長(zhǎng)沙龍門(mén)中高考輔導(dǎo)班
龍門(mén)鑄就學(xué)生優(yōu)秀學(xué)習(xí)品質(zhì)
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中高考全日制學(xué)習(xí)輔導(dǎo)
基礎(chǔ)薄弱,進(jìn)度緩慢:課堂上老師講課聽(tīng)不明白;自己預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)又學(xué)不透徹;做起作業(yè)沒(méi)有思路。
粗心大意,不會(huì)復(fù)查:做題不認(rèn)真審題,急于答題,草稿上書(shū)寫(xiě)雜亂,做完題不會(huì)復(fù)查。
一聽(tīng)就會(huì),一做就錯(cuò):課上老師講例題一聽(tīng)就會(huì),課后自己一做就錯(cuò),說(shuō)起來(lái)頭頭是道,寫(xiě)出來(lái)錯(cuò)誤頻頻。
效率不高,苦學(xué)無(wú)果:每天埋頭操練題海戰(zhàn)術(shù),天天熬夜,天天刷題練題,卻遲遲沒(méi)有效果。
生搬硬套,直覺(jué)做題:解題找不到突破口,答題遺漏關(guān)鍵步驟,思路不開(kāi)闊,靠直覺(jué)生搬硬套。
龍門(mén)尚學(xué)專注個(gè)性化教學(xué),結(jié)合校情、考情、學(xué)員學(xué)情、分?jǐn)?shù)差距提供個(gè)性化輔導(dǎo),針對(duì)提升。尤其針對(duì)初三、高三學(xué)員定制的全日制輔導(dǎo)課程,是歷年中高考搶分王牌課程,效果好提升快,歡迎了解。
如果你想知道你的學(xué)生是否適合一對(duì)一的課程,家長(zhǎng)需要了解初三和高三輔導(dǎo)班的利弊。讓我們分別介紹一下
初三高三年級(jí)沖刺班小班化教育的優(yōu)勢(shì)也顯而易見(jiàn)。如果一個(gè)老師充當(dāng)幾個(gè)學(xué)生,可以根據(jù)學(xué)生的整體接受能力合理安排輔導(dǎo)課程,短跑訓(xùn)練效果相對(duì)較好。此外,第三級(jí)短跑班的優(yōu)勢(shì)在于一對(duì)一的學(xué)習(xí)氛圍,在小班成績(jī)和基礎(chǔ)上差異不大。在課堂學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)氛圍中,很容易營(yíng)造相互競(jìng)爭(zhēng)、刻苦學(xué)習(xí)的氛圍。
長(zhǎng)沙龍門(mén)課程特色
個(gè)性化測(cè)評(píng)
? 知識(shí)點(diǎn)掌握度
? 學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣
? 性格、優(yōu)勢(shì)
個(gè)性化教學(xué)
? 分層設(shè)班
? 專用教材
? 個(gè)性化習(xí)題
全程跟蹤輔導(dǎo)
? 教學(xué)授課
? 教管課后跟蹤
? 自習(xí)陪讀答疑
答題時(shí)要記住各種筆的使用:客觀題用2B鉛筆填寫(xiě),主觀題用0.5毫米以上黑色鋼筆或中性筆填寫(xiě),不得使用指定筆以外的筆或紙。所有答題內(nèi)容不得超過(guò)紅色邊框劃定的答題區(qū)域,答題紙上不得有符號(hào)。
龍門(mén)研究院是龍門(mén)教育下設(shè)的教學(xué)研究、產(chǎn)品研發(fā)、教師實(shí)訓(xùn)、技術(shù)創(chuàng)新機(jī)構(gòu)群,依托龍門(mén)多元的教育服務(wù)鏈、豐富的教學(xué)案例和海量的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù),圍繞教育教學(xué)和行業(yè)發(fā)展的焦點(diǎn)問(wèn)題,以提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力、提高師資產(chǎn)能、研發(fā)創(chuàng)新技術(shù)產(chǎn)品為方向,為高效教學(xué)提供有力的研究支持。
針對(duì)中高考應(yīng)試培訓(xùn),龍門(mén)教學(xué)研究院以提升學(xué)習(xí)能力、快速提升學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)榉较?,?chuàng)立3A高效學(xué)習(xí)法,獨(dú)立研發(fā)中高考急速?gòu)?fù)習(xí)訓(xùn)練體系、四維輔導(dǎo)法,行業(yè)內(nèi)率先創(chuàng)立分層次滾動(dòng)教學(xué)模式,創(chuàng)新開(kāi)發(fā)開(kāi)發(fā)動(dòng)態(tài)教輔。在高效學(xué)習(xí)、學(xué)生有效管理、學(xué)習(xí)障礙克服層面進(jìn)行持續(xù)的創(chuàng)新探索。
