高中語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)
專業(yè)師資授課，快速提升孩子成績(jī)
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課程介紹
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《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定：語(yǔ)文是最重要的外交東西，是人類文明的重要組成部分。東西性與人文性的一致，是語(yǔ)文課程的根本特點(diǎn)。語(yǔ)文課程的“東西性”，是指經(jīng)過(guò)語(yǔ)文課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟練地運(yùn)用語(yǔ)言東西，并能順利地參加外交活動(dòng)。語(yǔ)文課程的“人文性”主要體對(duì)學(xué)生的人格、特性、精神世界的關(guān)心，培育學(xué)生積極向上的情感，正確的價(jià)值觀、人生觀以及崇高的審美認(rèn)識(shí)。語(yǔ)文的東西性是人文性的基礎(chǔ)，是人文性的載體；而人文性則是對(duì)東西性的升華，它使語(yǔ)文的東西性充滿了生機(jī)和靈性。東西性與人文性是相互聯(lián)系、有機(jī)一致在一起的。因此在語(yǔ)文教育中，咱們既要培育學(xué)生的閱讀才能，豐厚學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，還要讓學(xué)生經(jīng)過(guò)語(yǔ)言文字理解教材所包含的思想、情感等人文性的內(nèi)涵。
自學(xué)苦孩子、找家教累家長(zhǎng)，選對(duì)輔導(dǎo)班就是為孩子選對(duì)未來(lái)
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自學(xué)傷不起
長(zhǎng)期負(fù)重學(xué)習(xí)，孩子身體吃不消遇到難題，無(wú)法第一時(shí)間解答偏離考試方向，方法不當(dāng)，所有努力都白費(fèi)
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找家教傷神又費(fèi)力
上門(mén)家教省事方便，但費(fèi)用偏高輔導(dǎo)內(nèi)容局限于課本，擴(kuò)展能力不足家教素質(zhì)參差不齊，存在安全隱患
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報(bào)輔導(dǎo)班省心又省力
查漏補(bǔ)缺靶向定位，考什么教什么，提分好又快學(xué)管師督促學(xué)習(xí)，隨時(shí)向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)習(xí)進(jìn)度，省心省力機(jī)構(gòu)眾多，一旦選錯(cuò)，不僅浪費(fèi)錢(qián)更耽誤孩子寶貴學(xué)習(xí)時(shí)間
高中語(yǔ)文課程介紹
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高一語(yǔ)文輔導(dǎo)班
高一語(yǔ)文輔導(dǎo)班
課程簡(jiǎn)介：根據(jù)高一課程，拔高講解語(yǔ)文重要知識(shí)點(diǎn)和較難題目，做適當(dāng)?shù)闹R(shí)擴(kuò)充，讓學(xué)員領(lǐng)先與正常教學(xué)進(jìn)度和難度。
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高二語(yǔ)文輔導(dǎo)班
高二語(yǔ)文輔導(dǎo)班
課程簡(jiǎn)介：小班制授課，專職輔導(dǎo)老師和服務(wù)團(tuán)隊(duì)，學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動(dòng)性強(qiáng)，圍繞重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，幫助高二學(xué)生鞏固高二語(yǔ)文知識(shí)、夯實(shí)高二語(yǔ)文基礎(chǔ)。
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高三語(yǔ)文輔導(dǎo)班
高三語(yǔ)文輔導(dǎo)班
課程簡(jiǎn)介：面向廣大高考學(xué)生，針對(duì)高頻考點(diǎn)、易錯(cuò)考點(diǎn)題型進(jìn)行針對(duì)性講授，以真題為軸心，歸納考題規(guī)律，傳授優(yōu)能獨(dú)特的高考解題方法，幫助學(xué)員提高高考成績(jī)。
多種課程滿足各階段學(xué)習(xí)需求
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同步輔導(dǎo)班
