多特兒童專注力
成立于2010年,是一家致力于提升兒童專注力的教育機(jī)構(gòu)
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課程介紹
多特兒童專注力把握兒童身心健康發(fā)展的特征，系統(tǒng)的通過(guò)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練、專注力訓(xùn)練、神經(jīng)資源調(diào)控訓(xùn)練、精細(xì)協(xié)調(diào)訓(xùn)練、拓展訓(xùn)練、智慧家長(zhǎng)學(xué)堂等訓(xùn)練項(xiàng)目，有效促進(jìn)兒童身、心、腦全面協(xié)調(diào)發(fā)育。
科學(xué)系統(tǒng)性訓(xùn)練，專業(yè)系統(tǒng)教程，精準(zhǔn)關(guān)注，因材施教
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聽(tīng)知覺(jué)能力訓(xùn)練
●聽(tīng)覺(jué)專注力
聽(tīng)覺(jué)廣度好,聽(tīng)覺(jué)穩(wěn)定性強(qiáng)，專注持久不分心，課堂吸收效率高，行為規(guī)范自律強(qiáng)。
●聽(tīng)覺(jué)工作記憶
聽(tīng)覺(jué)記憶好，背書記詞紛紛秒，學(xué)習(xí)效率高。
●聽(tīng)覺(jué)加工速度
聽(tīng)看聽(tīng)讀聽(tīng)寫好，作業(yè)完成快又好，課堂筆記呱呱叫。
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視知覺(jué)能力訓(xùn)練
●視覺(jué)專注力
視覺(jué)廣度好,視覺(jué)分辨佳,觀察力強(qiáng),閱讀快速又準(zhǔn)確。
●視覺(jué)工作記憶
視覺(jué)記憶棒，認(rèn)真對(duì)且快,學(xué)習(xí)生活細(xì)心又穩(wěn)妥。
●精細(xì)控制
手、眼、腦協(xié)調(diào)控制很精細(xì)，作業(yè)完成快又好，是學(xué)習(xí)、生活的小主人。
●視覺(jué)加工速度
視覺(jué)信息快加工,讀寫聽(tīng)說(shuō)全能王, 學(xué)習(xí)不費(fèi)力。
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專家解讀：注意力不集中的原因
不要讓注意力不集中掩飾了孩子的聰明才華-
生理原因
由于孩子大腦和神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的限制，神經(jīng)系統(tǒng)興奮和抑制過(guò)程發(fā)展不平衡，故而孩子自制能力及注意力差。
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病理原因
輕微腦組織損害、腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)代謝異常，另外，有聽(tīng)覺(jué)或視覺(jué)障礙的孩子也會(huì)被誤以為充耳不聞，不注意聽(tīng)。
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腦電結(jié)構(gòu)均衡性
人腦活動(dòng)中的注意力水平取決于“腦電結(jié)構(gòu)均衡性”注意力問(wèn)題是個(gè)生理發(fā)育問(wèn)題有時(shí)候不是孩子做不好，而是孩子想做好而做不到。
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家長(zhǎng)教育方式
家長(zhǎng)過(guò)度的保護(hù)會(huì)導(dǎo)致兒童嬌生慣養(yǎng)，自制力差。再有是，教育方法過(guò)于枯燥或過(guò)于單一的話，會(huì)使兒童失去興趣，注意力易渙散。
專注力訓(xùn)練模塊
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持久專注力訓(xùn)練
循序漸進(jìn)地引導(dǎo)孩子延長(zhǎng)集中注意力的時(shí)間。幫助孩子能夠在上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)老師講課。
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視覺(jué)追蹤訓(xùn)練
提升孩子將注意力放在移動(dòng)目標(biāo)上的能力。當(dāng)老師在教室里一邊走動(dòng)邊講課的時(shí)候，同樣可以集中注意力。
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手眼協(xié)調(diào)訓(xùn)練
可以幫助孩子在需要同時(shí)用到手和眼睛的活動(dòng)中達(dá)到好的協(xié)調(diào)性。
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聽(tīng)覺(jué)技能訓(xùn)練
幫助孩子完成多步驟信息的處理和執(zhí)行。通過(guò)訓(xùn)練孩子能夠按照多步驟的指令逐，完成任務(wù)，而不需要再三提醒和重復(fù)。
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學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練
訓(xùn)練孩子將所學(xué)到的技能在生活中日常應(yīng)用。通過(guò)系統(tǒng)的實(shí)時(shí)專注力狀態(tài)展現(xiàn)和語(yǔ)音反饋，孩子將學(xué)會(huì)如何自我監(jiān)測(cè)和自我調(diào)節(jié)。
怎么提高孩子的專注力
