邯鄲感覺統(tǒng)合訓(xùn)練課程
身心協(xié)調(diào),自在成長
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感統(tǒng)失調(diào)原因是孩子開始在母親身上形成感覺處理能力,并在后天的持續(xù)訓(xùn)練中得到提高。但是,由于先兆流產(chǎn)、胎位不正、早產(chǎn)、剖腹產(chǎn)、難產(chǎn)、搖晃少、爬行不足、活動受限、運(yùn)動協(xié)調(diào)性差等原因,一些孩子的感覺處理能力發(fā)展不足,進(jìn)而出現(xiàn)各種感覺失衡的表現(xiàn)。一些由感覺失調(diào)引起的問題可能不會在兒童早期表現(xiàn)出來,但到了學(xué)齡,兒童在學(xué)習(xí)能力和個性方面會遇到障礙。
本課程是“科學(xué)教育-開發(fā)兒童少年潛能研究”課題組科研成果實(shí)踐應(yīng)用。是根據(jù)腦科學(xué),生命科學(xué),教育學(xué)等學(xué)科理論結(jié)合兒童身心發(fā)展規(guī)律,緊緊圍繞孩子成長黃金開發(fā)期,針對孩子個性特點(diǎn),運(yùn)用科學(xué)測評軟件,為孩子量身定做的個性化的培養(yǎng)訓(xùn)練課程。本課程通過感覺統(tǒng)合訓(xùn)練。最終為孩子在今后的學(xué)習(xí):語言、記憶、思維、創(chuàng)新等學(xué)習(xí)能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
本課程主要是一種大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí),由專業(yè)的感覺統(tǒng)合教具訓(xùn)練,通過觸覺、前庭覺、本體覺、視覺空間、聽覺感知等基礎(chǔ)訓(xùn)練,調(diào)整八大運(yùn)動功能:平衡、肌力、方向、韻律、 協(xié)調(diào)、松懈、速度、變化。進(jìn)而達(dá)到身體機(jī)能的提升,是孩子成長過程的必修課。 課程特色:以少兒感覺統(tǒng)合訓(xùn)練為目標(biāo),提升孩子語言、運(yùn)動、情緒、思維等各項(xiàng)能力。
什么是大運(yùn)動發(fā)展:主要運(yùn)動是指神經(jīng)系統(tǒng)對骨骼、肌肉和關(guān)節(jié)的控制,如坐、站、跑、跳等。這就是我們通常所說的三舉、四翻、六坐、七滾、八爬、九支撐以及站立和行走。主要運(yùn)動項(xiàng)目的發(fā)展是一個階段性的過程,有些寶寶更早,有些寶寶更晚。父母不必過于焦慮,但當(dāng)然也不能忽視。如果運(yùn)動發(fā)育遲緩,請就醫(yī),因?yàn)檫@可能與嬰兒的健康有關(guān),如肌肉張力過高或過低、智力問題和大腦損傷。
感統(tǒng)訓(xùn)練到底有沒有必要?
對于三歲之前的嬰兒來說,這是最合適的訓(xùn)練。爸爸可以試著帶領(lǐng)寶寶爬過障礙,翻過“高山”克服困難,鍛煉寶寶的協(xié)調(diào)能力,促進(jìn)親子關(guān)系。為什么不呢?還有一款吹泡泡游戲,可以幫助寶寶訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)技能,在游戲過程中,它還可以為孩子和家長提供非常愉快的體驗(yàn)?;ǜ嗟臅r間陪伴我們的寶寶是解決問題的先決條件。
有些家長因?yàn)楣ぷ髅β禌]有時間帶孩子去感覺統(tǒng)合訓(xùn)練館,那么在家也可以進(jìn)行一些簡單的訓(xùn)練。
感統(tǒng)失調(diào)的家庭訓(xùn)練療法:爬行、球類訓(xùn)練、喚醒觸覺皮訓(xùn)練等
你的孩子是否上課東張西望、左顧右盼、坐立不安?是否做事拖拉、散漫、精力不集中?若是如此,那么你的孩子可能存在注意力問題了。注意力是指個體通過視覺、觸覺、聽覺、嗅覺和味覺的感受器對周圍事物的關(guān)注能力,注意力的良莠直接影響著個體的智力開發(fā)以及學(xué)業(yè)成績。
訓(xùn)練項(xiàng)目:翻跟斗、滑板、跳、吊桶、吊馬、蕩秋千、陀螺盆、平衡臺、平衡木、蹦床等。
想要把孩子的記憶力訓(xùn)練出來是每一個家長的希里,但是這種事我們不能太著急,不能盲目給孩子進(jìn)行記憶力訓(xùn)練,但是我們要如何正確做好孩子的記力訓(xùn)練呢,這就要講究記憶力訓(xùn)練的方法了,但是鍛煉孩子記憶力的方法有......
對于兒童的感覺失調(diào)問題,許多家長會向醫(yī)生和各種康復(fù)中心尋求幫助,或在專業(yè)的感覺早教中心進(jìn)行培訓(xùn),或在家為孩子提供培訓(xùn)。感覺失調(diào)并不是唯一的,尤其是在幼兒中,仍然存在故意的現(xiàn)象。對于父母來說,如果孩子的感覺失調(diào)仍然很輕微,或者他們想接受預(yù)防性訓(xùn)練,他們可以在家里進(jìn)行。
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