蘭州學(xué)大

數(shù)，shu，從婁從攴，計(jì)也。

(1) 形聲。從攴( pū),婁聲。本義:點(diǎn)數(shù);計(jì)算。

(2) 同本義 [count]

是一個(gè)用作計(jì)數(shù)、標(biāo)記或用作量度的抽象概念，是比較同質(zhì)或同屬性事物的等級(jí)的簡單符號(hào)記錄形式（或稱度量）。代表數(shù)的一系列符號(hào)，包括數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)等統(tǒng)稱為記數(shù)系統(tǒng)。在日常生活中，數(shù)通常出現(xiàn)在在標(biāo)記（如公路、電話和門牌號(hào)碼）、序列的指標(biāo)（序列號(hào)）和代碼（ISBN）上。在數(shù)學(xué)里，數(shù)的定義延伸至包含如分?jǐn)?shù)、負(fù)數(shù)、無理數(shù)、超越數(shù)及復(fù)數(shù)等抽象化的概念。

起初人們只覺得某部分的數(shù)是數(shù)，后來隨著需要，逐步將數(shù)的概念擴(kuò)大；例如畢達(dá)哥拉斯認(rèn)為，數(shù)必須能用整數(shù)和整數(shù)的比表達(dá)的，后來發(fā)現(xiàn)無理數(shù)無法這樣表達(dá)，引起第一次數(shù)學(xué)危機(jī)，但人們漸漸接受無理數(shù)的存在，令數(shù)的概念得到擴(kuò)展。

數(shù)的算術(shù)運(yùn)算（如加減乘除）在抽象代數(shù)這一數(shù)學(xué)分支內(nèi)被廣義化成抽象數(shù)字系統(tǒng)，如群、環(huán)和域等。

課程簡介：高一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)班，定制專屬輔導(dǎo)方案，1對(duì)1輔導(dǎo)和3-6人小班組輔導(dǎo)兩種方式皆可選，通過講練結(jié)合、查缺補(bǔ)漏、剖析難點(diǎn)，向?qū)W生傳授數(shù)學(xué)的解題思路和方法，突破高一數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)瓶頸。

課程特色：定制專屬輔導(dǎo)方案，1對(duì)1輔導(dǎo)和3-6人小班組輔導(dǎo)兩種方式皆可選，講練結(jié)合、查缺補(bǔ)漏、剖析難點(diǎn)，傳授數(shù)學(xué)解題思路和方法，突破高一數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)瓶頸。

課程定位：高一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)班 適用學(xué)員 高一學(xué)生

授課內(nèi)容：包括集合（子集、全集、交集、并集、補(bǔ)集）、函數(shù)（指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、二次函數(shù)、函數(shù)與方程）、直線/平面/簡單幾何體、直線和圓的方程、三角函數(shù)、平面向量、算法初步、統(tǒng)計(jì)、概率等等內(nèi)容。 備注：高一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)班的最終授課內(nèi)容，會(huì)根據(jù)學(xué)生對(duì)高一數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握程度及學(xué)生家長的需求量身定制，更多詳情歡迎在線咨詢我們學(xué)大老師。

努力擺脫對(duì)于教師和對(duì)于課堂的完全依賴心理。老師在有限的課堂教學(xué)實(shí)踐中，只能講思路，講重點(diǎn)，講難點(diǎn)，不要指望老師對(duì)所有知識(shí)都講細(xì)講透，要學(xué)會(huì)自學(xué)，在自學(xué)中培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力和理解能力。

不僅要勤學(xué)還要好問，要不恥下問。有一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中不愛提問，不愛討論。其中一個(gè)原因是怕自己體的問題太簡單，怕別人認(rèn)為自己水平低，怕麻煩老師等。學(xué)習(xí)中的問題逐漸積累會(huì)使你在學(xué)習(xí)中的困難越來越大，甚至造成一中非常被動(dòng)的局面。因此，應(yīng)當(dāng)保持正確的心態(tài)，不恥下問，直到徹底弄清楚為止。

學(xué)習(xí)要扎扎實(shí)實(shí)，切忌不求甚解。簡單的證明和運(yùn)算往往包含了最基本的方法和原理，只有認(rèn)真地對(duì)待這些簡單的問題，扎扎實(shí)實(shí)地完成這些基本訓(xùn)練，才能真正體會(huì)，進(jìn)而掌握基本的解題方法，才有能力去分析解決那些復(fù)雜的問題。

學(xué)大教育，掌握知識(shí)的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心態(tài)養(yǎng)成，傳授可以終身受用的學(xué)習(xí)方法。

高一學(xué)生可以把在各個(gè)單元中出現(xiàn)的錯(cuò)誤都按本來面目集中到錯(cuò)題集上，這樣可以減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高效率。但是錯(cuò)題經(jīng)常有，形式也五花八門，整理錯(cuò)題也是需要技巧的。最好是一個(gè)活頁本，這樣隨手記下錯(cuò)題的時(shí)候，即便不是同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、同類題型的題目，記下來之后也還可以進(jìn)行重新排序，不用擔(dān)心打亂分類?？梢远鄠溆脦讞U記號(hào)筆，如果整理好的錯(cuò)題，反復(fù)翻看之后覺得某些題目已經(jīng)完全掌握，不會(huì)再錯(cuò)，那就沒必要再去琢磨。換個(gè)顏色標(biāo)出來，精簡時(shí)間、保證效率。

把錯(cuò)題整理到錯(cuò)題集上之后也要標(biāo)注存在錯(cuò)誤的地方，在做錯(cuò)的地方用彩色筆標(biāo)出來?？梢杂萌切巍⑽褰切堑炔煌瑘D形把由于粗心、知識(shí)點(diǎn)不懂、容易混淆等不同原因出錯(cuò)的題區(qū)分標(biāo)注。分析錯(cuò)因后，把正確的解題方法，寫在錯(cuò)題旁邊。不僅是答案，還應(yīng)包括解題思路。即關(guān)鍵點(diǎn)、用哪些公式、具體步驟。