湖南龍門(mén)尚學(xué)教育

課間歇息時(shí)間原則上應(yīng)讓大腦放松歇息，但應(yīng)留意“主動(dòng)歇息”和“有用歇息”。所謂“主動(dòng)歇息”，便是捉住歇息的機(jī)會(huì)，獲得知識(shí)，添加才智和才調(diào)。比如，看報(bào)紙、看美國(guó)文章、翻字典（馬克以前選字典）、主動(dòng)跟同學(xué)吹噓、和同學(xué)聊天、關(guān)懷家庭事務(wù)、國(guó)家大事和國(guó)際大事。所謂“高效歇息”，便是要留意歇息的質(zhì)量，留意在有限的時(shí)間內(nèi)對(duì)大腦進(jìn)行更多有利的放松、調(diào)整和保健。比如做健康按摩，走在教室外，看綠色風(fēng)景，聽(tīng)公共英語(yǔ)1，1采購(gòu)師1，歌唱，講笑話(huà)，玩一個(gè)簡(jiǎn)略詼諧的游戲，做放松和伸展運(yùn)動(dòng)，或許吃點(diǎn)生果。

注意學(xué)習(xí)方法，激活技術(shù)。在對(duì)重生的研討中，有很多常識(shí)點(diǎn)，與以前不可同日而語(yǔ)。咱們應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，自己了解和總結(jié)。一遇到問(wèn)題就不要問(wèn)別人。你應(yīng)該先考慮并自己找到答案，然后去談?wù)摵驼髑笠庖?jiàn)。只要這樣，咱們才干有更深刻的形象和更透徹的認(rèn)識(shí)。當(dāng)然，他們能夠總結(jié)他們不能總結(jié)的題目，也能夠?qū)λ麄冞M(jìn)行分類(lèi)，找出他們研討中的距離。他們能夠根據(jù)本身的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行有針對(duì)性的實(shí)踐和實(shí)踐，全面提高自己的學(xué)習(xí)能力?；罱j(luò)的作用，學(xué)習(xí)的技巧，必定會(huì)使學(xué)習(xí)事半功倍。

岳陽(yáng)龍門(mén)尚學(xué)教育為咱們帶來(lái)了更多的優(yōu)惠課程。除了開(kāi)學(xué)前的招生班，也是秋季課程的優(yōu)惠學(xué)習(xí)活動(dòng)。先是價(jià)格。咱們會(huì)根據(jù)課程開(kāi)展推演活動(dòng)，咱們能夠在以后的課程學(xué)習(xí)中供給更科學(xué)的課程，力求使咱們學(xué)習(xí)的課程性?xún)r(jià)比超高，詳細(xì)優(yōu)惠，歡迎咨詢(xún)，相信不會(huì)讓學(xué)生家長(zhǎng)失望。如果您有任何其他問(wèn)題，請(qǐng)留言或致電咱們。