高三語文注意事項：
步步為營，夯實基礎(chǔ)
在進行第二輪復(fù)習(xí)前，考生首先要選擇一本和高考《考試大綱》結(jié)合比較緊密的專題復(fù)習(xí)參考書。書不在多，而在精?？忌鷳?yīng)該挑選適合自己的復(fù)習(xí)資料，然后詳細、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)、練習(xí)。
選好資料后，考生就應(yīng)根據(jù)高考《考試大綱》中所規(guī)定的內(nèi)容，一個專題一個專題地進行復(fù)習(xí)了。這里的復(fù)習(xí)包括兩方面的內(nèi)容：一是看，二是做。看，是看對高考考點的講解。考綱上的規(guī)定和要求是大概的、籠統(tǒng)的，而在復(fù)習(xí)時考生要將考點細化。
看是根本，是基礎(chǔ);做是手段，是方式。看是一性的，做是第二性的。而對一些難掌握的內(nèi)容，則要畫出來反復(fù)看，做題時要善于總結(jié)，要注意方法。
高中語文學(xué)習(xí)方法
修辭
1.排比：節(jié)奏鮮明，內(nèi)容集中，增強氣勢；敘事透辟，條分縷析；長于抒情。
2.反復(fù)：寫景抒情感染力強；承上啟下，分清層次；多次強調(diào)，給人以深刻的印象。
3.對比：使所表現(xiàn)的事物特征或所闡述的道理觀點更鮮明、更突出。
4.設(shè)問：自問自答，提出問題，引發(fā)讀者的思考。
5.反問：強調(diào)語氣，語氣強烈，強化情感。
高三語文知識點：
1、渲染
對環(huán)境、景物作多方面的描寫形容，以突出形象，加強藝術(shù)效果。
2、動靜
對事物、景物作動態(tài)、靜態(tài)的描寫，兩者相互映襯，構(gòu)成一種情趣。
3、直抒胸臆
即景抒懷，表達詩人面對自然景象所產(chǎn)生的富有哲理性的思想。
高中語文成語
6首當(dāng)其沖：首先受到攻擊,一般作謂語.常被人誤用為定語,代替“首先”. 例句：高家是北門一帶的首富,不免要～,所以還是早早避開的好.
7不瘟不火：指表演既不沉悶也不過火.常被人用來表示商品銷售不夠火爆,且寫作“不溫不火”,真是不倫不類. 例句：雖然年年春晚節(jié)目表演都差強人意、不瘟不火,但國人依然年年對它抱有很高的期望.
8鼎力相助：只用于對方或他人,不可用于自己,否則太不謙虛. 例句：翹老感慨得對,我今天來是為了馮村的事來煩請翹老鼎力相助的.
9一言九鼎：說話有份量.不能表示守信用,也不能用于自己. 例句：你若是專家或者要人,～,那自當(dāng)別論.
10首鼠兩端：遲疑不決.常誤解為言行前后不一致. 例句：何得～,坐待滅亡.
個試聽名額
