重慶博沃思

我們?yōu)槭裁匆?xùn)練記憶力？在工作中，構(gòu)思才能就很有用了。無論是廣告、文案的構(gòu)思才能，仍是產(chǎn)品的立異發(fā)明才能，這對于各行各業(yè)都是非常名貴的才能。咱們的社會就需要大量的構(gòu)思人才，經(jīng)過構(gòu)思來研制人們喜歡的產(chǎn)品，經(jīng)過構(gòu)思來招引人們的關(guān)注，經(jīng)過構(gòu)思來讓人們的日子更多姿多彩。經(jīng)過記憶訓(xùn)練，有效地提高咱們的構(gòu)思才能，這對于提高咱們在工作中的競爭力，是有很大協(xié)助的。

運(yùn)動型。這是經(jīng)過動作來回憶事物的類型。這類人的手很靈巧，做過各種體育動作或藝術(shù)技巧都能馬上記住。 運(yùn)動型回憶的特點(diǎn)在于：它是經(jīng)過整個身體運(yùn)動器官的活動來回憶的，象游泳、滑雪、騎自行車等動作，一旦記住便終生難忘。

孩子的記憶還會受到情緒或者動機(jī)的影響，弗洛伊德提出的動機(jī)說認(rèn)為，遺忘是由于情緒或動機(jī)的壓抑作用引起的，如果這種壓抑被解除，記憶也就能恢復(fù)。 比如我們在初次上臺演講時的忘詞、和朋友久別重逢時激動得不知道說什么，這些都是因?yàn)榍榫w影響。孩子也是，上課被老師點(diǎn)名回答問題時突然語無倫次，這可能不是沒記住，而是情緒過于緊張或者激動，導(dǎo)致短時間內(nèi)記憶的遺忘。

孩子記憶時沒有使用線索，導(dǎo)致記憶提取失敗。有一種記憶理論認(rèn)為，儲存在潛意識中的信息是永遠(yuǎn)不會丟失的，遺忘是因?yàn)槭チ司€索或線索錯誤所致，而一旦有了正確的線索，經(jīng)過搜索，所需要的信息就能被提取出來。