適用學(xué)生：適合普遍學(xué)生
課程目標(biāo)：共有秋、寒、春、暑四期班課，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、化學(xué)、物理等多個(gè)學(xué)科，春/秋季班課程與學(xué)生在校學(xué)習(xí)形成互補(bǔ)，重點(diǎn)在于鞏固提升。
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一對(duì)一
適用學(xué)生：1.存在偏科、弱科需要補(bǔ)齊短板的學(xué)生。2.初三畢業(yè)班需要快速進(jìn)階的學(xué)生。3.注意力不集中、學(xué)習(xí)習(xí)慣需改善的學(xué)生。
課程目標(biāo)：每個(gè)學(xué)生都有一套專屬的學(xué)習(xí)方案。通過(guò)學(xué)能分析測(cè)評(píng)，追根溯源找到阻礙進(jìn)步緣由，定制階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，精準(zhǔn)輔導(dǎo)快速提高，讓學(xué)生快速建立學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。
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VIP小組課
適用學(xué)生：需要調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，希望得到老師關(guān)注和同學(xué)認(rèn)可的學(xué)生。
課程目標(biāo)：1名授課老師，3-6名學(xué)生。為學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)成績(jī)相當(dāng)?shù)膶W(xué)生組團(tuán)授課，課堂參與度高、互動(dòng)性強(qiáng)，學(xué)習(xí)氛圍濃郁。比肩進(jìn)步，更有動(dòng)力。
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專題班
適用學(xué)生：因個(gè)別知識(shí)模塊理解不到位，導(dǎo)致學(xué)習(xí)吃力、有挫敗感，需要快速解決“疑難雜癥”的學(xué)生。
課程目標(biāo)：通過(guò)重點(diǎn)難點(diǎn)專題攻克、高頻考點(diǎn)實(shí)戰(zhàn)演練、解題技巧實(shí)訓(xùn)等課程，專項(xiàng)突破學(xué)習(xí)瓶頸，高效修復(fù)階段性學(xué)習(xí)障礙。
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寒/暑假班
適用學(xué)生：需要在寒暑假保持學(xué)習(xí)狀態(tài)的學(xué)生
課程目標(biāo)：填補(bǔ)學(xué)習(xí)空檔，集中查補(bǔ)上學(xué)期知識(shí)漏洞，穩(wěn)固基礎(chǔ)；預(yù)習(xí)新學(xué)期課程，提高新知識(shí)接受程度，做到新學(xué)期重點(diǎn)難點(diǎn)心中有數(shù)。
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研學(xué)實(shí)踐班
適用學(xué)生：7-18歲學(xué)生
課程目標(biāo)：君翰研學(xué)實(shí)踐是在沒(méi)有圍墻的課堂通過(guò)“游+玩+學(xué)”的形式，以自然探索、文化體悟及人格養(yǎng)成等為方向進(jìn)行體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，幫助孩子認(rèn)知世界、發(fā)現(xiàn)自我，未來(lái)更具競(jìng)爭(zhēng)力。
學(xué)語(yǔ)文的重要性
“語(yǔ)文是一切教育的根底，沒(méi)有語(yǔ)文就沒(méi)有其他學(xué)科教育。”從古至今，語(yǔ)言文字是最重要的交際東西，是人類文明的重要組成部分。它不只傳承著咱們中華民族燦爛輝煌的文明，也是咱們中華文明的一個(gè)重要載體。
一、語(yǔ)文的根底性：語(yǔ)文素有“百科之母”的稱號(hào)，我想這是對(duì)它根底性的詮釋。盡管社會(huì)上從前流行“學(xué)好數(shù)理化，走遍全國(guó)都不怕”這樣的言論，但是假如沒(méi)有杰出的語(yǔ)文根底，我想對(duì)標(biāo)題和概念的了解都將大打折扣，從而影響數(shù)學(xué)和理化標(biāo)題的完結(jié)，還怎么能做出正確的解析呢？所以我覺(jué)得應(yīng)該說(shuō)“得語(yǔ)文者得全國(guó)”更為確切。
