邯鄲注意力記憶力訓(xùn)練機(jī)構(gòu)
金色雨林專注于少兒學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)
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課程介紹
注意力不集中會(huì)產(chǎn)生哪些影響？
1.自信心。如果孩子學(xué)習(xí)成績不好，情緒不好，同伴關(guān)系處理不好，自信心自然會(huì)下降，自我評價(jià)也會(huì)相對較低。然而，有些孩子會(huì)表現(xiàn)出過度自信，這是內(nèi)心自卑的反向表現(xiàn)。
2.行為模式。孩子容易逃避，或者是會(huì)出現(xiàn)一些違反紀(jì)律的行為，老師讓做什么他偏不做什么。
學(xué)習(xí)，離不開注意與記憶
注意（attention）是心理活動(dòng)對一定對象的指向和集中。是人類有意識地自覺主動(dòng)地獲取信息、學(xué)習(xí)知識和技能的根本手段。記憶力是識記、保持、再認(rèn)識和重現(xiàn)客觀事物所反映的內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)的能力。對孩子來說，注意力與記憶力是孩子能夠感知外部信息，認(rèn)識事物重要工具，是孩子學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)能力，良好的注意力與及記憶力是學(xué)習(xí)效果的重要保證。
注意力不集中，記憶力不佳，背后有原因！
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上課聽課不完整
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看句子邊看邊忘
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看課文漏字、串行，影響理解
3
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容易走神，動(dòng)作磨蹭馬虎
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生字、形近字分辨不清
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無法記住知識點(diǎn)
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很多孩子都可能出現(xiàn)以上現(xiàn)象，往往導(dǎo)致一個(gè)結(jié)果那就是記憶力不好，成績不佳。但這僅僅是表面現(xiàn)象，這背后的原因往往是孩子的聽知覺與視知覺能力的不足。視知覺與聽知覺是人類產(chǎn)生注意力與記憶力的兩個(gè)重要渠道。也是決定孩子注意效果、學(xué)習(xí)效果的重要因素。
兒童注意力不集中的原因
1.孩子們對某些事情不感興趣。大人要求孩子做的事太難或太容易吸引他們。只有當(dāng)新內(nèi)容與孩子的知識和經(jīng)驗(yàn)有適度的差異時(shí)，才最有可能吸引和保持孩子的注意力。
2.疲勞。兒童神經(jīng)系統(tǒng)耐受性差。長時(shí)間處于緊張狀態(tài)或從事單調(diào)的活動(dòng)，會(huì)造成疲勞，讓孩子晚上長時(shí)間看電視、玩耍，千萬不要催孩子早睡早起，造成睡眠不足，第二天孩子的注意力不能集中。
3.注意力轉(zhuǎn)移能力差。由于年齡的原因，孩子的注意力轉(zhuǎn)移質(zhì)量還沒有發(fā)展起來，所以往往不能根據(jù)自己的需要及時(shí)關(guān)注自己應(yīng)該注意的事情，這也是注意力分散的原因之一。
4.無關(guān)刺激的干擾。兒童主要是無意的注意，所有新的和多變的事物都會(huì)吸引他們，干擾他們正在進(jìn)行的活動(dòng)。如環(huán)境的顏色、聲音、移動(dòng)的人和車輛可能會(huì)分散孩子的注意力。
有好的聽知覺與視知覺，才有好的注意力，記憶力
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聽知覺
聽知覺是指孩子能夠集中有意義的聲音上,主動(dòng)去理解聽到的聲音的能力，它是把聽到的信號通過神經(jīng)傳導(dǎo)到達(dá)大腦的聽覺中樞，并進(jìn)行整理加工和理解。
聽覺廣度/聽覺記憶/聽覺分辨/聽覺統(tǒng)合/聽覺理解/聽覺空間
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視知覺
視知覺不同于視力，不僅僅是能看見，而且是能把看見的信息經(jīng)過神經(jīng)系統(tǒng)傳輸達(dá)到大腦的視覺中樞，在進(jìn)行搜索，分別，識別和解釋看到的對象，是一種接受、處理視覺信息和理解信息的過程，視知覺的好壞決定了閱讀的效率。
視覺廣度/視覺記憶/視覺分辨/視覺統(tǒng)合/視覺理解/視覺空間
金色雨林注意力/記憶力課程
增強(qiáng)視/聽知覺能力，幫助孩子
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增強(qiáng)自信心和聽課效率
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延長專注力時(shí)間，擴(kuò)展記憶容量
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視、聽能力進(jìn)步，改善聽課質(zhì)量
如何培養(yǎng)記憶力
從抽象到具體。兒童對知識的記憶和對空間圖片中簡單概念的記憶能力都要好于單純概念，因此要使抽象的事物更具體。比如，孩子在背誦古詩詞時(shí)，最好給他們一些提示，把古詩詞的內(nèi)容放到一幅畫里，甚至一個(gè)細(xì)節(jié)里，這樣可以提高他們的記憶力。在這個(gè)過程中，孩子們會(huì)根據(jù)頭腦中不同的畫面和空間，將需要記憶的所有內(nèi)容連接起來，最終形成一個(gè)簡單的記憶。同樣，其他理論知識也可以使用這種方法。
為什么選擇金色雨林
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01
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
學(xué)習(xí)能力研究訓(xùn)練工作持續(xù)多年,教研團(tuán)隊(duì)擁有多年經(jīng)驗(yàn)。
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02
測評體系
根據(jù)測評結(jié)果專業(yè)解讀讓您認(rèn)清孩子優(yōu)勢。
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03
小班教學(xué)
12人為一班，優(yōu)化師資力量分配給每個(gè)孩子平等成長的機(jī)會(huì)。
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04
智適應(yīng)配課
根據(jù)測評結(jié)果，經(jīng)過智能配課系統(tǒng)為孩子定制“個(gè)性化教育方案”（“IEP”）為每個(gè)孩子分配專屬課題與目標(biāo)。
吃什么食物對記憶力有幫助？
可以多吃豆類食物。像蛋白質(zhì)含量比較高的有蠶豆，蠶豆含有少量維生素和鈣、鐵、磷、錳等微量元素，能增強(qiáng)記憶力。如果你在應(yīng)付考試或腦力勞動(dòng)者，適量吃蠶豆可能會(huì)有幫助。 雞蛋。大腦活動(dòng)和記憶與大腦中乙酰膽堿的含量密切相關(guān)。每天吃一兩個(gè)雞蛋可以為身體提供足夠的膽堿。實(shí)驗(yàn)證明，吃雞蛋的妙處在于：富含蛋黃的卵磷脂被酶分解后，能產(chǎn)生豐富的乙酰膽堿，能迅速進(jìn)入血液，到達(dá)腦組織，增強(qiáng)記憶力。
關(guān)于金色雨林
金色雨林相信，每個(gè)孩子都具備自主學(xué)習(xí)，自信成長的能力。
金色雨林創(chuàng)始人林薇女士和張雨青教授于1994年開始研究兒童學(xué)習(xí)能力，同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開發(fā)中心；并于1999年，成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧（北京）教育科技有限公司。長久以來，金色雨林致力于為少兒提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長期的實(shí)踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個(gè)性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評系統(tǒng)，判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況，采用針對性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導(dǎo)，幫助孩子學(xué)習(xí)能力進(jìn)步。
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