威海學(xué)大教育

每次高質(zhì)量地完成作業(yè)。高質(zhì)量意味著高精度和高速度。寫作業(yè)的時(shí)候，有時(shí)會(huì)反復(fù)練習(xí)同類型的題，所以要有意識地考查速度和準(zhǔn)確性，每次都要對這樣的題進(jìn)行更深入的思考，比如考查的內(nèi)容，運(yùn)用的數(shù)學(xué)思維方法，解題的規(guī)則和技巧等。另外要認(rèn)真完成老師布置的思考題。如果不能輕易放棄，發(fā)揚(yáng)“釘子”精神，一有時(shí)間就靜靜思考。靈感總是突然來到你身邊。最重要的是，這是一個(gè)挑戰(zhàn)自己的機(jī)會(huì)。成功會(huì)帶來自信，自信對于學(xué)很重要；即使失敗了，這個(gè)問題也會(huì)給你留下深刻的印象。

如何學(xué)好數(shù)學(xué)？有自己錯(cuò)題的記錄簿；錯(cuò)題本的意義不是抄寫每一個(gè)錯(cuò)題，而是在一錯(cuò)再錯(cuò)后保存錯(cuò)題。錯(cuò)題本的本質(zhì)，是對我們思維方式，思考習(xí)慣的一個(gè)糾正，這本錯(cuò)題本里的題應(yīng)該是做了三遍就會(huì)出錯(cuò)的題。錯(cuò)題的記錄內(nèi)容至少應(yīng)包括這三個(gè)內(nèi)容。1.完整的題目信息；2.用自己的方式算出來的正確答案(再抄參考答案沒有意義)；3.自己對這個(gè)題目的評論，其中需要突出關(guān)鍵步驟和我原來的想法與正確做法的區(qū)別。

心理學(xué)研究表明，如果身體長期處于疲勞和超負(fù)荷狀態(tài)，人很容易易怒。有些考生喜歡長時(shí)間連續(xù)學(xué)習(xí)。他們無視生物鐘的規(guī)律，心甘情愿地認(rèn)為“只要功夫深，就會(huì)取得好成績”，眾所周知，這種長時(shí)間的超負(fù)荷疲勞戰(zhàn)，不僅無助于學(xué)習(xí)，而且極大地傷害了他們的身心健康。解決方法：首先要了解學(xué)習(xí)疲勞的危害，如比如有時(shí)會(huì)莫名其妙地焦慮、坐臥不寧、心慌氣短,以至看不進(jìn)書，吃不下飯,進(jìn)而對一切都失去興趣；有時(shí)，會(huì)和別人反復(fù)交談，擔(dān)心自己成績不好，或者琢磨問題的答案，猶豫等等。其次，要掌握科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，例如，為了防止長期學(xué)習(xí)中的大腦疲勞現(xiàn)象，可以采用“分段記憶法”和“避免干擾法”進(jìn)行學(xué)習(xí)。因?yàn)榇罅康膶?shí)驗(yàn)證明，連續(xù)幾個(gè)時(shí)的集中記憶比分幾次的好，分散復(fù)習(xí)的效果更好；文理交叉學(xué)習(xí)可以有效減少相似材料在記憶過程中造成的干擾，提高復(fù)習(xí)效果。三是注意勞逸結(jié)合，適當(dāng)參加戶外活動(dòng)，如跳繩、踢毽子、打羽毛球等。

有很多孩子處于中間階段，雖不是學(xué)霸，但成績還行，不算特差勁，也不愿意被別人看不起，有一顆積極進(jìn)取的心，他們的父母希望他們通過課外補(bǔ)習(xí)，成績能有所提升，所以他們會(huì)選擇讓孩子參加課外補(bǔ)習(xí)班。但是，選擇補(bǔ)習(xí)班是有技巧的。你不能只是選擇一所學(xué)校，然后找一個(gè)老師交錢來提高孩子們的成績。首先，你要知道補(bǔ)習(xí)班的教育水平和老師的資格？老師是在職教師，還是院校教師？大學(xué)生？不同的老師，不同的教育方法，不同的結(jié)果！學(xué)大教育嚴(yán)格執(zhí)行篩選標(biāo)準(zhǔn)、層層把關(guān)教學(xué)質(zhì)量，能成為學(xué)大的師資，個(gè)個(gè)都是“千錘百煉、身經(jīng)百戰(zhàn)”。