根據(jù)國外的一份研究報告，可以確定98%的孩子智商幾乎相同，只有1%的孩子是天才，剩下的孩子是智力有缺陷。為什么100個孩子的成績差距這么大？主要原因是我們不能集中精力不斷地學(xué)習和做事。所以注意力是否集中，與孩子的未來和成長有很大關(guān)系。家長可以帶孩子去參加一些注意力訓(xùn)練課程。以下是成都競思專注力培訓(xùn)課程。
課程要素
Curriculum elements-
競思沙盤訓(xùn)練
沙盤游戲的起源與兒童的早期教育和心理輔導(dǎo)有著密切的關(guān)系，其基本思想;自由與保護、提高與發(fā)展，以及發(fā)展與創(chuàng)造，都符合兒童心理教育的基本主張，都能夠在兒童的健康成長中發(fā)揮積極的作用。箱庭療法可以作為正常人心理活動投射的體驗。通過擺放沙盤內(nèi)的沙具，塑造一個與他（她）內(nèi)在狀態(tài)相對應(yīng)的心理世界，展現(xiàn)出一個人美妙的心靈花園。同時它也是針對青少年心理健康教育的一種有效方法，能夠在培養(yǎng)自信與人格、發(fā)展想象力和創(chuàng)造力等方面發(fā)揮積極的作用。
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競思心理輔導(dǎo)
心理輔導(dǎo)起源于歐美，是心理輔導(dǎo)者與受輔導(dǎo)者之間建立一種具有咨詢功能的融洽關(guān)系，以幫助來訪者正確認識自己，接納自己，進而欣賞自己，并克服成長中的障礙，改變自己的不良意識和傾向，充分發(fā)揮個人潛能，邁向自我現(xiàn)實的過程。競思心理輔導(dǎo)，由專業(yè)心理咨詢老師面對面為孩子心理輔導(dǎo)，解決孩子家庭和校園心理困擾。
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競思情緒管理
情緒管理是指通過研究個體和群體對自身情緒和他人情緒的認識、協(xié)調(diào)、引導(dǎo)、互動和控制，充分挖掘和培植個體和群體的情緒智商、培養(yǎng)駕馭情緒的能力，從而確保個體和群體保持良好的情緒狀態(tài)，并由此產(chǎn)生良好的管理效果。競思情緒管理訓(xùn)練，疏導(dǎo)孩子與父母的對抗情緒，讓孩子更能理解家長，不再與家長對立頂撞。
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競思習題鞏固
做此類題目雖然學(xué)員不需要復(fù)雜的數(shù)學(xué)能力。但是此魔方考驗的是做題者的邏輯思維能力以及注意力廣度的訓(xùn)練，這9個數(shù)字很可能讓做題者頗費心思。要求學(xué)員對于聽到的情節(jié)進行準確地復(fù)述，訓(xùn)練學(xué)員對于關(guān)鍵信息掌握的準確程度，培養(yǎng)學(xué)員組織、整合信息的能力,強化聽覺注意力。
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競思習題約束
競思行為糾正，其目的是為了配合領(lǐng)航星訓(xùn)練以及心理溝通，達到最佳注意力提升和行為糾正效果。參加競思注意力訓(xùn)練的學(xué)員，往往在行為舉止上出現(xiàn)一些較難約束的行為。例如，無法靜下心來學(xué)習、無法耐心完成一項任務(wù)，又或者在學(xué)校中不容易遵守學(xué)校的規(guī)章制度，上課常常插嘴與同學(xué)說話，所以競思教育設(shè)計一套行為訓(xùn)練游戲來訓(xùn)練孩子，期望能夠在儀器訓(xùn)練以及心理溝通的基礎(chǔ)之上，對孩子的行為進行鞏固訓(xùn)練，達到期望水平。
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腦電生物反饋
腦電生物反饋是借助于腦電生物反饋治療儀將大腦皮層各區(qū)的腦電活動節(jié)律反饋出來，并對特定的腦電活動進行訓(xùn)練，通過訓(xùn)練選擇性強化某一頻段的腦電波以達到預(yù)期的訓(xùn)練效果。當大腦高效使用時，競思訓(xùn)練獎勵大腦，獎勵分數(shù)；大腦低效使用時，訓(xùn)練儀提醒培訓(xùn)者，扣除分數(shù)。高效用腦被不斷獎勵，而低效用腦被提醒和及時糾正。通過與訓(xùn)練程序互動，正確高效的使用大腦時，學(xué)員大腦不斷被獎勵，從而學(xué)習和鞏固正確的注意力方法，根本提高注意力能力。
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競思訓(xùn)練SAT
競思SAT優(yōu)能課程是來自于美國約翰霍普金斯醫(yī)學(xué)研究中心研發(fā)的兒童能力發(fā)展課程，在引進的過程中，不斷根據(jù)中國兒童的特點整合先進的教育理念和學(xué)習方法，最后形成了SAT優(yōu)能訓(xùn)練課程。 競思SAT教學(xué)模式科學(xué)化、個性化，精細化，結(jié)合中國兒童的成長特點，以科學(xué)提高孩子的全方位能力為根本目的，尊重兒童的個體特點，給孩子提供更好的成長引導(dǎo)，開發(fā)兒童的重要潛力，鍛煉面向成長的綜合能力。
