高中語文學(xué)習(xí)方法
1、托物言志,作者在對事物的進行描繪的過程中,非常巧妙地寄托作者個人的情感和理念,把自己的感情融入到事物中,來表達自己的內(nèi)心情感,含蓄、哲理和暗示性,使讀者在欣賞中獲得獨特的美感享受。
2、借景抒情,景物的描寫,來襯托作者或喜或悲的情感。
3、虛實結(jié)合,可以抓住重點,突出事物的本質(zhì)特征,從而更鮮明的刻畫人物的性格,凸現(xiàn)事物、景物的特點,更集中地揭示題旨。結(jié)構(gòu)緊湊,筆墨集中。
4、動靜相襯,動襯靜,靜襯動,生動的烘托作用,相得益彰。
5、以小見大,由平凡細微的事情反映重大的主題,突出表現(xiàn)中心,更有震撼力。
高中語文成語
不落于言筌:不在語言運用上留下用工的痕跡。筌,捕魚的竹器。
望文生義:不懂某一詞句的正確意義,只從字面上去附會,做出錯誤的解釋。
同仇敵愾:全體一致的仇恨敵人。同仇:共同對敵;敵:對抗,抵拒;愾:憤怒。
喧賓奪主:客人的聲音比主人的聲音還要大。比喻客人占了主人的地位或外來的、次要的事物侵
占了原有的、主要的事物的地位。
高三語文注意事項:
研讀考綱,有的放矢
語文知識比較零散,語文課本中的知識點不像數(shù)理化那樣系統(tǒng),所以考生單純地復(fù)習(xí)課本是難以全面涵蓋高考考點的。因而,在第二輪復(fù)習(xí)中研讀高考《考試大綱》就顯得十分重要了??忌挥姓J真細致地研讀考綱,了解高考試題考查的內(nèi)容及能力層級,才能在第二輪復(fù)習(xí)中做到有的放矢,也才能在短的時間里獲得的回報。
高三語文知識點:
1、排比
把內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致的幾個句子或短語接連說出來。
2、設(shè)問
先提出問題,接著自己把看法說出。問題引入,帶動全篇,中間設(shè)問,承上啟下,結(jié)尾設(shè)問,深化主題,令人回味。
3、反問
用疑問的形式表達確定的意思。用來加強語氣,表達強烈感情。
4、起興
興是先言他物以引起所詠之辭,