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家長(zhǎng)要身先士卒，營(yíng)建諧和的家庭環(huán)境

孩子的仿照才干是非常強(qiáng)的，假如家長(zhǎng)之間的溝通出現(xiàn)問(wèn)題，總是發(fā)脾氣，那么孩子就會(huì)有樣學(xué)樣。爸爸媽媽和他們的家人應(yīng)該用陡峭的口氣溝通，應(yīng)該盡量不發(fā)脾氣。要避免在孩子面前大喊大叫、打罵，為孩子營(yíng)建一個(gè)溫馨諧和的家庭環(huán)境。

爸爸媽媽?xiě)?yīng)該堅(jiān)決情緒，讓孩子認(rèn)識(shí)到發(fā)脾氣是沒(méi)有用的

爸爸媽媽不能只要孩子一發(fā)脾氣就滿意孩子的要求。他們想看電視就看，想吃冰淇淋就吃，想玩手機(jī)就玩。這只會(huì)鼓舞孩子將來(lái)變得越來(lái)越易怒。家長(zhǎng)要堅(jiān)決情緒，用“冷處理”來(lái)引發(fā)孩子的留意，比方漠視不予理睬，或是阻隔罰站，讓他們意識(shí)到發(fā)脾氣是沒(méi)用的。

家長(zhǎng)要長(zhǎng)于傾聽(tīng)和溝通，讓孩子的脾氣無(wú)從主張

家長(zhǎng)要多陪陪孩子，多給孩子講仁慈、誠(chéng)篤、勇敢的故事，并與孩子近期的表現(xiàn)進(jìn)行溝通，讓孩子們暢所欲言。爸爸媽媽長(zhǎng)于傾聽(tīng)和溝通，這不只使孩子感到受尊重，樂(lè)意與爸爸媽媽交朋友，并且能及時(shí)掌握孩子的心理活動(dòng)，及時(shí)啟示孩子，使孩子的脾氣無(wú)法發(fā)起。

父母缺乏耐心

另一個(gè)原因，就是這位媽媽的急躁、缺少耐心。

當(dāng)孩子出現(xiàn)情緒的時(shí)候，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要急著去解決問(wèn)題，而一定是要先處理情緒，這才是正向的解決問(wèn)題之道。

通常，脾氣好的孩子身邊好朋友多，大家都喜歡跟他一起玩，他也樂(lè)在其中。而脾氣不好的孩子身邊朋友就很少，逐漸形成惡性循環(huán)，是不利于孩子健康成長(zhǎng)的。

一定不要給孩子貼標(biāo)簽

兩歲孩子還喜歡說(shuō)“我的”，那么，這個(gè)時(shí)候請(qǐng)一定不要給孩子貼標(biāo)簽，說(shuō)孩子小氣。這是孩子在建立自我意識(shí)，是非常正常的。 如果孩子有情緒，應(yīng)該馬上帶他離開(kāi)

注意力不會(huì)集的產(chǎn)生不是短時(shí)間的，所以需要改善就要有一個(gè)比較就的練習(xí)。假如注意力不會(huì)集的學(xué)生能夠依據(jù)這幾個(gè)方法，練習(xí)看看是否有效。聽(tīng)寫(xiě)述法。目的：進(jìn)步聽(tīng)課注意力。提升視力法，目的：減少上課分神，改善孩子的視力。假如覺(jué)得按照這樣的方法練習(xí)還是沒(méi)用效果，主張能夠到成都博沃思教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與一個(gè)注意力培訓(xùn)班，讓專業(yè)的教師進(jìn)行練習(xí)。

1、在課堂上沒(méi)有辦法聽(tīng)進(jìn)去，容易被其他事情或環(huán)境干擾和分心。

2、還沒(méi)做完一件事立即就做別的事，經(jīng)常做一些有始無(wú)蹤的事情。

3、父母發(fā)出任務(wù)，就像他們沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，心思一直不在心里。

4、不想做作業(yè)，一要做作業(yè)就會(huì)找到各種理由停止寫(xiě)作業(yè)，故意拖延。

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