南寧優(yōu)才樂學(xué)專注力培訓(xùn)
專注力不集中 就來南寧優(yōu)才樂學(xué)
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課程介紹
專注力類型
集中性注意
1、集中性留心?指的是有恒心，繼續(xù)不間斷的留心力。主要是練習(xí)孩子的繼續(xù)力和安穩(wěn)度。
2、集中性留心?較高的小朋友游戲或?qū)W習(xí)能高度會集， 了解、把握學(xué)習(xí)內(nèi)容做事有始有終，不會前功盡棄。
3)集中性留心?體現(xiàn)缺乏時簡略出現(xiàn)做作業(yè)遷延、坐不住、簡略分神等體現(xiàn)；還有的孩子人雖然坐在教室里，教師提問時很茫然或許答不上來，感覺像在做白日夢，這是留心力的繼續(xù)性和安穩(wěn)度不行。
4)根據(jù)孩子的年齡特色：3歲－6分鐘，6歲－8分鐘，9歲－10分鐘，12歲－15分鐘。但是在游戲的狀態(tài)下：3歲－25分鐘，6歲－40分鐘，9歲－50分鐘左右。
5）在男生和女生的份額上，男生又顯著高于女生，約為3：1，為什么男生留心力不會集、好動的份額主于女生呢？除了有一部分原因可能是生理方面男生先天比女生更有體力、活動量更大外、還有另一個原因，那就是父母等待不同，造就不同人格特質(zhì)的小孩。很多人都以為男孩子肢體動作大一點(diǎn)，好動一點(diǎn)，甚至覺得男生原本就要生動、外向一些，所以不少前期有多動現(xiàn)象的男孩子被當(dāng)成生動、好動，因此耽誤了糾正的黃金期。反觀家長對女孩子的情緒，看到女生爬高爬低、舉動粗魯，便開口阻止，就會嚴(yán)加管教、經(jīng)驗(yàn)正確的行為規(guī)范。
南寧優(yōu)才樂學(xué)-專注力課程介紹
專注力培訓(xùn)內(nèi)容
體覺能力訓(xùn)練
包括觸覺、前聽覺和本體覺等內(nèi)容訓(xùn)練?？纱龠M(jìn)幼兒觸覺感知、身體協(xié)調(diào)、平衡等能力發(fā)展。
視覺能力訓(xùn)練
包括分辨、追蹤等能力訓(xùn)練。視覺專注力是認(rèn)知學(xué)習(xí)的首要工具，課堂信息的接收55%依靠視覺來獲得。視覺專注力差的孩子在閱讀時還容易漏字、添字、跳行。
聽覺能力訓(xùn)練
聽覺記憶力直接影響課堂的聽課效果，課堂信息的接收37%依靠聽覺來獲得。聽覺記憶力差的幼兒，聽知覺廣度差，無法記住、記全較長的信息，影響知識的理解和吸收。
記憶能力訓(xùn)練
包括記憶速度、視聽理解力、準(zhǔn)確度等內(nèi)容訓(xùn)練。良好的記憶能力會使幼兒形成良好的知識體系，構(gòu)建邏輯思維發(fā)展的基礎(chǔ)。
思維能力訓(xùn)練
邏輯思維能力是對事物進(jìn)行觀察、比較、概括和推理的能力；創(chuàng)新思維包括發(fā)散性思維、聚合性思維、多向思維等內(nèi)容。邏輯思維能力差的孩子不喜歡動腦筋，不喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，做事情主次不分、缺乏計(jì)劃性，而一個孩子日后能有多大的成就，關(guān)鍵就在于他的創(chuàng)新能力如何。
靜定能力訓(xùn)練
包括靜坐、冥想、呼吸等內(nèi)容訓(xùn)練。缺乏靜定能力會造成精力不集中、馬虎、做小動作、粗心大意、貪玩、孤僻、定性差、記憶力差、拖拖拉拉等一系列問題。
讀說能力訓(xùn)練
包括理解、快速閱讀、準(zhǔn)確閱讀圖畫內(nèi)容的訓(xùn)練。閱讀能力差直接影響幼兒的理解能力。表達(dá)包括大膽、有條理、有感情表達(dá)等內(nèi)容訓(xùn)練?？谡Z表達(dá)能力差的幼兒不自信，上課不敢舉手發(fā)言，不能正確表達(dá)自己的思想，與人溝通困難，交往能力差。
書寫能力訓(xùn)練
包括精細(xì)動作、手眼協(xié)調(diào)、快速反應(yīng)、控筆等內(nèi)容訓(xùn)練。視覺和動作是密不可分的，視動統(tǒng)合能力弱的孩子，手眼協(xié)調(diào)能力和雙手配合能力差，對閱讀和書寫十分反感，存在書寫困難。
意志力訓(xùn)練
兒童的意志力能決定一個民族和國家未來的興衰。意志力薄弱的孩子，做事沒有堅(jiān)持性、怕苦怕累、抗挫能力差、缺乏責(zé)任感。
品行訓(xùn)練
包括良好品質(zhì)與行為內(nèi)容的訓(xùn)練。品行差的幼兒會出現(xiàn)語言攻擊、行為攻擊等，對家庭關(guān)系、社交能力、未來團(tuán)隊(duì)合作等的發(fā)展構(gòu)成障礙。
