長沙龍門高考志愿填報指導(dǎo)服務(wù)
崇德尚學(xué),篤行致新
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(1)從職業(yè)興趣、性格特征、學(xué)習(xí)能力等方面剖析分析,輔助制定學(xué)業(yè)規(guī)劃(含專業(yè)、院校選擇、出國留學(xué)),職業(yè)規(guī)劃及路徑,課程服務(wù)從高考志愿指導(dǎo)延伸至整個大學(xué)階段規(guī)劃及繼續(xù)深造方向。
(2)用規(guī)則和數(shù)據(jù)說話”,理性、建設(shè)性指導(dǎo)考生填報志愿。能夠幫助考生精確鎖定第一學(xué)校志愿的第一專業(yè)志愿。
(3)師資團(tuán)隊專業(yè)能力強(qiáng)、服務(wù)細(xì)致,深受家長好評。
“三分教,七分管”,中學(xué)生的學(xué)習(xí),需要引導(dǎo)、需要氛圍、需要管控。故而我們開設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化七天集訓(xùn)課程。集訓(xùn)期間有課程指導(dǎo)老師、學(xué)習(xí)激勵老師、生活老師、網(wǎng)管老師等全方位高密度協(xié)作,利用各種獨創(chuàng)性的教學(xué)管理方式,就目標(biāo)及生活方面進(jìn)行管理把控,使學(xué)生在環(huán)境舒適、安全靜心的氛圍中更能夠集中精力學(xué)習(xí),激發(fā)記憶的極致潛能!
梯度設(shè)定為多少沒有一個標(biāo)準(zhǔn)答案,最好依據(jù)自己的實際情況來定,如果有5個院校志愿的話,建議A志愿的分差應(yīng)該比自己的分差要高出20分左右,B志愿的分差應(yīng)該高出自己的分差大概10分左右,那么C志愿,應(yīng)該講跟自己的分差基本共同,那么D志愿分差應(yīng)該低于自己的分差10分左右,那么最終的E志愿低于20分以上。
此外,平行志愿中的5個院校雖然是平行的,但計算機(jī)檢索、投檔是有先后的,5個院校排序的先后便是投檔的順序。如果考生所填寫的平行志愿中有多所院校都可以投出去,那么檔案只能投到這些院校中排在最前面的那一所。
因此,考生在填寫平行志愿時,最好將最想就讀的學(xué)校填在靠前的位置。在拉開梯度的一起,考生要爭奪最大時機(jī)填滿所有志愿。
對于不想復(fù)讀或者心儀某所學(xué)校的考生,建議盡量選擇服從專業(yè)調(diào)劑。但如果有自己明確的專業(yè)方針,非其不行,則依據(jù)自己的實際情況進(jìn)行選擇。
長沙龍門課程特色
個性化測評
? 知識點掌握度
? 學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣
? 性格、優(yōu)勢
個性化教學(xué)
? 分層設(shè)班
? 專用教材
? 個性化習(xí)題
全程跟蹤輔導(dǎo)
? 教學(xué)授課
? 教管課后跟蹤
? 自習(xí)陪讀答疑
想知道自己的身體狀況是否存在專業(yè)受限,在哪查看?
在志愿填寫系統(tǒng)的《高考網(wǎng)上填寫志愿闡明》頁面下方,列有考生體檢表下端“體檢結(jié)論”的涂點內(nèi)容。考生可通過涂點以及下面的《一般高等學(xué)校招生體檢工作輔導(dǎo)定見》,了解自己身體狀況是否存在專業(yè)受限,盡量防止填寫自己身體受限的高校和專業(yè)。
龍門尚學(xué)是龍門教育旗下中小學(xué)校外教育高端品牌,專注中高考升學(xué)。龍門尚學(xué)定位于“做中國美好的教育企業(yè)”的發(fā)展愿景,理性地回歸教育的樸素本質(zhì),真誠透視家庭教育和孩子成長的自然需求,專注于"1對1"教育服務(wù)的細(xì)節(jié)優(yōu)化提升,是具有濃厚教育氣息和強(qiáng)烈社會責(zé)任的新興科技型企業(yè)。龍門尚學(xué)的核心價值在于"平安而愉快地提高孩子的學(xué)習(xí)成績"。為對廣大學(xué)子和家長提供服務(wù)質(zhì)量的全面深化和升級,龍門尚學(xué)在原有十多年的行業(yè)經(jīng)驗積累基礎(chǔ)上,創(chuàng)新性地提出了"中小學(xué)生定制教育"的產(chǎn)品概念,賦予了傳統(tǒng)"1對1"課外輔導(dǎo)新的內(nèi)涵。
省控線
也叫選取低分?jǐn)?shù)線。高校在招生中依據(jù)每個批次的招生方案和考生成果依照必定的比例確認(rèn)的一個分?jǐn)?shù)線,每個批次選取的考生一般不得低于該分?jǐn)?shù)線。
分為一本(文科、理科、體文、體理、藝文、藝?yán)?線(也叫重點線)、二本((文科、理科、體文、體理、藝文、藝?yán)?)線、三本線(山西叫二本C類線)、高專(高職)線。
院校調(diào)檔線也叫投檔線(或校線)
院校在該批低選取控制線的基礎(chǔ)上,依據(jù)當(dāng)年本校公布的調(diào)檔比例、考生報考人數(shù)、考生分?jǐn)?shù)和本校在該省市的招生方案確認(rèn)的。每所院校都有自己的調(diào)檔線,同一院校在不同年份和不同省份的調(diào)檔線都不相同。其間已選取考生中后一名考生的成果就是該校當(dāng)年在該省的選取線即校線。
根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)生性格及思維方式、以及學(xué)生興趣及喜好,在充分滿足學(xué)生期待的前提下,為實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定上升,初步確定師資篩選范圍以及上課頻率。
咨詢了解根據(jù)整體輔導(dǎo)規(guī)劃,督導(dǎo)師制定學(xué)生課表,確保各科均衡發(fā)展、讓各科學(xué)習(xí)時間段合理安排,教輔結(jié)合,分秒必爭。
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