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煙臺有名氣的專注力訓(xùn)練培訓(xùn)機構(gòu)名單出爐

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    兒童專注力訓(xùn)練

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什么是學(xué)習能力?
現(xiàn)在的孩子智商高,但學(xué)習成績相差懸殊,有些孩子學(xué)習成績能得滿分,而有些學(xué)生常常得二三十分,為何孩子們之間的學(xué)習成績區(qū)別很大呢?原因在于每個孩子的學(xué)習能力存在差異。
學(xué)習能力訓(xùn)練目的
學(xué)習能力訓(xùn)練主要目的是幫助孩子提升學(xué)習能力解決上課走神,學(xué)習容易分神,精力難以集中,考試粗心,思維反映遲鈍,記憶力不強,寫作業(yè)拖拉磨蹭等學(xué)習表現(xiàn),經(jīng)過較長時間的訓(xùn)練,會逐漸提高孩子應(yīng)對學(xué)習的能力,學(xué)習效率一定會提高。

注意力訓(xùn)練方法

鍛煉身體,鍛煉大腦

身體健康與大腦活力密切相關(guān)。適當?shù)倪\動可以促進血液循環(huán)和氧氣供應(yīng),提高大腦活性,增強我們的注意力和注意力。選擇適合自己的運動形式,定期運動,不僅可以提高身體素質(zhì),還可以提高大腦的認知和記憶力。

學(xué)習能力訓(xùn)練效果

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    金色雨林學(xué)能訓(xùn)練專家姚老師認為學(xué)習類型一般分為三類:視覺型、聽覺型、觸覺型,視覺型主要靠觀察,視覺記憶力強,看幾遍就能記住。聽覺型主要是靠聽,只要聽就能迅速記憶并理解。觸覺型則需要操作或者動作輔助了,才能有效學(xué)習。

注意力訓(xùn)練方法

分解任務(wù):將復(fù)雜的任務(wù)分解成小的可管理的部分,逐步完成。這種方式可以避免任務(wù)的壓力,讓你更容易集中注意力。

學(xué)習能力訓(xùn)練課程

學(xué)習能力方面感覺統(tǒng)合訓(xùn)練

1、視覺感官訓(xùn)練: 視覺分辨、視覺記憶、視覺追蹤等

2、聽覺感官訓(xùn)練: 聽覺感受和聽覺分辨、數(shù)碼聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練儀等

3、前庭平衡訓(xùn)練

4、觸覺訓(xùn)練

5、本體覺訓(xùn)練

6、視、聽、動統(tǒng)合訓(xùn)練:手眼協(xié)調(diào)、視聽、視動協(xié)調(diào)。

認知能力訓(xùn)練

1、注意力訓(xùn)練:穿插金色雨林專業(yè)注意力訓(xùn)練課程。

2、思維能力訓(xùn)練:訓(xùn)練大腦的推理能力、想象能力、歸納思維能力。

3、記憶力訓(xùn)練:通過圖片、數(shù)字組、符號提高大腦記憶力。

學(xué)習方法訓(xùn)練

金色雨林學(xué)習能力提升訓(xùn)練目標:

1、使孩子學(xué)會自覺學(xué)習,提高寫作業(yè)和學(xué)習的效率。

2、使孩子學(xué)習方法和學(xué)習成績有較大幅度的提高。

3、使孩子學(xué)習興趣、學(xué)習動機、人際交往等各方面都有所提高。

4、使孩子增強邏輯和空間想象能力。

5、使孩子得到良好的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練。

6、使孩子增強溝通能力和團隊合作能力。

7、使孩子增強適應(yīng)能力、獨立性、創(chuàng)造性、自信心、情緒調(diào)節(jié)能力。

小學(xué)生視覺專注力訓(xùn)練方法

推薦使用定時器:在一定的時間內(nèi),讓孩子專注于完成某個任務(wù),比如看書、做作業(yè)或玩游戲等。逐漸增加時間,讓孩子的視覺專注力得到訓(xùn)練和提高。

金色雨林·綜合學(xué)習力訓(xùn)練體系=運動力訓(xùn)練+認知力訓(xùn)練+情感力訓(xùn)練

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    運動力訓(xùn)練

    金色雨林運動力訓(xùn)練是金色雨林專為增強孩子身體能力所開設(shè)的特色訓(xùn)練內(nèi)容。針對孩子的具體能力狀況,采用針對性的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練與體能鍛煉方案。幫助孩子擁有充沛體能,提升身體的控制力,提高各種感覺通路的敏感度,建立良好行為規(guī)則、提升協(xié)調(diào)力與平衡力,為學(xué)習狀態(tài)的建立打下良好的身體基礎(chǔ)。

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    認知力訓(xùn)練

    針對孩子感知、記憶和提取信息的活動進行相關(guān)能力的培養(yǎng)。系統(tǒng)提升注意力、記憶力;提升視覺與動作的配合度;加強學(xué)生的思維與邏輯能力;提高孩子的理解能力,從而提高學(xué)習的效率。

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    情感力訓(xùn)練

    幫助孩子正確認識自身,提升對自己情緒的控制、與人溝通的能力,以及適應(yīng)外部環(huán)境的能力。幫助孩子調(diào)整自己的心態(tài),正確處理學(xué)習中遇到的問題。排除其他因素對學(xué)習的影響,增強自身自信與積極性。

選擇適合的注意力訓(xùn)練培訓(xùn)班機構(gòu)

一個好的注意力訓(xùn)練培訓(xùn)班機構(gòu)應(yīng)該有經(jīng)驗豐富的教師團隊。教師的專業(yè)性和教學(xué)經(jīng)驗對于培訓(xùn)的質(zhì)量至關(guān)重要。他們應(yīng)該具備專業(yè)的知識背景和教學(xué)技巧,能夠根據(jù)學(xué)生的不同特點和需求,設(shè)計出科學(xué)有效的訓(xùn)練計劃,并能夠通過合理的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)注意力。

我們是誰

金色雨林相信,每個孩子都具備自主學(xué)習、自信成長的能力。

金色雨林創(chuàng)始人林薇女士和張雨青教授于1994年開始研究兒童學(xué)習能力,同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習能力研究開發(fā)中心;并于1999年,成立北京金色雨林學(xué)習能力研究中心。2014年,北京金色雨林健康科技有限公司成立。長久以來,金色雨林致力于為3-12歲的兒童提供學(xué)習能力培養(yǎng)。 在長期的實踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習能力訓(xùn)練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評系統(tǒng),判明孩子的學(xué)習能力狀況,采用針對性的學(xué)習能力訓(xùn)練方案,并輔以家庭教育咨詢,心理素質(zhì)輔導(dǎo),幫助孩子提升學(xué)習能力。讓在金色雨林的孩子能夠自主學(xué)習,自信成長,成為更好的自己!

自2020年起,為更好的傳遞以提升孩子“學(xué)習力”為核心教學(xué)理念和品牌價值,給消費者更直觀的品牌認知感受,金色雨林品牌將啟用“雨林學(xué)習力”這一新的logo,作為品牌直屬/加盟門店的店名?!坝炅謱W(xué)習力”中心與“金色雨林”中心均提供高品質(zhì)的3-12歲兒童全面的學(xué)習能力提升訓(xùn)練。

目前,金色雨林依托北京、成都、廈門、蘇州、杭州五大運營中心,28個省,117座城市,231家中心(截止到2019年12月簽約數(shù)據(jù))。

感覺統(tǒng)合是人類智慧的基礎(chǔ),是兒童一切基礎(chǔ)能力的源頭。

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