課程簡(jiǎn)介：啟智認(rèn)知KANGYUCOURSE★授課對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童★課程模式：一對(duì)一★科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)★課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo)，分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力★課程效果：①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力④語言理...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：兒童學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)7-12周歲兒童學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練課程本課程包含創(chuàng)意語言思維訓(xùn)練和社會(huì)實(shí)踐課程兩部分。創(chuàng)意語言思維訓(xùn)練課程是根據(jù)“科學(xué)教育-開發(fā)兒童少年潛能研究”課題組推出的一種全新的綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練科目，用游戲、肢體運(yùn)動(dòng)、演講等教學(xué)手段，以兒童掌握有效的記憶策略和方法，鍛煉有意識(shí)記憶能力，提高記憶的有效性從而提升學(xué)習(xí)能力。社會(huì)實(shí)踐課程以“科學(xué)教育-開發(fā)兒童少年潛能研究”課題組關(guān)于開發(fā)兒童潛能的教育理論...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程指引：1、指令理解2、物體認(rèn)知3、詞語運(yùn)用4、語法訓(xùn)練5、句型表達(dá)6、語言組織課程教具：意大利蒙氏教具、康語原創(chuàng)圖卡及繪本教學(xué)優(yōu)勢(shì)：1.40分鐘（1對(duì)1認(rèn)知強(qiáng)化）＋10分鐘（小組運(yùn)用學(xué)習(xí)）2.指令理解、物體認(rèn)知：提升兒童對(duì)語言的理解及物體認(rèn)知理解的能力3.詞語運(yùn)用、語法訓(xùn)練：提升兒童的詞匯量、詞語及語法的運(yùn)用能力4.句型表達(dá)、語言組織：提升兒童的語言組織、語句語用的表達(dá)能力。課程效果：培養(yǎng)邏輯...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程指引：1、指令理解2、物體認(rèn)知3、詞語運(yùn)用4、語法訓(xùn)練5、句型表達(dá)6、語言組織課程教具：意大利蒙氏教具、康語原創(chuàng)圖卡及繪本教學(xué)優(yōu)勢(shì)：1.40分鐘（1對(duì)1認(rèn)知強(qiáng)化）＋10分鐘（小組運(yùn)用學(xué)習(xí)）2.指令理解、物體認(rèn)知：提升兒童對(duì)語言的理解及物體認(rèn)知理解的能力3.詞語運(yùn)用、語法訓(xùn)練：提升兒童的詞匯量、詞語及語法的運(yùn)用能力4.句型表達(dá)、語言組織：提升兒童的語言組織、語句語用的表達(dá)能力。課程效果：培養(yǎng)邏輯...[詳情]