競思原理
Course objectives-
01
學(xué)習原理
競思注意力訓(xùn)練利用大腦思考所發(fā)出的電波，分析大腦的注意力程度。當大腦高效使用時，競思訓(xùn)練獎勵大腦，獎勵分數(shù)；大腦低效使用時，訓(xùn)練儀提醒培訓(xùn)者，扣除分數(shù)。高效用腦被不斷獎勵，而低效用腦被提醒和及時糾正。通過與訓(xùn)練程序互動，正確高效的使用大腦時，學(xué)員大腦不斷被獎勵，從而學(xué)習和鞏固正確的注意力方法，根本提高注意力能力。
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02
生物科學(xué)原理
注意力分散人群的腦神經(jīng)，往往不能在較枯燥的環(huán)境下恰當?shù)胤置诤臀斩喟桶罚喟桶贩置谶^少則無法集中注意力，大腦產(chǎn)生過多α和θ波。多巴胺分泌過多，則過度焦慮，大腦釋放高β波。競思領(lǐng)航星通過腦神經(jīng)產(chǎn)生的電波找出每個人集中注意力時的波段SMR和低β波，通過實時訓(xùn)練，提高注意力區(qū)間有效波長。腦神經(jīng)細胞逐漸習慣在枯燥的環(huán)境下產(chǎn)生適量的多巴胺。抑制注意力不集中和過度焦慮，養(yǎng)成高效用腦習慣，達到顯著提高注意力和學(xué)習工作效率的效果。
為什么要進行專注力訓(xùn)練？
這就像在玩手機游戲的時候爬一座危險的山（或者你讀這本書時流行的任何上癮的游戲）。不可避免地，你會從山上摔下來。即使你幸運地抓住了身邊的石頭，你也必須再次走上這條路，才能趕上旅程，繼續(xù)攀登。
專注是這本書的開始，因為后面描述的技能應(yīng)該建立在專注的基礎(chǔ)上。無論是個人技能還是整個系統(tǒng)，學(xué)習技能的人都需要專注于手頭的業(yè)務(wù)。越專注，越受益。
專注可能是最具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，尤其是在現(xiàn)代生活中，堅持專注更難，但要想收獲后續(xù)技能帶來的收益，就必須被占領(lǐng)。
競思教育適合對象
注意力不集中常指注意力障礙。兒童注意不集中，對學(xué)齡期的孩子影響巨大，不及時進行改善或治療，將耽誤孩子學(xué)習文化知識的黃金時間，影響將來升學(xué)和就業(yè)，影響孩子一生。造成注意力不集中因素很多，其中兒童缺鋅是比較常見的因素之一，因此補鋅是有助于提高兒童注意力不集中的，兒科專家呼吁重視“注意力不集中”，尤其是學(xué)齡期孩子注意力障礙問題。
兒童
滿5周歲，有學(xué)習上的困難，或有注意力不集中、過動、動作協(xié)調(diào)困難、交流困難等問題的兒童，都是競思訓(xùn)練幫助的對象。
青少年
功課落后，自尊心低落，動作協(xié)調(diào)不佳或有人際關(guān)系溝通不良的青少年朋友，也歡迎您加入競思方案，尋求學(xué)習根本的改善，為自己開啟嶄新的明天。
提高專注力的方法
培養(yǎng)注重質(zhì)量的興趣
有了這個愛好，你會為自己設(shè)置很多練習科目、練習方法、練習技巧。在很短的時間內(nèi)，甚至在一個暑假之后，你會發(fā)現(xiàn)你擁有與書中贊揚的偉大科學(xué)家、思想家、作家、政治家和軍國主義者一樣的專注能力。
同學(xué)們在休息和玩耍中都可以自由發(fā)揮，一旦你開始做一份工作，如何迅速集中精力，這是一種天賦。這就像一個戰(zhàn)略家迅速集結(jié)自己的力量，在某個時刻殲滅敵人。是個軍事天才。我們知道，在軍事上，我們需要在不被敵人注意的情況下，集中自己的力量。我們需要克服在空間、地理和時間上的各種困難。我們需要戰(zhàn)勝軍隊的疲勞。我們需要調(diào)動各種因素。我們需要各種具體的方法來集中我們的力量。學(xué)生會集中自己的精力，集中精力，還要掌握各種技巧。這些都值得討論。他們是非常有趣的工作。
成都競思學(xué)校
專注力類型
分散注意力
1） 指在處理或?qū)W習同一作品時，采用兩種或兩種以上的分配方式。
2） 在教室里，孩子們需要用眼睛“看”，用耳朵“聽”。例如，他們還需要考慮英語單詞的聽寫
這意味著教師所讀的單詞應(yīng)該集中在視覺和手寫上。另一個例子：在教室里，老師會發(fā)出各種各樣的指令。請翻到第22頁，讀這本中文書的第一段。孩子需要聽老師的指令，理解老師的指令，然后執(zhí)行指令。
3） 當孩子的分配能力不足時，會給人急于求成的感覺。最典型的表現(xiàn)是抄寫練習，孩子們在教室里，他要把這個詞或整個句子的結(jié)構(gòu)通讀一遍，然后抄下來。能力弱的孩子通常表現(xiàn)出他們讀、寫和接受指令都很慢。
4） 分散注意力的主要目的是訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫綜合運用能力，使他們的思維更加活躍。
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