長(zhǎng)沙高三全科個(gè)性化培訓(xùn)班
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班制:周末班
長(zhǎng)沙學(xué)大教育-專業(yè)輔導(dǎo)長(zhǎng)沙高三沖刺輔導(dǎo)班1對(duì)1資深老師輔導(dǎo),6對(duì)1專業(yè)服務(wù)。根據(jù)每位孩子不同的特點(diǎn)因材施教,在進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,真正幫助孩子實(shí)現(xiàn)快樂(lè)、高效學(xué)習(xí)!
以新課改為方向、以考綱為標(biāo)準(zhǔn),科學(xué)總結(jié)學(xué)習(xí)方法和規(guī)律,緊扣高考重點(diǎn)、難點(diǎn),深入講解常見(jiàn)錯(cuò)誤、典型例題、解題技巧,讓學(xué)生迅速提高應(yīng)試能力和解題能力,為高考沖刺提供強(qiáng)有力的保障!
分析 Analyzing
教育顧問(wèn)醉專業(yè)的學(xué)習(xí)力測(cè)評(píng)設(shè)計(jì)科學(xué)輔導(dǎo)方案
對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)科知識(shí)評(píng)估,并借助輔助測(cè)試軟件對(duì)影響孩子學(xué)習(xí)的非智力因素進(jìn)行測(cè)評(píng),
全面分析孩子的學(xué)科基礎(chǔ)、性格特質(zhì)及接受能力,制定科學(xué)、個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃。
面授 Coaching
專業(yè)學(xué)科導(dǎo)師1對(duì)1面授學(xué)科知識(shí)、解題技巧、學(xué)習(xí)方法
多年一線教育經(jīng)驗(yàn)的老師,針對(duì)不同特點(diǎn)的孩子因材施教,查漏補(bǔ)缺,
同時(shí)注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力的激發(fā),并教授孩子形成良好的學(xué)習(xí)方法,
實(shí)現(xiàn)快樂(lè)、高效的學(xué)習(xí)!
答疑 Mentoring
優(yōu)秀陪讀老師全科答疑解惑
在個(gè)性化面授輔導(dǎo)之余,孩子將再陪讀教室內(nèi)鞏固復(fù)習(xí),
陪讀老師會(huì)在一旁陪伴孩子完成課業(yè)安排,并隨時(shí)解答學(xué)習(xí)疑難。
高三沖刺輔導(dǎo)課程
高三開(kāi)啟全科特訓(xùn)模式
1對(duì)1專項(xiàng)定制課程
初三/高三:問(wèn)題很多 學(xué)大來(lái)答
A知識(shí)難消化
學(xué)校知識(shí)難以消化,影響下一輪復(fù)習(xí),學(xué)大同步課程內(nèi)容,幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí),進(jìn)行整體梳理,查漏補(bǔ)缺。
B偏科很苦惱
“偏科”是很多孩子的復(fù)習(xí)大問(wèn)題,學(xué)大**個(gè)性化定制課程單科補(bǔ)充的方式,幫助孩子應(yīng)對(duì)苦惱。
C心里素質(zhì)差
心理素質(zhì)差會(huì)影響學(xué)生的正常發(fā)揮,學(xué)大心理團(tuán)隊(duì)會(huì)根據(jù)每個(gè)孩子的性格進(jìn)行個(gè)性化的心理疏導(dǎo)。
D高考改革如何解讀
學(xué)大高中課程覆蓋,新高考改革的6大省市,學(xué)大老師會(huì)根據(jù)課改內(nèi)容進(jìn)行個(gè)性教學(xué),幫助學(xué)生和家長(zhǎng)適應(yīng)高考改革。
初三/高三 學(xué)大8步復(fù)習(xí)法
嚴(yán)選師資 學(xué)大17年經(jīng)驗(yàn)教學(xué)沉淀
跟蹤 Tracking
班主任全程學(xué)習(xí)跟蹤,培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)習(xí)習(xí)慣
班主任將全程跟蹤孩子的輔導(dǎo)進(jìn)程,定期對(duì)孩子進(jìn)行“學(xué)法優(yōu)化診斷”和“學(xué)科深度診斷”,
及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)進(jìn)度方面出現(xiàn)的問(wèn)題,保持與家長(zhǎng)的溝通和反饋。
點(diǎn)睛 Pin-pointing
特級(jí)資深老師中高考難重點(diǎn)點(diǎn)睛
精英俱樂(lè)部活動(dòng)將邀請(qǐng)全國(guó)知名的特級(jí)教師、中高考專家定期對(duì)孩子進(jìn)行備考方向點(diǎn)睛、
門(mén)考點(diǎn)分析及考題預(yù)測(cè)
讓孩子及時(shí)把握考試重點(diǎn), 、高效地學(xué)習(xí)。
疏導(dǎo) Counseling
心理輔導(dǎo)專家進(jìn)行學(xué)習(xí)心理疏通
學(xué)大特聘教育心理學(xué)專家,解決孩子考前焦慮、青春期心理、家庭溝通障礙等熱點(diǎn)問(wèn)題,
優(yōu)化學(xué)習(xí)軟環(huán)境幫助孩子高效學(xué)習(xí),同時(shí)也為家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育方法指導(dǎo)。
小知識(shí):高中生初中生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
初中期高中期孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是很復(fù)雜的、多種多樣的。有一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果認(rèn)為高中期孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的內(nèi)容大致可以分為四類:
第1類,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不明確。
表現(xiàn)為:
(1)學(xué)習(xí)為了應(yīng)付家長(zhǎng)、教師的“差使”,是在家長(zhǎng)和教師的檢查督促下被動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)的;
(2)學(xué)習(xí)無(wú)目的、無(wú)興趣,沒(méi)有人檢查督促就不學(xué)習(xí);
(3)混到中學(xué)畢業(yè),拿到畢業(yè)證書(shū),以便尋找工作,免得呆在家里沒(méi)事干。在被調(diào)查的2906名高二學(xué)生中。有16.2%的孩子屬于這一類。第二類,學(xué)習(xí)是為了履行社會(huì)義務(wù)。表現(xiàn)為:
(4)學(xué)習(xí)為了給家長(zhǎng)爭(zhēng)氣,為班級(jí)或團(tuán)組織爭(zhēng)榮譽(yù);
(5)學(xué)習(xí)為了入團(tuán);
(6)為免受老師的批評(píng)指責(zé);
(7)學(xué)習(xí)為了不成為后進(jìn)生或留級(jí)生,此類高二學(xué)生占16%。第三類,學(xué)習(xí)為了個(gè)人前途。表現(xiàn)為:
(8)學(xué)習(xí)成績(jī)是基礎(chǔ),只有學(xué)習(xí)好,才能有前途;
(9)為了升大學(xué)、找出路;
(10)為了成名成家。此類高二學(xué)生占23.3%。第四類,學(xué)習(xí)是為了國(guó)家和集體的利益。表現(xiàn)為
(11)學(xué)習(xí)為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)多作貢獻(xiàn);
(12)學(xué)習(xí)為了提高中華民族的科學(xué)文化水平。此類高二學(xué)生占44.5%。實(shí)際上每一個(gè)高中期孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)都是由多種動(dòng)機(jī)構(gòu)成的復(fù)雜的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)。而以上的分類只是一種靜態(tài)研究,具有相對(duì)性。我們要真正掌握高中期孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),還應(yīng)以發(fā)展變化光,對(duì)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)進(jìn)行動(dòng)態(tài)的分析,并把靜態(tài)與動(dòng)態(tài)結(jié)合起來(lái)。
學(xué)大教育教學(xué)環(huán)境
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