二、語(yǔ)文的東西性：咱們知道人不可能孤立的生存在社會(huì)上，人與人之間需要交流、交流，而語(yǔ)文便是人類交流交流的橋梁，是紐帶?，F(xiàn)在上社會(huì)各行各業(yè)招聘人才幾乎都是要通過(guò)查核，面試這一模式來(lái)進(jìn)行。無(wú)論是哪種方式的查核，都要運(yùn)用到語(yǔ)文，尤其是面試這一關(guān)更是對(duì)語(yǔ)文能力的歸納考察。所以咱們說(shuō)任何杰出的人際關(guān)系離不開(kāi)語(yǔ)文的精妙運(yùn)用。
三、語(yǔ)文的思想性：咱們說(shuō)生活不只僅是眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。現(xiàn)代社會(huì)要求人們要具有杰出的人文素質(zhì)，還要具有一定的文明品味和審美情味，其實(shí)這便是咱們所說(shuō)的語(yǔ)文素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)好語(yǔ)文，不只能夠啟迪咱們的思想，愉悅咱們的情感，還能幫助咱們建立正確的審美觀，價(jià)值觀，從而構(gòu)成活躍樂(lè)觀的人生態(tài)度。
精準(zhǔn)輔導(dǎo)，一步到位
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小升初
科學(xué)規(guī)劃 、沖刺學(xué)校
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中考
查漏補(bǔ)缺 、直擊中考
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高考
難點(diǎn)突破 、決戰(zhàn)高考
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期末考
診斷期中 、決勝期末
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多時(shí)段課程設(shè)計(jì)，關(guān)注學(xué)生的每一分鐘
頂尖的輔導(dǎo)教師， 不止是經(jīng)驗(yàn)之談
君翰語(yǔ)文師資
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李曉彤
語(yǔ)文資深老師，君翰教材研發(fā)成員，多年語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
教師簡(jiǎn)介：畢業(yè)于寶雞文理學(xué)院，大學(xué)本科學(xué)歷，現(xiàn)任君翰教育西安A區(qū)語(yǔ)文學(xué)科組長(zhǎng)，學(xué)科骨干教師，教材研發(fā)成員。教學(xué)特色
在教學(xué)工作中，對(duì)小升初和中考考點(diǎn)把握精準(zhǔn)，剖析透徹。深入研究升學(xué)年級(jí)考綱方向的同時(shí)，積累了豐富的學(xué)科知識(shí)，也形成了獨(dú)特的教學(xué)方法。課堂中，擅于將語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)點(diǎn)融入生活，通過(guò)知識(shí)與生活的完美結(jié)合，幫助學(xué)生將知識(shí)點(diǎn)的理解達(dá)到升華。尤其在古文授課中，恰當(dāng)融入相關(guān)歷史知識(shí)，并用講故事、情景模擬等生動(dòng)的創(chuàng)新授課形式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)散思維，拓寬學(xué)生知識(shí)層面，極大的激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文興趣，完全顛覆學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課的認(rèn)知，消滅語(yǔ)文課枯燥乏味的錯(cuò)誤思想，從而愛(ài)上語(yǔ)文，愛(ài)上學(xué)習(xí)。
教學(xué)成就：1、曾獲得君翰教育集團(tuán)優(yōu)質(zhì)課大賽三等獎(jiǎng)。 2、教師解題技能大賽二等獎(jiǎng)。 3、大雁塔街道辦“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”。 所帶學(xué)生，在各類大型考試中，成績(jī)優(yōu)秀，部分名單如下： 1、二十六中潘文欣同學(xué)語(yǔ)文107全班第一。 2、西電附中姚若彤同學(xué)語(yǔ)文114年級(jí)第一。 3、六年級(jí)李米娜同學(xué)面談考入師大附中。
學(xué)生評(píng)價(jià)：李老師講課很生動(dòng)，很有趣，讓我覺(jué)得學(xué)語(yǔ)文是一件很快樂(lè)的事情。
五步驟形成一個(gè)教學(xué)閉環(huán)
01
糾上節(jié)錯(cuò)
對(duì)上節(jié)作業(yè)中普遍性錯(cuò)題進(jìn)行集中講解，進(jìn)行進(jìn)門(mén)考。
