成都金色雨林教育

金色雨林品牌始于1994年，專業(yè)為3-14歲的兒童提供學習能力培養(yǎng)。科學的測評系統(tǒng)，判明每個孩子的學習力 狀況，采用針對性的學習能力訓練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導，確保孩子獲得全方位、全時段的學習能力提升，從而增強孩子的學習效率，取得更大學習成果。

金色雨林創(chuàng)始人林薇女士和中科院心理研究所博士生導師、荷蘭萊頓大學兒童心理學博士張雨青教授在超過23年的研究實踐中，率先形成一套獨特、成熟的學習能力訓練體系－“個性化教育方案”（ Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”）。二十余年來，該方案已經(jīng)成功幫助近五十萬孩子提高學習能力，取得學習成效。

中國面對全球化競爭壓力的增大，對新一代孩子的核心素養(yǎng)和競爭力提出了更高要求。金色雨林作為兒童學習能力的倡導者，銳意進取，進一步優(yōu)化綜合學習力的課程，以新的腦科學研究成果為依托，深化課程內(nèi)涵，豐富訓練體驗，幫助每一個金色雨林的孩子樂于學習、自主學習、創(chuàng)新學習，并引導孩子積極參與社會實踐，鍛煉優(yōu)良品格。

目前，金色雨林依托北京、成都、廈門三大運營中心，在全國超過44座城市，開設近200家校區(qū)，讓每一個在金色雨林的孩子都能自主學習，自信成長，成為更好的自己！

中科院心理研究所合作開發(fā)

中科院“青少年腦科學與學習”課題項目

全面評估孩子學習能力狀況

根據(jù)測評結(jié)果，智能配課系統(tǒng)

為孩子定制“個性化教育方案”（“IEP”）

為每個孩子分配專屬課題與目標

6人為一班，保證教學精品化

優(yōu)化師資力量分配

給每個孩子平等成長的機會

教師來源于心理學、體育學、教育學等本科及以上專業(yè)

7項考試，嚴格篩選

全國教師培訓考試率僅為 17%

24年教學底蘊與經(jīng)驗積累

核心教研團隊平均擁有超過10年專業(yè)經(jīng)驗

指導孩子近50萬

十余位全國兒童教育、心理、醫(yī)療等領域?qū)＜叶αχС?/span>

定期開設專家講座，家長學堂

同時為教學提供科學性與權(quán) 威性保障

經(jīng)中國兒童衛(wèi)生保健疾病防治指導中心認證

金色雨林訓練成功率高達96.8%

得到專家、家長和孩子的廣泛好評

綜合學習力=運動力 認知力 情感力

綜合學習力是指，人能夠調(diào)節(jié)自身的狀態(tài)，不斷適應外部環(huán)境，且將外界的信息轉(zhuǎn)化為自己的經(jīng)驗并為己所用的能力。

金色雨林認為綜合學習力是一個復合型的概念，包含了運動力、認知力、情感力等。對處于學習狀態(tài)的孩子來說，它具體體現(xiàn)在聽、說、讀、寫、計算、思考、社交與情緒調(diào)節(jié)等方面。

只有綜合學習力完備的孩子，才能在學習中更有效率地與環(huán)境產(chǎn)生互動，吸收知識，產(chǎn)生良好的學習效果。

綜合學習力課程體系=運動力課程（感覺運動統(tǒng)合課，體能課） 認知力課程（注意力記憶力課、視動統(tǒng)合課、閱讀理解課、數(shù)學思維課） 情感力課程（情商品格課、領導力課）

其中情商品格課包含（自信營、情緒管理營、人際交往營、溝通技能營）。同時，金色雨林還根據(jù)社會環(huán)境與教育環(huán)境的需要開設了時間管理營、安全保護營等熱門課程。