shuō)，要是報(bào)了全日制學(xué)校之后，學(xué)校的老師不適合自己，可以退學(xué)，去別的學(xué)校，但是學(xué)生要想到，高考的復(fù)習(xí)時(shí)間非常寶貴，最好不要浪費(fèi)一點(diǎn)復(fù)習(xí)時(shí)間。

高中生提高成績(jī)的方法？有哪些技巧？

把書(shū)讀薄復(fù)習(xí)法，把書(shū)讀薄，其實(shí)就是總結(jié)重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)清自己薄弱環(huán)節(jié)的過(guò)程。針對(duì)教材，提煉重點(diǎn)和難點(diǎn)。在紙上列大綱，列大綱的時(shí)候可以將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)化為一個(gè)你自己能看懂的提示詞，看到提示詞能回想并復(fù)述出知識(shí)點(diǎn)即可。大綱可以多列幾次，每一次都比上一次更加精煉，如此反復(fù)，最終讓厚厚的教材變成薄薄的幾張紙。把書(shū)讀薄之后，別忘了把練習(xí)冊(cè)也讀薄，針對(duì)練習(xí)冊(cè)和過(guò)往試卷，需重點(diǎn)提煉薄弱環(huán)節(jié)，就是建立錯(cuò)題本。錯(cuò)題本也需要有一個(gè)越做越薄的過(guò)程，最終做到錯(cuò)題本中的題目都可以不看答案和提示就做出來(lái)。

根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)階段、學(xué)科特點(diǎn)和輔導(dǎo)需求學(xué)大教育，為學(xué)生定制個(gè)性的輔導(dǎo)內(nèi)容。包括：校內(nèi)各科目個(gè)性化1對(duì)1同步輔導(dǎo)，面向基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的考生提供的個(gè)性化委托輔導(dǎo)，考試串講與模考，暑假的預(yù)科課程輔導(dǎo)，優(yōu)等生單科或全科強(qiáng)化，小升初培優(yōu)等。