多給孩子注意的時(shí)間。
現(xiàn)在大部分的家庭都是一個(gè)孩子，所以孩子成了家庭的“視點(diǎn)”，成了眾人注意的對(duì)象，孩子的一舉一動(dòng)都備受關(guān)注，孩子注意什么，大人就會(huì)注意什么，而且會(huì)趕快提供什么，比如孩子正饒有趣味地沉浸在翻書中，媽媽立刻會(huì)過(guò)去指導(dǎo)：“寶寶，翻書要這樣，一頁(yè)一頁(yè)地翻”；或者欣喜地夸獎(jiǎng)：“寶寶，今天你好乖啊，看書呢?!你看，這是什么?”……結(jié)果往往是媽媽興趣盎然了，孩子不耐煩了。其實(shí)，小孩子有自己觀察世界、探索世界的獨(dú)特方式，即使3歲前的小家伙，他也有自我空間的需要，他亂翻書的時(shí)候，誰(shuí)知道他在想什么、在發(fā)現(xiàn)什么、在摸索什么，做大人的，要留給孩子獨(dú)處的時(shí)間與空間，否則你會(huì)打斷孩子難得的有意注意，你成了一個(gè)干擾因素，久而久之，他可真的是“3分鐘熱度”了。
標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)員服務(wù)體系
效果凸顯，實(shí)實(shí)在在為孩子專注力提升助力
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學(xué)習(xí)專注力穩(wěn)定性、集中性、持續(xù)性的全面提升
視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、腦力、動(dòng)作學(xué)習(xí)專注各維度穩(wěn)步發(fā)展
學(xué)生訓(xùn)練掌握傳統(tǒng)聽(tīng)知覺(jué)、視知覺(jué)和腦知覺(jué)、動(dòng)知覺(jué)的廣度、分辨、理解、統(tǒng)合、記憶和空間轉(zhuǎn)換等方面。
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注意力訓(xùn)練有用嗎？
注意力是一項(xiàng)非常非常重要的能力，注意力的好壞直接的決定著孩子成績(jī)的好壞。注意力好的學(xué)生能夠認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)老師講課，能夠獨(dú)立的思考老師的問(wèn)題，學(xué)習(xí)的時(shí)候也不容易受到外界的干擾。而注意力差的學(xué)生上課常常小動(dòng)作不斷、與同學(xué)交頭接耳，做作業(yè)是是東抄西看。成績(jī)?cè)絹?lái)越差，所以，注意力差的孩子就需要一定的鍛煉方法。
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多特兒童專注力簡(jiǎn)介
多特兒童專注力，是中國(guó)科學(xué)院心理研究所"兒童專注力項(xiàng)目"成果轉(zhuǎn)化基地，擁有中國(guó)科學(xué)院心理研究所專業(yè)科研力量，并結(jié)合國(guó)內(nèi)外領(lǐng)先的心理學(xué)、教育學(xué)、腦科學(xué)理論，建立了以提升兒童專注力為目標(biāo)、以發(fā)育兒童腦智能為根本、以引領(lǐng)智慧家庭教育模式為準(zhǔn)則的兒童教育連鎖機(jī)構(gòu)。多特兒童專注力主要通過(guò)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練、專注力訓(xùn)練、神經(jīng)資源調(diào)控訓(xùn)練（NCRC）、精細(xì)協(xié)調(diào)訓(xùn)練、正念訓(xùn)練、拓展訓(xùn)練、智慧家長(zhǎng)學(xué)堂等精品課程，運(yùn)用高度匹配的定制訓(xùn)練課程，全程訓(xùn)練動(dòng)態(tài)調(diào)整，高效促進(jìn)兒童身、心、腦全面協(xié)調(diào)發(fā)育。
多特師資
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保障教學(xué)質(zhì)量 · 優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)
多特兒童專注力，由中國(guó)心理學(xué)領(lǐng)域知名專家團(tuán)隊(duì)、資深研發(fā)團(tuán)隊(duì)、心理學(xué)教育學(xué)教練團(tuán)隊(duì)構(gòu)成的多特三級(jí)專業(yè)團(tuán)隊(duì)架構(gòu)，提供高品質(zhì)的兒童素質(zhì)訓(xùn)練。擁有高素質(zhì)、有愛(ài)心的心理學(xué)專業(yè)教練隊(duì)伍，擁有成熟、標(biāo)準(zhǔn)化的品牌支持體系。
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高素質(zhì)、有愛(ài)心心理學(xué)、教育學(xué)專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)。
嚴(yán)格的教師培訓(xùn)和選拔標(biāo)準(zhǔn)。
80%以上持有三級(jí)心理咨詢師證、教師證等相關(guān)證書。
動(dòng)態(tài)調(diào)整、不斷更新教學(xué)理念和思維。
定期開展教學(xué)督導(dǎo)與教學(xué)研討活動(dòng)
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多特兒童專注力，擁有高素質(zhì)、有愛(ài)心的心理學(xué)專業(yè)師資隊(duì)伍，擁有成熟、高效、標(biāo)準(zhǔn)化的品牌支持體系。多特兒童專注力竭誠(chéng)為您和您的孩子提供高品質(zhì)的教育服務(wù)。
呼和浩特腦力訓(xùn)練
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