02
講本節(jié)點(diǎn)
結(jié)合講義梳理本周學(xué)校學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)核心知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)講解。
03
綜本節(jié)題
針對(duì)所學(xué)知識(shí)，歸納整理題型，并配變式進(jìn)行講解，經(jīng)過(guò)討論、總結(jié)形成解法、技巧、步驟。
04
練本節(jié)題
針對(duì)所學(xué)知識(shí)與題型，配備對(duì)應(yīng)練習(xí)題進(jìn)行當(dāng)堂提問(wèn)和檢測(cè)，可講一題練一題，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
05
固本節(jié)基
布置對(duì)應(yīng)的課后作業(yè)，使學(xué)生在課后對(duì)所學(xué)基本知識(shí)與技能進(jìn)行鞏固，作業(yè)微信打卡、答疑、批改點(diǎn)評(píng)，診斷錯(cuò)題原因。
強(qiáng)勢(shì)建設(shè)高效課堂，不浪費(fèi)學(xué)生每一分鐘
緊貼中高考要求
每一次課的設(shè)計(jì)緊扣中高考要求
考試訓(xùn)練在平時(shí)
精選本地知名學(xué)校的考試題，讓學(xué)校的考試練在平時(shí)
舉一反三
每一堂課都在訓(xùn)練學(xué)生“舉一反三”的能力
一堂一循環(huán)
每一堂課每一堂課都是“講”、“練”、“測(cè)”的循環(huán)
為什么選擇在君翰教育學(xué)習(xí)
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1制定學(xué)習(xí)方案、管理學(xué)習(xí)進(jìn)度學(xué)習(xí)規(guī)劃師
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2學(xué)科教師專屬老師授課、成績(jī)穩(wěn)步提高
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3心理疏導(dǎo)、激發(fā)斗志
心理咨詢師 -
4梳理教研體系，制定教學(xué)計(jì)劃學(xué)科教研組
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5把握命題趨勢(shì)、找準(zhǔn)輔導(dǎo)方向考試研究院
要想學(xué)好語(yǔ)文最重要的是培養(yǎng)興趣。同學(xué)門(mén)都認(rèn)為語(yǔ)文是一門(mén)很枯燥的學(xué)科，靈活性差，知識(shí)太死。其實(shí)不然，一是開(kāi)放性。語(yǔ)文的外延和日子持平，日子的任何內(nèi)容都離不開(kāi)語(yǔ)文，只要有意識(shí)地學(xué)習(xí)，在日子的任何場(chǎng)合都可以學(xué)到語(yǔ)文。因此語(yǔ)文具有最便于自學(xué)的杰出特色。二是情理性?！拔恼虏皇菬o(wú)情物?！辈粌H文章，就連咱們民族的文字也個(gè)個(gè)充滿著愛(ài)情色彩。教師帶著愛(ài)情教，才有或許教好；學(xué)生帶著愛(ài)情學(xué)，才有或許學(xué)好。離開(kāi)了愛(ài)情要素去單純地學(xué)知識(shí)，是導(dǎo)致學(xué)生對(duì)語(yǔ)文厭學(xué)的重要愿意之一。
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課程類型：精品一對(duì)一
班級(jí)及上課類型：1人 隨到隨學(xué)
課程特色：
1、定制化標(biāo)準(zhǔn)課程，老師針對(duì)性輔導(dǎo)，保證教學(xué)成果；2、內(nèi)部專享教研資料及大數(shù)據(jù)教研產(chǎn)品，快速提分法寶；3、課程跟蹤學(xué)習(xí)，定期測(cè)評(píng)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，鞏固知識(shí)；4、學(xué)習(xí)管理師及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子學(xué)習(xí)狀況，方便放心。
課程優(yōu)勢(shì)：認(rèn)真負(fù)責(zé)同步輔導(dǎo)系統(tǒng)輔導(dǎo)
點(diǎn)擊注冊(cè)-0元試聽(tīng)
君翰一對(duì)一個(gè)性化課程，讓每個(gè)孩子找到屬于自己的方法
君翰教育全程實(shí)時(shí)跟蹤，24小時(shí)在線答疑，讓學(xué)校不再是夢(mèng)
語(yǔ)文學(xué)習(xí)更加系統(tǒng)
