長(zhǎng)沙龍門(mén)尚學(xué)教育

1、看對(duì)自己的政策定位，不同的人，對(duì)自己作用的定位不同。像小編知道的一個(gè)清華小哥哥，據(jù)他說(shuō)自己他的作用已經(jīng)在班級(jí)很好了，可是由于自己有很明晰的目標(biāo)：清華，但也知道自己的作用還不足以支撐，因而除了上課，不是在補(bǔ)課，就是在補(bǔ)課的路上。假如你對(duì)你的作用比較滿意，當(dāng)然就沒(méi)有必要再補(bǔ)課了。

2、看自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，不同的人，學(xué)習(xí)的節(jié)奏也不同。小編從前還有個(gè)高中同學(xué)，下課后向來(lái)不會(huì)擠時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，她說(shuō)她自己也很乖僻，假如像其他人相同學(xué)習(xí)負(fù)荷太大，加班加點(diǎn)學(xué)習(xí)，作用反而下降，就適合這樣悠悠哉哉地學(xué)習(xí)。那時(shí)候，小編只恨自己沒(méi)這樣的命。所以我們也要根據(jù)自己的課程量、學(xué)習(xí)進(jìn)展、適合的節(jié)奏，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)才能，來(lái)選擇是否補(bǔ)習(xí)，補(bǔ)到什么程度。

注意是任何！你有什么興趣愛(ài)好，愛(ài)文學(xué)愛(ài)音樂(lè)愛(ài)的多么有理有據(jù)都好，完全扔掉！拒絕聽(tīng)歌看電視看報(bào)紙等等和全部駁雜的信息觸摸的時(shí)機(jī)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你做題的時(shí)分腦子里邊就不會(huì)蹦出亂七八糟的局面旋律來(lái)打亂你，這種不受自己打擾的狀況會(huì)讓你做題的效率準(zhǔn)確率提高很多。當(dāng)時(shí)有一個(gè)玩得好的同學(xué)看我行進(jìn)很快就來(lái)問(wèn)我，他也很努力，但是成效不明顯，就在二本線徜徉。我問(wèn)他有沒(méi)有分心做其他作業(yè)，他說(shuō)就聽(tīng)聽(tīng)歌，我說(shuō)那就歌也不要聽(tīng)了，回寢就讀書(shū)，熄燈就睡覺(jué)。他最后考上一個(gè)一本。

可以做題宣泄，這個(gè)或許很多人了解不了，做題怎樣或許宣泄學(xué)習(xí)的壓力，這不是給自己平添更多的煩惱么。但其實(shí)我高中時(shí)分班里的確有一部分學(xué)生采取這樣的方法進(jìn)行宣泄，簡(jiǎn)單舉個(gè)比如：我高中的班主任是化學(xué)教師，也是一個(gè)很厲害的比賽教練，那時(shí)分會(huì)有很多人想學(xué)習(xí)化學(xué)比賽，他們會(huì)在其他悉數(shù)課程按要求完畢的前提下，在兩三個(gè)月的時(shí)間內(nèi)自學(xué)完畢高中三年悉數(shù)的常識(shí)體系，完全刷完一套教輔(當(dāng)是教師舉薦的《重難點(diǎn)手冊(cè)》高一、高二和高三悉數(shù)，最快的同學(xué)兩個(gè)月就做完了);還有一個(gè)明顯的比如是高中放假前都會(huì)發(fā)相應(yīng)的作業(yè)，就會(huì)有人在三四天的時(shí)間認(rèn)真完畢悉數(shù)的內(nèi)容，后來(lái)一朝一夕成了班里的習(xí)尚。跟人比做題快，找成就感。

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