南寧優(yōu)才樂學(xué)-我們不僅僅只有專注力課程
優(yōu)才樂學(xué)其他課程
廣西優(yōu)才樂學(xué)教育旗下開設(shè)課程有少兒記憶法、記憶法+同步課程輔導(dǎo)、成人班記憶法，世界腦力錦標(biāo)賽十大項(xiàng)目等課程，學(xué)生通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)記憶法，有效的提高學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)習(xí)成績和專注力，真正的做到學(xué)習(xí)有方法，記憶更??！ 優(yōu)才樂學(xué)主推素質(zhì)教育和文化課結(jié)合，現(xiàn)開設(shè)課程有：注意力訓(xùn)練提升課程、思維導(dǎo)圖、奧數(shù)、生活數(shù)學(xué)、趣味作文； 科技益智類課程：編程機(jī)器人、無人機(jī)、箭術(shù)、魔方等。專為4-16歲兒童和青少年開設(shè)了一套課程培訓(xùn)體系。
如何提高專注力
善于掃除心里的煩擾
在這里要掃除的不是環(huán)境的煩擾，而是心里的煩擾。環(huán)境可能很安靜，在課堂上，周圍的同學(xué)都坐得很好，可是，自己心里可能有一種騷亂，有一種煩擾自己的心境活動，有一種與這個學(xué)習(xí)不相關(guān)的振奮。對各式各樣的心境活動，要長于將它們放下來，予以掃除。這時候，同學(xué)們要學(xué)會將自己的身體坐規(guī)矩，將身體放松下來，將整個面部表情放松下來，也便是將心里各種心境的煩擾伴隨這個身體的放松都放到一邊。常常心里的煩擾比環(huán)境的煩擾更嚴(yán)峻。
南寧優(yōu)才樂學(xué)-課程特色
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情境檢測
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游戲訓(xùn)練
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整體優(yōu)化
為什么要培養(yǎng)專注力
假設(shè)沒有全身心投入手頭的事務(wù)，是無法完結(jié)某些腦力作業(yè)的。比方，一名速讀者聲稱他一分鐘能夠閱覽2000個單詞的文本，那么他在閱覽時不可能任由思緒亂飛。
假設(shè)他的注意力不會合，那么他在閱覽中思維松懈的每一秒都將失去33個單詞，每三秒將失去一個首要段落，接下來，他將無法了解文本的主要粗心。成果就會導(dǎo)致對材料的了解缺少，需要重讀材料來了解辭意。
南寧優(yōu)才樂學(xué)機(jī)構(gòu)介紹
優(yōu)才樂學(xué)簡介
是一家致力于打造高品質(zhì)中國青少年記憶力潛能開發(fā)的專業(yè)素質(zhì)教育機(jī)構(gòu)，擁有獨(dú)立的教研團(tuán)隊(duì)，具有完整的腦力訓(xùn)練體系，擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以生動有趣的方式進(jìn)行授課，快速提高學(xué)生記憶力和學(xué)習(xí)成績。
如何讓孩子保持良好的注意力？
腦電生物反饋訓(xùn)練
在分神的人中，他們的大腦神經(jīng)通常無法在更無聊的環(huán)境中正常排泄和吸收多巴胺。例如，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的人往往依靠網(wǎng)絡(luò)游戲帶來的高影響來吸引他們的注意力。一旦他們的影響性環(huán)境減少，比方單調(diào)的學(xué)習(xí)課程和作業(yè)，他們就容易犯困。在低影響環(huán)境下，大腦無法排泄多巴胺，導(dǎo)致無法集中精力學(xué)習(xí)。使用腦神經(jīng)發(fā)生的波形發(fā)現(xiàn)了帶內(nèi)的SMR和低β波，并經(jīng)過實(shí)時訓(xùn)練提高了注意規(guī)模的有用波長。同時，經(jīng)過訓(xùn)練，能夠按捺注意力不集中和過度焦慮，讓大腦敏捷養(yǎng)成用腦習(xí)慣，達(dá)到集中注意力和提高學(xué)習(xí)效率的作用。
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