學大高中語文輔導班
精準定位、分層教學、循序漸進、靶向突破
快速咨詢“工具性”著眼于語文課程培養(yǎng)學生語文運用能力的實用功能和課程的實踐性特點。工具性作為語文的基本性質(zhì):首先,語文是思維的工具。葉圣陶先生認為:“語就是口頭語言,文就是書面語言。把口頭語言和書面語言連在一起說,就叫語文。
語文課實際上就是通過言語來學習語言,也就是通過課文,一些具有漢語典范性的文作品來學習語言的,而不是孤立地去學字、詞、句、章、等知識的。語文老師指導學生進行聽說讀寫訓練,就是指導學生把朦朧的思想變?yōu)榍宄旱乃枷?,把不清不楚的語言變?yōu)橛袟l有理的語言。
課程特色: 定制專屬輔導方案,學大老師為學生深度剖析歷年高一語文作文題目,因材施教傳授作文寫作的技巧和方法。
課程定位:高一語文輔導課程 適用學員 高一學生授課內(nèi)容:包含作文題目分類、寫作技巧、常見寫作手法、常用表現(xiàn)手法、寫作思路等等。高一語文作文/寫作輔導課程的的最終授課內(nèi)容,會根據(jù)高一學生作文寫作水平及家長學生的需求定制,詳情請在線咨詢我們學大專職老師。
01
大部分老師畢業(yè)于國內(nèi)重點大學,具有本科以上的學歷,學大老師認真教學,具有獨特的教學特色。
02
學生可根據(jù)自身要求自由選擇老師,對老師不滿意可隨時跟換。
03
通過面試,筆試,多次多次試講等嚴格的篩選,再到系統(tǒng)的標準化培訓考核,錄取率造就學大雄厚的師資團隊。
04
崗前集中培訓,專家傳授輔導經(jīng)驗,實行3小考1大考在淘汰中打造專業(yè)師資。
05
豐富的教學經(jīng)驗,大部分老師有多年教學經(jīng)驗,分析學生實際情況后,可以因材施教,制定適合孩子的輔導計劃。
06
根據(jù)學生時間,隨時預約上課時間。
感悟:思千載,想萬物。
古詩云:“心有靈犀一點通”。怎樣才能作到對語文學習“心有靈犀”呢?首先,要廣見博聞(多讀)、反復嘗試、積累范式,因為靈感總是出現(xiàn)在辛苦勞動之后的彩虹;其次,要養(yǎng)成聯(lián)想和想象的良好習慣,力求“思接千載,視通萬里”,決不壓抑、束縛自己靈感的飛翔;再次,要努力營造平和清明而又躍躍欲試的心理狀態(tài),沉浸其中,體驗品味,不急于求成;最后,要敢于相信自己的直覺,相信自己通過積累、模仿而形成的靈感思維的有效性。
經(jīng)過多次成功的靈感閃現(xiàn),就要總結(jié)自己感悟的角度、方式、條件,把它變成自己進一步學好語文的利器。
從學生出發(fā)分析阻礙進步原因
從學生出發(fā)分析阻礙進步原因
根據(jù)目標制定個性化學習方案
以學生高中心,篩選適合的好老師
課上,課中,課下24小時滿足不同學生學習需求
為學員規(guī)劃脫離1對1強化學習后的成長路徑
1對1在線輔導
各科全面鞏固
全程溝通反饋
檢測學習進度
提前安排課程
實時答疑解惑
把握命題趨勢
確保教育教學質(zhì)量
緩解學習壓力
激發(fā)學生潛能
學考信息
及時分享
本周僅剩 個試聽名額
請鍵入信息,稍后系統(tǒng)將會把領獎短信發(fā)至您的手機