常識(shí)的前后銜接也非常關(guān)鍵，因此也更需求學(xué)生有杰出的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)階段重視德、智、體全面發(fā)展，而初中則以升學(xué)為意圖，愈加重視學(xué)習(xí)成績(jī)。并且在初中學(xué)習(xí)的課程不僅科目增多，其難度也是更上一層樓：如，數(shù)學(xué)從“數(shù)”向“代數(shù)”轉(zhuǎn)變，尤其要熟練把握一元一次方程和方程組，同時(shí)開(kāi)端了解幾何常識(shí)，為更進(jìn)一步的初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。英語(yǔ)需求把握的詞匯夜顯著增多，也加強(qiáng)了對(duì)句型和語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，并開(kāi)端進(jìn)行英文寫(xiě)作。語(yǔ)文課文的篇幅也是顯著加長(zhǎng)，對(duì)閱讀和寫(xiě)作的要求也更高。
西安君翰教育
君翰教育科技集團(tuán)，以品質(zhì)領(lǐng)先、科技驅(qū)動(dòng)為核心發(fā)展目標(biāo)，致力于成為中國(guó)領(lǐng)先的教育科技企業(yè)。自成立以來(lái)，一直堅(jiān)持促進(jìn)科技互聯(lián)網(wǎng)與教育的融合，用科技與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來(lái)推動(dòng)教育事業(yè)的進(jìn)步，為學(xué)生創(chuàng)造更加美好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
君翰教育科技集團(tuán)主要經(jīng)營(yíng)教育培訓(xùn)、信息科技、文化傳媒、管理咨詢等業(yè)務(wù)，旗下?lián)碛芯步逃?、君翰大學(xué)、學(xué)丁科技、安圣動(dòng)力、君盛咨詢、君翰傳媒、麥豆信息、研學(xué)實(shí)踐、領(lǐng)知托輔等多個(gè)子品牌。集團(tuán)總部設(shè)在陜西西安，已在陜西、甘肅、寧夏等省市設(shè)有數(shù)十所直營(yíng)校區(qū)。
歡迎關(guān)注君翰教育
西安君翰教育
開(kāi)始課程：一對(duì)一輔導(dǎo)、小班課、小學(xué)輔導(dǎo)、初中輔導(dǎo)、高中輔導(dǎo)
企業(yè)文化
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愿景：成為有溫度，有態(tài)度，有深度、令人尊敬的卓越教育企業(yè)。
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使命：讓每個(gè)孩子成為他自己。
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價(jià)值觀：成就客戶、可信、敢當(dāng)。
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校訓(xùn)：以愛(ài)心啟迪智慧，靠責(zé)任成就夢(mèng)想！通過(guò)教育影響人，改變?nèi)耍屔油昝馈?/span>
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理念：1.以學(xué)生為中心，為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)是君翰存在的唯一理由；致力于學(xué)生的興趣激發(fā)、習(xí)慣培養(yǎng)、品格塑造。 2.以人為本、集體奮斗、視人才為公司最大財(cái)富而不遷就人才，崇尚創(chuàng)新精神和敬業(yè)精神，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，愛(ài)事業(yè)和愛(ài)生活，決不讓雷鋒吃虧。 3.持續(xù)管理變革和科技創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)高效的流程化運(yùn)作，確保教學(xué)服務(wù)產(chǎn)品的優(yōu)質(zhì)交付。 4.與友校共同發(fā)展，既是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，也是合作伙伴，共同創(chuàng)造良好的生存空間，共享價(jià)值鏈。 5.讓更多家庭能夠享受優(yōu)質(zhì)的教育，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。
無(wú)論你在哪里，君翰教育始終在你身邊
西安高中語(yǔ)文
免費(fèi)體驗(yàn)課開(kāi)班倒計(jì)時(shí)
11:
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