學(xué)天教育消防師
一朝先學(xué)，步步領(lǐng)先
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課程介紹
注冊消防工程師職業(yè)資格考試是由人力資源社會部與公安部共同組織實施的一項國家執(zhí)業(yè)資格考試，每年在全國范圍內(nèi)舉行一次。該考試的成績實行三年為一 個周期的滾動管理辦法，參加三個科目考試的人員必須在連續(xù)的三個考試年度內(nèi)通過全部科目。考試合格方可取得《中華人民共和國注冊消防工程師資格證書》，證 書在全國范圍內(nèi)有效。
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課程階段 |
配套服務(wù) |
技術(shù)支持 |
配套資料 |
套餐 |
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①導(dǎo)學(xué)班（直播+回放+高清網(wǎng)課） ②基礎(chǔ)直播班（直播+回放） ③技術(shù)規(guī)范班（高清網(wǎng)課） ④現(xiàn)場實操班（現(xiàn)場錄制網(wǎng)課） ⑤強化練習(xí)班（直播+回放） ⑥真題解析班（高清網(wǎng)課） ⑦三合一模塊班（高清網(wǎng)課） ⑧案例突破班（高清網(wǎng)課） ⑨?？及啵ㄖ辈?回放） ⑩密訓(xùn)班 |
①班主任答疑1個工作日內(nèi) ②課程提醒 ③學(xué)習(xí)計劃系統(tǒng) |
①PC網(wǎng)校 ②微信網(wǎng)校 ③手機APP視頻下載 ④手機APP直播 |
①課程講義 ②夜校講義 ③夜校課后作業(yè) ④章節(jié)習(xí)題 ⑤歷年真題 ⑥模考題 ⑦考前資料 ⑧一本通 |
兩年有效期 （未通過的科目，兩年內(nèi)免費續(xù)讀） |
一級消防工程師備考教材梳理/把握重難點、學(xué)會篩選
一級消防工程師三本1000多頁的教材，知識點篩選出來學(xué)習(xí)。把多余的剔除，只留下精華來學(xué)習(xí)。始終遵循：抓大放小，先易后難。
消防備考效率差？你是否重視注重總結(jié)
在進行一級消防工程師考試備考復(fù)習(xí)過程中，考生應(yīng)該對于自己所學(xué)的專業(yè)知識及時進行復(fù)習(xí)并總結(jié)。目的是不斷反思改進，為自己取得更好的復(fù)習(xí)效果。
課程內(nèi)容
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課前預(yù)習(xí)
通過課前預(yù)習(xí)的形式讓學(xué)員對教材體系結(jié)構(gòu)及整體學(xué)習(xí)內(nèi)容有所認知。
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課堂精講
通過精講，，考前揭秘逐層深入體系中學(xué)習(xí)，提升答題技巧和速度。
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課后鞏固
課后布置作業(yè)幫助學(xué)員鞏固知識點，使學(xué)員能夠?qū)W懂學(xué)透；線上線下無障礙學(xué)習(xí)。
消防工程師備考科目順序及備考經(jīng)驗/基礎(chǔ)階段
基礎(chǔ)階段(5月中旬到8月中旬)進行第二輪學(xué)習(xí)，這段時間是大家打基礎(chǔ)的關(guān)鍵階段，相對于其他復(fù)習(xí)階段，基礎(chǔ)學(xué)習(xí)時間通常比較充足，這就要求考生合理利用時間將知識點學(xué)透。
基礎(chǔ)階段復(fù)習(xí)過程不要求快，而要求穩(wěn)，把每一個需要掌握的消防工程師知識點都掌握透徹，不要想著現(xiàn)在先快速的過一遍，后面再一點一點慢慢來?？忌侠硪?guī)劃基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在基礎(chǔ)階段好能夠完成三遍教材學(xué)習(xí)。初次回顧教材框架熟悉各章，第二遍詳細研究教材知識點，第三遍查缺補漏。
基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)不需要考生大量的做成套的模擬練習(xí)，但是每學(xué)完一個章節(jié)，都應(yīng)該及時的認真做相應(yīng)的練習(xí)題加以鞏固。盡快將理論知識運用到實際解題當(dāng)中，并在做題的過程中發(fā)現(xiàn)自己的知識漏洞，及時彌補。
教學(xué)特色
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定制課程
根據(jù)個人情況定制課程，讓您成為行業(yè)精英
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隨到隨學(xué)
隨到隨學(xué)，課程有效期長，學(xué)會為止
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教學(xué)模式
O2O線上線下教學(xué)模式，不漏掉任何知識點
關(guān)于我們
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關(guān)于這天
品牌介紹
學(xué)天教育以專業(yè)的師資團隊、科學(xué)化的課程安排和嚴(yán)謹專業(yè)的客服體系給學(xué)員專業(yè)、便捷、科學(xué)的教育培訓(xùn)。其線上線下相結(jié)合的O2O教學(xué)模式，解決了學(xué)員時間、地域等方面的限制,從而滿足不同基礎(chǔ)、不同情況的學(xué)員，為學(xué)員即時學(xué)習(xí)提供便捷途徑。學(xué)天教育成立之初立足于建工行業(yè)，在職業(yè)資格、崗位技能、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)等方面提供專業(yè)服務(wù)。目前經(jīng)過十年發(fā)展，學(xué)天教育已經(jīng)在已有的成熟培訓(xùn)項目體系基礎(chǔ)上，逐步向技能培訓(xùn)、管理培訓(xùn)、企業(yè)資質(zhì)升級咨詢、K12教育等板塊邁進，致力于打造普惠、便捷、高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)教育平臺。學(xué)天教育從創(chuàng)立之初就十分重視師資隊伍的建設(shè)，也始終認為擁有的講師是一切的前提。經(jīng)過十年發(fā)展，學(xué)天將講師評價制度逐步完善，從學(xué)員角度出發(fā)，聽取一線學(xué)員建議，真正做到了師資的有序更新和質(zhì)量，并始終保持新鮮血液的注入。學(xué)天教育在組建講師團隊的同時，專職教研團隊也逐步組建完善。其成員多為院校相關(guān)專業(yè)畢業(yè)，在各自領(lǐng)域的執(zhí)業(yè)資格考試中成績優(yōu)異。教研團隊老師負責(zé)課程和備考資料的輸出，同時跟蹤學(xué)員學(xué)習(xí)狀態(tài)解答疑惑，讓學(xué)員能夠?qū)W會學(xué)習(xí)是學(xué)天教研團隊的目標(biāo)。
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