龍門(mén)教育互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新研究院,專注于智能教學(xué)軟件開(kāi)發(fā)、學(xué)校管理系統(tǒng)研發(fā),致力于將前沿科技與教育融合,用技術(shù)產(chǎn)品豐富教育教學(xué)、優(yōu)化學(xué)校管理。目前,互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新研究院已研究開(kāi)發(fā)了躍龍門(mén)中高考知識(shí)點(diǎn)挖掘機(jī)、龍門(mén)云課堂、龍門(mén)精講、躍龍門(mén)電子多媒體備課系統(tǒng)(B/S版)、智能檔案管理系統(tǒng)和培訓(xùn)管理系統(tǒng)等教育科技產(chǎn)品,并在西安、北京、深圳、廣州等城市成功推廣使用。
在教育行業(yè)優(yōu)質(zhì)教師資源稀缺的背景下,龍門(mén)教育搭建教研共享平臺(tái),通過(guò)開(kāi)放合作的教學(xué)研究,整合培訓(xùn)行業(yè)領(lǐng)先的教學(xué)實(shí)踐成果,推動(dòng)行業(yè)教研水平的提升。同時(shí),依托西安龍門(mén)補(bǔ)習(xí)學(xué)校,龍門(mén)教育設(shè)置教師實(shí)訓(xùn)基地,面向合作機(jī)構(gòu)、眾創(chuàng)空間創(chuàng)業(yè)教師,提供教學(xué)實(shí)訓(xùn)服務(wù)。實(shí)訓(xùn)基地注重優(yōu)質(zhì)師資的培育和發(fā)揮,有效開(kāi)展師資培訓(xùn)、教學(xué)交流、授藝帶徒、示范展示等工作。
學(xué)會(huì)記?。?
1.學(xué)會(huì)整合常識(shí)點(diǎn)。把你需要學(xué)習(xí)的信息和你掌握的常識(shí)分類成思維導(dǎo)圖或常識(shí)卡,這樣可以使你的大腦和思維清晰,便于記憶、復(fù)習(xí)和掌握。同時(shí),你要學(xué)會(huì)將新的常識(shí)與所學(xué)的常識(shí)聯(lián)系起來(lái),不斷地將你的常識(shí)體系加以融合和完善。這可以促進(jìn)理解和加深記憶。
2.合理使用大腦。所謂合理,一是交替復(fù)習(xí)不同性質(zhì)的課程,如藝術(shù)與科學(xué)的相互滲透、前歷史與地理,這可以使大腦皮層的不同部位依次興奮和抑制,有利于記憶能力的增強(qiáng)和發(fā)展;第二是在記憶最好的時(shí)候,一般安排在早上,晚上睡覺(jué)前,根據(jù)自己的記憶高峰來(lái)具體選擇。
龍門(mén)尚學(xué)是龍門(mén)教育旗下中小學(xué)校外教育高端品牌,專注中高考升學(xué)。龍門(mén)尚學(xué)定位于“做中國(guó)美好的教育企業(yè)”的發(fā)展愿景,理性地回歸教育的樸素本質(zhì),真誠(chéng)透視家庭教育和孩子成長(zhǎng)的自然需求,專注于"1對(duì)1"教育服務(wù)的細(xì)節(jié)優(yōu)化提升,是具有濃厚教育氣息和強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任的新興科技型企業(yè)。龍門(mén)尚學(xué)的核心價(jià)值在于"平安而愉快地提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)"。為對(duì)廣大學(xué)子和家長(zhǎng)提供服務(wù)質(zhì)量的全面深化和升級(jí),龍門(mén)尚學(xué)在原有十多年的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)積累基礎(chǔ)上,創(chuàng)新性地提出了"中小學(xué)生定制教育"的產(chǎn)品概念,賦予了傳統(tǒng)"1對(duì)1"課外輔導(dǎo)新的內(nèi)涵。
龍門(mén)尚學(xué)基于"百年老店"的發(fā)展精神和"做更好的自己"的文化理念,定位于"做中國(guó)最美好的教育企業(yè)"的發(fā)展愿景,理性地回歸教育的樸素本質(zhì),真誠(chéng)透視家庭教育和孩子成長(zhǎng)的自然需求。
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