長(zhǎng)沙高中語(yǔ)文暑假?gòu)?qiáng)化課外輔導(dǎo)班
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長(zhǎng)沙新東方優(yōu)能一對(duì)一高三語(yǔ)文注意事項(xiàng):
溫故而知新,總結(jié)方法
由于一個(gè)專(zhuān)題和另一個(gè)專(zhuān)題間聯(lián)系不是很緊密,所以考生在復(fù)習(xí)新的專(zhuān)題時(shí),要對(duì)過(guò)去復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容不斷鞏固,以免遺忘。如有的考生在復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀時(shí),對(duì)前面復(fù)習(xí)過(guò)有關(guān)病句的內(nèi)容已經(jīng)忘記了,關(guān)于考綱中要求熟練掌握的6種病句類(lèi)型有哪些,已模糊了。同樣的現(xiàn)象也出現(xiàn)在對(duì)字音、字形和成語(yǔ)的考查中。針對(duì)這種現(xiàn)象,提醒考生一定要每天擠出一部分時(shí)間來(lái)鞏固自己過(guò)去復(fù)習(xí)的內(nèi)容,只有不斷鞏固,才能加深印象,加深理解,前面所做的努力才不會(huì)白費(fèi)。
高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法
聯(lián)想想象,所謂聯(lián)想,就是由一事物想到另一事物的心理過(guò)程,所謂想象,就是在原有感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的過(guò)程。聯(lián)想想象經(jīng)常在一起使用,可以使文章內(nèi)容更為豐富,形象更豐滿、生動(dòng),增添文章的藝術(shù)表現(xiàn)力。
高三語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn):
1、借景抒情:描寫(xiě)具體生動(dòng)的自然景象或生活場(chǎng)景,表達(dá)作者某種真摯的思想感情。
作用:做到情景交融,使文章充滿詩(shī)情畫(huà)意。
2、先抑后揚(yáng):先否定或貶低事物形象,爾后深入挖掘事物特點(diǎn)及內(nèi)在意義,再對(duì)事物予以肯定、褒揚(yáng),作用:突出強(qiáng)調(diào)了事物(人物)的特征。
3、側(cè)面(間接)描寫(xiě):側(cè)面烘托出該人物的××性格、品行和技能,使得文章結(jié)構(gòu)更加集中緊湊,表達(dá)更為簡(jiǎn)潔精練。
直接和間接描寫(xiě)方法結(jié)合運(yùn)用,可以使被描寫(xiě)的人物或景物的特點(diǎn)更加鮮明、突出。
高中語(yǔ)文成語(yǔ)
點(diǎn)鐵成金:神仙故事中說(shuō)仙人用手指一點(diǎn)使鐵變成金子,比喻把不好的作品改好。
買(mǎi)櫝還珠:楚國(guó)人到鄭國(guó)去賣(mài)珍珠,把珍珠裝在匣子里,匣子裝飾得很華貴。鄭國(guó)人就買(mǎi)下匣子,把珍珠退還了(見(jiàn)于《韓非子·外儲(chǔ)說(shuō)左上》)。比喻沒(méi)有眼光,取舍不當(dāng)。
窮兵黷武:使用全部武力,任意發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。
簞食(sì)壺漿:古時(shí)老百姓用簞盛飯,用壺盛湯來(lái)歡迎他們愛(ài)戴的軍隊(duì),后用來(lái)形容軍隊(duì)受歡迎的情況。
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